(7分)下面所示為實(shí)驗(yàn)室中常見氣體制備、干燥、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器(組裝實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),可重復(fù)選擇儀器)。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

(1)若以過氧化氫溶液為原料(二氧化錳作催化劑)在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣。
①所選儀器的連接順序?yàn)開______________(填寫儀器序號字母)。
②生成氧氣時(shí),儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                         
(2)若用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,并用來測定某不純的氧化銅樣品的純度(雜質(zhì)為少量單質(zhì)銅),所選儀器的連接順序?yàn)椋篈→D1→C→D2→D3。(已知:CuO+H2Cu+H2O;D1、D2、D3為3個(gè)濃硫酸洗氣瓶)
①儀器D1的作用是_____________________________________________。
②儀器A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                                                   
③反應(yīng)完成后,裝置D2中濃硫酸的質(zhì)量增重1.8g,則氧化銅樣品的純度為       。若不連接D1,則計(jì)算出氧化銅樣品的純度將會(huì)_____________(填“偏大”、“偏小”或“基本一致”)。
④若通過                                                         的方法,即使不連接D1,計(jì)算出氧化銅樣品的純度也會(huì)基本一致。

(1)①ADE;②2H2O2MnO22H2O+O2↑;(2)①干燥氫氣;
②Zn+H2SO4====ZnSO4+H2↑;③80%;偏大;④測量反應(yīng)前后C裝置玻璃管中固體質(zhì)量減少。

解析試題分析:(1) ①用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣應(yīng)用固體和液體在常溫下制取氣體的裝置,所以應(yīng)用裝置A。濃硫酸有吸水性,可作干燥劑,所以可用裝置D。氧氣的密度比空氣大,且題目要求收集干燥的氧氣,所以應(yīng)選向上排空氣法收集氧氣,使用裝置E。所以應(yīng)選擇ADE三個(gè)裝置完成實(shí)驗(yàn)。
②儀器A中,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下發(fā)生分解反應(yīng)生成水和氧氣;反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO22H2O+O2↑;
(2)若并用來測定某不純的氧化銅樣品的純度(雜質(zhì)為少量單質(zhì)銅),所選儀器的連接順序?yàn)椋篈→D1→C→D2→D3。(已知:CuO+H2Cu+H2O;D1、D2、D3為3個(gè)濃硫酸洗氣瓶)
①儀器D1的作用是除去氫中的水蒸氣;。
②儀器A中用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4====ZnSO4+H2↑。
③反應(yīng)完成后,裝置D2中濃硫酸的質(zhì)量增重1.8g,即氧化銅和氫氣反應(yīng)生成水的質(zhì)量為1.8g。根據(jù)水和氧化銅的質(zhì)量關(guān)系可求出氧化銅的質(zhì)量。具體過程如下:
解:設(shè)氧化銅的質(zhì)量為x;
CuO+H2Cu+H2O
80              18
x               1.8g
80:18=x:1.8g
x=8g
所以氧化銅的純度為: ×100%=80%
若不連接D1,則測出的水的質(zhì)量會(huì)偏大,所以計(jì)算出氧化銅樣品的純度將會(huì)偏大。
④若通過測量反應(yīng)前后C裝置玻璃管中固體減少的質(zhì)量(氧化銅中含氧元素的質(zhì)量),可以不連接D1,計(jì)算出氧化銅樣品的純度也會(huì)基本一致。
考點(diǎn):氣體的制取、凈化和收集;氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn);綜合計(jì)算

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)寫出上圖中下列儀器的名稱:
用于加熱的是           ;用于添加液體藥品的是           。
(2)實(shí)驗(yàn)室若用A、C組合可以制取的氣體是           ,用B、E組合制取氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                             。
(3)能用裝置D收集的氣體應(yīng)有的物理性質(zhì)是               。
(4)一種洗氣裝置如圖所示,為了除去二氧化碳中混有的少量水分,氣體應(yīng)從        (填“a”或“b”)端導(dǎo)管口通入;為了檢驗(yàn)二氧化碳,可將濃硫酸換成        ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為            

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(9分)以下是研究實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖,請按要求回答下列問題.

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①          ;②       。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是      ,(填字母序號,下同),若要收集一瓶干燥的氧氣,應(yīng)選擇的收集裝置是       
(3)實(shí)驗(yàn)室用H2O2溶液和MnO2混合制氧氣,其中MnO2     作用。同學(xué)們利用B和F裝置,通過排水量來測定生成氧氣的體積,反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)量筒內(nèi)收集到的水的體積總是比理論值偏大(水的體積測量準(zhǔn)確),其主要原因是      。
(4)若用圖所示醫(yī)用塑料袋排空氣法收集H2,則H2
導(dǎo)入端為       (填“a”或“b”)

(5)用圖I所示的礦泉水瓶進(jìn)行對比實(shí)驗(yàn),可以證明CO2與NaOH溶液確實(shí)發(fā)生了反應(yīng),應(yīng)作的對比試驗(yàn)是     。CO2與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為    

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(9分)根據(jù)下列裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①            
(2)實(shí)驗(yàn)室以高錳酸鉀為原料制氧氣的化學(xué)方程式是                          ;作為發(fā)生裝置,裝置A需要改進(jìn)的地方是                               
(3)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的藥品為                和             ,為了得到純凈的二氧化碳?xì)怏w,要除去二氧化碳?xì)怏w中的氯化氫可選勝出下列試劑中的            (選填字母)。
A  NaOH溶液   B  H2SO4溶液   C   NaHCO溶液  D   Na2CO3溶液
(4)已知實(shí)驗(yàn)室制取氯氣的反應(yīng)原理是:MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2↑+2H2O,選擇的發(fā)生裝
置是         ,若用下圖所示裝置測量生成氯氣  的體積,裝置接口的連接順序?yàn)閍 →         →d。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

如圖為實(shí)驗(yàn)室常見的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請根據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出出實(shí)驗(yàn)儀器①、②的名稱:① _________ ,② _________ 
(2)用金屬鋅和稀硫酸制取氫氣時(shí),所選用的實(shí)驗(yàn)裝置 _________ (填序號),其反應(yīng)的化學(xué)方程式 _________ 
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _________ ,如所選擇A裝置并用高錳酸鉀為藥品制取氧氣,在A裝置的管口處應(yīng)放 _________ ,將A和C連接進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面然后再停止加熱,這樣做的目的是 _________ 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(8分)根據(jù)所學(xué)知識并結(jié)合所示裝置回答下列問題。

(1)寫出a、b儀器的名稱:a         ,b           
(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置A應(yīng)作何改進(jìn)                 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式為                    。
(3)用裝置B制取一種氣體的化學(xué)方程式為                                。
(4)實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,極易溶于水,其水溶液顯堿性。
①制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是         ,收集裝置是         。
②NH3是一種堿性氣體,干燥時(shí)不能選用下列干燥劑中的      (填“A”或“B”)。
A.固體氫氧化鈉   B.濃硫酸  

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(4分)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué),化學(xué)所取得的豐碩成果,是與實(shí)驗(yàn)的重要作用分不開的。結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出指定儀器的名稱:①           ;
(2)實(shí)驗(yàn)室用無水醋酸鈉固體、堿石灰共熱制取密度比空氣小、難溶于水的甲烷,可選用的發(fā)生裝置是     (選填字母,下同),可選用的收集裝置是      。
(3)實(shí)驗(yàn)室可用B、E裝置制取的氣體是            。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(6分)幾位同學(xué)根據(jù)下列各實(shí)驗(yàn)裝置圖,設(shè)計(jì)和討論了以下問題:

(1)實(shí)驗(yàn)室利用裝置B可以制取CO2氣體,反應(yīng)方程式是                     ;
(2)實(shí)驗(yàn)室利用裝置A和E,可以制取并收集的氣體是       ,該實(shí)驗(yàn)在氣體收集滿后,停止實(shí)驗(yàn)時(shí),需要特別注意的操作是                                ;如果利用裝置D來收集氣體,進(jìn)氣口應(yīng)該是         (填寫裝置中的“a”或“b”)。
(3)裝置G可用來收集氣體,該氣體密度應(yīng)比空氣重,除此外,還應(yīng)具備的性質(zhì)是        .

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

(9分)化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行關(guān)于氣體的實(shí)驗(yàn),所用的部分裝置如下圖所示。

A                  B              C           D                 E
(1) 甲同學(xué)用雙氧水制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是                   ,選擇的收集裝置是C或         ,用         置于集氣瓶口檢驗(yàn)C收集滿氧氣。
(2) 乙同學(xué)用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣,二氧化錳的作用是         ,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是         。該同學(xué)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃并有刺激性氣味,下列分析不合理的是         。
a.反應(yīng)中氧氣的物理性質(zhì)發(fā)生了變化          b.此時(shí)得到的氣體一定是混合物
c.只加熱氯酸鉀,若生成的氣體無氣味,說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關(guān)
d.可能是生成的氧氣與殘留在發(fā)生裝置中的空氣在加熱的條件下反應(yīng)生成了新物質(zhì)
(3) 丙同學(xué)研究了木條復(fù)燃與氧氣體積分?jǐn)?shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)不純的氧氣也能使帶火星的木條復(fù)燃。下圖F是他其中一次實(shí)驗(yàn)的裝置,集氣瓶中有約占總體積40%水,氧氣從     (填“a”或“b”)導(dǎo)管口進(jìn)入,排盡集氣瓶中的水,收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是         。

(4) 下圖G裝置也可制取二氧化碳?xì)怏w。G裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾,固體與液體接觸,反應(yīng)便能發(fā)生,請簡述使G裝置中反應(yīng)停止的操作                         。

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同步練習(xí)冊答案