【題目】(2018·鄭州二模)四種物質(zhì)在一定條件下充分混合，此時各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖I所示。一段時間后，各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖II所示。下列有關(guān)說法正確的是

A. 該反應(yīng)為化合反應(yīng)

B. 乙是此反應(yīng)的催化劑

C. 甲、丙變化的質(zhì)量比為1∶8

D. 丁的質(zhì)量等于甲和丙的質(zhì)量之和

【答案】D

【解析】由四種物質(zhì)反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可知，在反應(yīng)前后，甲的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了19%-17%=2%，甲是生成物，乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，丙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加了41%-25%=16%，是生成物；丁的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減少了48%-30%=18%，丙是反應(yīng)物。A、該反應(yīng)的生成物為甲和丙，反應(yīng)物是丁，符合“一變多”的特征，屬于分解反應(yīng)，錯誤；B、乙的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，可能作該反應(yīng)的催化劑，也可能沒有參加反應(yīng)，錯誤；C、生成的甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比例為2%：16%=1：8，正確；D、由質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的丁的質(zhì)量一定等于生成甲和丙的質(zhì)量，容器中的丁的質(zhì)量不一定等于甲和丙的質(zhì)量之和，錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了達到收舊利廢節(jié)能減排的目的,從含有金屬鎂、鐵、銅的粉末中,分離和提取出重要化工原料 MgSO4和有關(guān)金屬,實驗過程如圖:

請回答：

(1)金屬 A 是_____；操作 a 的名稱是_____；

(2)檢驗步驟②中加入稀硫酸是否已經(jīng)過量的方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】別嘌醇片（C5H4N4O）可用于治療因尿酸生成過多而引起的高尿酸血癥；非布司他片（C16H16N2O3S）是目前治療痛風(fēng)高尿酸血癥比較好的一種藥物，在臨床上非布司他片適用于痛風(fēng)患者高尿酸血癥的長期治療。

（1）C5H4N4O的相對分子質(zhì)量為_______。

（2）C5H4N4O和C16H16N2O3S中，氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲烷和水反應(yīng)可以制備水煤氣（混和氣體），其反應(yīng)的微觀示意圖如下所示：

根據(jù)以上微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是

A．水煤氣的成分是一氧化碳和氧氣

B．反應(yīng)中含氫元素的化合物有三種

C．反應(yīng)前后碳元素的化合價沒有發(fā)生變化

D．反應(yīng)中甲和丙的質(zhì)量之比為4:7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護水”是每個公民的義務(wù)和責(zé)任．

（1）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______；b中收集到的氣體是_____．正負(fù)兩極產(chǎn)生氣體的體積比為_________;質(zhì)量比為________;該實驗說明水是由______組成的．

（2）云南水資源豐富，但分布不均．有些村民用地下水作為生活用水，人們常用 ______檢驗地下水是硬水還是軟水；生活中可用________的方法降低水的硬度；某同學(xué)自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是 ________。

（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）是一種新型、高效的多功能水處理劑．高鐵酸鉀受熱時發(fā)生的反應(yīng)為4K2FeO4 2R+4K2O+3O2↑，則R是_________（填化學(xué)式）

（4）請舉一例生活中節(jié)約用水的具體措施 _________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某興趣小組同學(xué)從實驗室中收集到一桶廢液,他們想從中回收金屬銅和硫酸亞鐵,于是設(shè)計了以下流程圖

（1）固體A的成分為______；操作a和操作b都要用到一種玻璃儀器，該儀器在操作a中的作用是_______。

（2）加入Y時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為________。

（3）理論上所得硫酸亞鐵晶體的質(zhì)量_________（填“>”“<”或“=”）原廢液中硫酸亞鐵的質(zhì)量。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】按要求填空

（1）Na2Cr2O7中，Cr元素的化合價為________；

（2）在化學(xué)方程式“4FeS2 +m O2 =2Fe2O3 + n SO2”中，m=____；

（3）在反應(yīng)“2C2H5SH + 9O24CO2 + 2X + 6H2O”中，X的化學(xué)式為________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】I：化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，請根據(jù)圖回答問題。

（1）圖(a)中儀器a的名稱是________；在連接c和d時，使d較容易插入c中的措施是_________；如果采用圖乙的操作，可能造成的后果之一是_________。

（2）圖(c)是某同學(xué)稱取氯化鈉的操作，請你指出該同學(xué)錯誤操作是_________，該同學(xué)稱取氯化鈉的實際質(zhì)量是_________g。

II：蠟燭及其燃燒的探究

實驗探究步驟

觀察物質(zhì)的性質(zhì)、

變化、現(xiàn)象

結(jié)論、解釋

⒈觀察蠟燭的制作材料

燭芯棉線、外殼石蠟

由石蠟制成

⒉點燃前

（1）觀察蠟燭

乳白色固態(tài)圓柱狀

顏色：乳白色　狀態(tài)：固態(tài)

（2）切一塊石蠟，投入水中

浮在水面上，難溶于水，硬度小

密度________，難溶于水，硬度小

⒊點

燃

蠟

燭

（1）用火柴點燃蠟燭，觀察蠟燭火焰

火焰分三層

石蠟具有可燃性，其火焰分三層

（2）取一根火柴，迅速平放在火焰中，1s后取出

火柴桿接觸外焰部分變黑

外層溫度最高，加熱時應(yīng)用________

（3）用一干燥燒杯，罩在火焰上方，片刻，取下火焰上方的燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量石灰水，振蕩

燒杯內(nèi)壁有___________

澄清石灰水___________

蠟燭燃燒生成了水和________，說明蠟燭的組成中一定有碳、氫元素，可能含有氧元素。

⒋

熄滅蠟燭

（1）將蠟燭熄滅觀察

有白煙產(chǎn)生

白煙_____（填能或者不能） 燃燒

白蠟燭燃燒時先由固態(tài)轉(zhuǎn)變成液態(tài)，再汽化，而后燃燒；

現(xiàn)象中的物質(zhì)白煙是___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】MnO2是一種重要的無機功能材料，粗MnO2(含有較多的MnO和MnCO3)的提純是工業(yè)生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。下圖是某研究性學(xué)習(xí)小組在實驗室中模擬工業(yè)上粗MnO2轉(zhuǎn)化為純MnO2的工藝流程。

請回答下列問題：

（1）操作A的名稱是____________，其中玻璃棒的作用是__________。

（2）NaClO3中氯元素的化合價為________價。

（3）寫出加稀H2SO4時產(chǎn)生CO2 的化學(xué)方程式_______。

（4）該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是H2SO4和________。

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