信息Ⅰ:數(shù)十億年來(lái),地球上得物質(zhì)不斷地變化。大氣的成分也發(fā)生了很大的變化。下表是原始大氣和目前空氣的主要成分:
目前空氣的主要成分 | N2、O2、CO2、水蒸氣及惰性氣體等 |
原始大氣的主要成分 | CH4、NH3、CO、CO2等 |
(1)氯化鈉(或鈉元素的化合物都是)易溶于水,借助水的天然循環(huán),氯化鈉不斷地被水富集到大海中。[鈉元素的化合物都是易溶于水的,可隨著江、河、湖水流到大海中;而隨著海水的蒸發(fā),海水中易溶于水的氯化鈉的含量逐漸增加(氯化鈉逐漸被富集);(2)大(88.9%>58.8%);人體是由有機(jī)物、水等物質(zhì)組成的。有機(jī)物是含碳元素的化合物;(3)不能,在原始大氣中沒有氧氣,反而有有毒的CO、NH3等物質(zhì);(4)綠色植物光合作用時(shí),吸收CO2,放出O2
解析試題分析:根據(jù)題干提供的信息,運(yùn)用所學(xué)過的有關(guān)知識(shí)分析,從物質(zhì)在水中溶解的規(guī)律和水的天然循環(huán)的角度看,海水中鈉元素的含量比較高的原因是氯化鈉(或鈉元素的化合物都是)易溶于水,借助水的天然循環(huán),氯化鈉不斷地被水富集到大海中;水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)88.9%,海水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)58.8%,所以水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比海水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大;人體中碳元素的相對(duì)含量較多的原因是人體是由有機(jī)物、水等物質(zhì)組成的。有機(jī)物是含碳元素的化合物;把現(xiàn)代的人或其他的動(dòng)植物放在原始大氣中,他們不能生存下去,因?yàn)樵谠即髿庵袥]有氧氣,反而有有毒的CO、NH3等物質(zhì);綠色植物出現(xiàn)以后,原始大氣中的CO2逐漸減少。同時(shí)O2逐漸增加,是因?yàn)榫G色植物光合作用時(shí),吸收CO2,放出O2。
考點(diǎn):根據(jù)信息和所學(xué)知識(shí)綜合能力的考查。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
(6分)水是最普通、最常見的物質(zhì)之一。
(1)長(zhǎng)期是飲用硬水不利于健康,硬水和軟水的區(qū)別是_______________________。
(2)電解水可證明水由氫、氧兩種元素組成,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(3)水是重要的溶劑和化工原料。氯堿工業(yè)以飽和食鹽水為原料獲得燒堿等化工產(chǎn)品,反應(yīng)原理為:2NaCl+2H2O通電2NaOH+H2↑+Cl2↑。
① 20℃時(shí),NaCl的溶解度是36g。該溫度下,飽和食鹽水中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 。
② 燒堿可用于處理硫酸泄漏,反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
(4)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有重要作用。將鐵絲放在
潮濕的空氣中(如圖所示),一段時(shí)間后,
觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面上升;打開K,滴加稀鹽酸,
觀察到的現(xiàn)象是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)回答下列生活中的化學(xué)問題。
(1)“低碳生活”方式中的”“碳”指的是碳______(填 “單質(zhì)”“原子”或“元素”);日常生活中你的“低碳生活”做法有 。(舉一例)
(2) 茶杯內(nèi)的紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離便于飲用,該設(shè)計(jì)原理類似化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中的___ _;在家中泡茶時(shí),要想知道所用熱水是硬水還是軟水的方法是 ,
(3)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)和用途.在家庭煤爐燃燒煤時(shí)做把成蜂窩煤,這樣做的原理是 ,用過的廢棄物煤球放到污水池中,發(fā)現(xiàn)有去除異味和色素的效果.廢棄物煤球的作用與凈水器中 __相似(填有關(guān)物質(zhì)及相關(guān)性質(zhì)),為了減輕對(duì)大氣的污染,好多家庭用上了更為清潔的新型燃料——天然氣,試寫出天然氣主要成分燃燒的化學(xué)方程式 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
水是人及一切生物生存所必需的,為了人類和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展,我們應(yīng)該了解一些有關(guān)水的知識(shí)。請(qǐng)你回答:
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),可利用吸附、沉淀、過濾和蒸餾等方法凈化,其中凈化水程度最高的方法是 ;除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是 ,此操作中要用到玻璃棒,其作用是 。
(2)生活中可以采用 區(qū)分硬水和軟水,可以通過加入 來(lái)吸附水中有異味的物質(zhì)。
(3)如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置。下列關(guān)于電解水實(shí)驗(yàn)的敘述中,正確的是 (填序號(hào))。
A.該實(shí)驗(yàn)可證明水由氫元素和氧元素組成 |
B.試管a中收集的氣體是氧氣 |
C.試管a和試管b中收集的兩種氣體的質(zhì)量比是2:1 |
D.在水中加少量稀硫酸可增強(qiáng)水的導(dǎo)電性 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
按要求寫出化學(xué)方程式并回答有關(guān)問題:
(1)水在通電時(shí)發(fā)生電解: _ ________ 。
在該實(shí)驗(yàn)中,可看到正極與負(fù)極兩氣體的體積比是 _________ ;該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是水由 ____ _____組成。
(2)細(xì)鐵絲在純氧氣中燃燒: __ _______ 。
在實(shí)驗(yàn)中要向集氣瓶中預(yù)先放少量的水或者細(xì)沙,原因是 ___ __ ____ 。
(3)下圖甲圖中紅磷燃燒的化學(xué)方程式為 _______ __ 。
打開止水夾后看到的現(xiàn)象是 _______ __,說(shuō)明空氣中氧氣大約占_ ___,最先通過實(shí)驗(yàn)得出這個(gè)結(jié)論的化學(xué)家是__ __(填序號(hào))。
A.拉瓦錫 | B.張青蓮 | C.道爾頓 | D.湯姆生 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)時(shí),接通直流電源后,兩電極上都有氣泡產(chǎn)生,
①該反應(yīng)的化學(xué)方程式為: 。
②在該實(shí)驗(yàn)中,通常會(huì)加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉溶液的目的是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
某小組同學(xué)為探究分子的特征,進(jìn)行了以下三個(gè)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你參與其中,并回答下列問題:
探究實(shí)驗(yàn)1:兩位同學(xué)各用100mL量筒分別取50mL水、50mL酒精,然后將這兩種液體在其中一支量筒中混合,片刻后讀數(shù)。其體積___________(填“大于”、“等于”或“小于”)100mL。你的解釋_________________________________。
探究實(shí)驗(yàn)2:某同學(xué)為比較品紅分子在熱水和冷水中擴(kuò)散的速率不同,設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)中除選用相同的兩個(gè)燒杯和同時(shí)加入品紅外,你認(rèn)為還需要控制的變量有______________________,觀測(cè)到現(xiàn)象是_________________________________。
實(shí)驗(yàn)探究3:小組同學(xué)利用下圖實(shí)驗(yàn)探究水分子在直流電作用下的變化。
①用帶火星木條接近液面下降較少的玻璃管尖嘴處,慢慢打開活塞,觀察到的現(xiàn)象是______________________;
②用燃著木條接近液面下降較多的玻璃管尖嘴處,慢慢打開活塞,觀察到的現(xiàn)象是______________________;
③寫出水通電發(fā)生變化的文字表達(dá)式______________________;
④該實(shí)驗(yàn)理論上產(chǎn)生氫氣與氧氣的體積之比應(yīng)為2:1。但實(shí)際觀察到氫氣與氧氣的體積之比略大于2:1,你的猜想是______________________;
⑤該實(shí)驗(yàn)證實(shí)了分子的特征是_________________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
水是最普通、最常見的物質(zhì)之一。
(1)生活中的“水”有很多種。下列“水”屬于純凈物的是 (填字母序號(hào))。
A.河水 | B.自來(lái)水 | C.蒸餾水 | D.礦泉水 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
化學(xué)與生活息息相關(guān),請(qǐng)用學(xué)過的化學(xué)知識(shí)解決下列問題.
(1)硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩,生活中可用 來(lái)區(qū)別硬水和軟水,常用 的方法來(lái)降低水的硬度
(2)學(xué)習(xí)化學(xué)可以幫助我們解決許多生活中的問題,請(qǐng)你根據(jù)滅火原理作一撲滅森林火災(zāi)的預(yù)案:你用的滅火方法是(只寫一種): ,這一滅火的原理是 。
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