【題目】寫出從下圖水分子分解示意圖中獲得的信息，（至少寫出三條）

【答案】（1）水是有水分子構(gòu)成的（2）一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子（3）在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分而原子不可分（答案合理即可）


【解析】由題中信息知，從下圖水分子分解示意圖中獲得的信息∶（1）水是有水分子構(gòu)成的（2）一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子（3）在化學(xué)反應(yīng)中，分子可分而原子不可分（答案合理即可）；


【考點精析】本題主要考查了質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用和化學(xué)方程式的概念、讀法和含義的相關(guān)知識點，需要掌握①質(zhì)量守恒定律只適用于化學(xué)變化，不適用于物理變化；②不參加反應(yīng)的物質(zhì)質(zhì)量及不是生成物的物質(zhì)質(zhì)量不能計入“總和”中；③要考慮空氣中的物質(zhì)是否參加反應(yīng)或物質(zhì)（如氣體）有無遺漏；遵循原則：①以客觀事實為依據(jù) ② 遵守質(zhì)量守恒定律才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在某公共場所，有如下廣告：

問：
（1）NH4NO3 分子中N∶H∶O原子個數(shù)比是： ，
（2）計算NH4NO3中氮元素質(zhì)量分數(shù)： （寫計算過程）因此，這是一則（真/假）廣告。
（3）每袋化肥中含氮元素多少千克？（寫計算過程）
（4）要向一塊地里施加含7Kg氮元素的肥料，試計算需要多少千克硝酸銨？（寫計算過程，結(jié)果保留到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】綠色植物的呼吸作用會產(chǎn)生二氧化碳，小明猜想：種子的萌發(fā)過程可能也會產(chǎn)生二氧化碳，他設(shè)計了如圖實驗裝置。打開D裝置中的閥門，水位下降，空氣就會依次進入裝置。

（1）按照實驗設(shè)計意圖，如果觀察到C裝置中澄清石灰水變渾濁現(xiàn)象，則小明的猜想是正確的。但思維嚴密的小庭卻認為實驗還有漏洞，她建議在（選填：AB．BC或CD）之間再增加一個C裝置，就可以彌補上圖實驗設(shè)計的不足，那么，改進后的實驗裝置中，當(dāng)觀察到現(xiàn)象時才能證明小明的猜想是正確的。
（2）請指出D裝置的一個優(yōu)點：。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】類推是常用的思維方法。以下類推正確的是

A．分子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定由分子構(gòu)成

B．離子是帶電荷的粒子，所以帶電荷的粒子一定是離子

C．酸溶液的pH小于7，所以檸檬酸溶液的pH一定小于7

D．有機物都含碳元素，所以含碳元素的化合物一定是有機物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】從①鎂粉、②干冰、③二氧化硫、④肥皂水四種物質(zhì)中選擇一種物質(zhì)的序號來填空（每種物質(zhì)限選一次）：

（1）在空氣中易形成酸雨的是_____；

（2）可用來人工降雨的是_____；

（3）在軍事上可用來制造照明彈的是_____；

（4）日常生活中鑒別軟水和硬水_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用化學(xué)知識解釋：

（1）二氧化碳能滅火的原因_____

（2）刷油漆能防止鐵制品銹蝕的原因_____

（3）熄滅燃氣灶的火焰時，關(guān)閉閥門利用的滅火原理_____

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖表示CO2的循環(huán)過程，其中物質(zhì)X能為人體直接提供能量，下列說法錯誤的是（ ）

A.X中C，H，O的原子個數(shù)之比為1:2:1
B.轉(zhuǎn)化1是自然界中將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的主要途徑
C.X在人體中氧化產(chǎn)生的CO2如不及時排出，則血液的pH將增大
D.人呼出的氣體和吸入的空氣的成分相比，CO2和H2O的含量增加

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)原子的說法正確的是（　�。�

A. 原子能構(gòu)成分子，但不能直接構(gòu)成物質(zhì)

B. 原子在化學(xué)變化中不能再分，只能重新組合

C. 原子中一定含有質(zhì)子、中子、電子三種粒子

D. 碳﹣12原子和碳一13原子的質(zhì)子數(shù)不相同

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列成語涉及物質(zhì)化學(xué)變化的是（ ）

A. 大浪淘沙 B. 花香四溢 C. 死灰復(fù)燃 D. 水乳交融

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同步練習(xí)冊答案