【題目】山東超級(jí)工程“藍(lán)鯨1號(hào)”在我國(guó)南海海域試采“可燃冰”成功,“可燃冰”是由天然氣(主要成分為甲烷)和水在低溫、高壓的條件下形成的冰狀固體,被科學(xué)家為“21世紀(jì)能源”,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫出甲烷(CH4)完全燃燒的化學(xué)方程式_____。
(2)甲烷不僅是重要的燃料。同時(shí)也是重要的化工原料,如圖是以甲烷為原料,一定條件下制取甲醇的微觀過(guò)程示意圖由此得出:進(jìn)程1中參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為_____。32g甲烷完全反應(yīng)制取甲醇的質(zhì)量為_____g。
【答案】CH4+2O2CO2+2H2O 1:1 64
【解析】
解:
(1)甲烷完全燃燒生成水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O;
(2)由圖示可知,該反應(yīng)是甲烷和二氧化碳在一定條件下生成一氧化碳和氫氣,由圖示可知,該反應(yīng)是甲烷和水在一定條件下生成一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2CH4+2CO24CO+4H2;進(jìn)程1中參加反應(yīng)的各物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1:1;
反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CH4+CO2CH3OH+CO;設(shè)32g甲烷完全反應(yīng)制取甲醇的質(zhì)量為x
x=64g
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是“分子性質(zhì)”的探究實(shí)驗(yàn),在A中加入5 mL濃氨水,B中加入20 mL含酚酞的蒸餾水,罩上大燒杯。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)幾分鐘后,可以觀察到________(填“A”或“B”)燒杯中溶液開(kāi)始變紅。
(2)該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子具有的一個(gè)基本性質(zhì)是______________。
(3)該實(shí)驗(yàn)中大燒杯所起的作用是________________________(任寫一點(diǎn)即可)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)使世界變得絢麗多彩,化學(xué)家為此作出了巨大的貢獻(xiàn)。其中對(duì)空氣成分的研究和質(zhì)量守恒定律研究有突出貢獻(xiàn)的科學(xué)家是
A. 拉瓦錫 B. 侯德榜
C. 道爾頓 D. 門捷列夫
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí)總結(jié)了如下的物質(zhì)關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系,“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng))
(1)物質(zhì)X是維持生命活動(dòng)的氣體單質(zhì),則物質(zhì)X是_______。
(2)物質(zhì)Y由三種元素組成,則物質(zhì)Y是_______。
(3)寫出CO2轉(zhuǎn)化為CaCO3的化學(xué)方程式_______。
(4)寫出H2O轉(zhuǎn)化成X的化學(xué)方程式_______。
(5)請(qǐng)用“→”畫(huà)出一條圖中沒(méi)有給出的轉(zhuǎn)化關(guān)系_______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鋅是促進(jìn)人體生長(zhǎng)發(fā)育的必須微量元素。下圖為鋅元素在元素周期表中的相關(guān)信息及原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 鋅屬于非金屬元素 B. 鋅原子的中子數(shù)為30
C. 鋅的相對(duì)原子質(zhì)量為65.38g D. 鋅原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子形成Zn2+
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能實(shí)現(xiàn)其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>( )
A. 測(cè)定空氣中O2含量
B. 檢驗(yàn)氫氣的純度
C. 探究燃燒的條件
D. 證明密度:CO2>空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣,該反應(yīng)的化學(xué)表達(dá)式為________。某次實(shí)驗(yàn)時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)制得的氣體有刺激性氣味,這一現(xiàn)象引起了同學(xué)們的興趣,于是在老師的指導(dǎo)下對(duì)該氣體成分進(jìn)行探究。
【提出問(wèn)題】氯酸鉀與二氧化錳混合加熱后產(chǎn)生的氣體成分是什么?
【查閱資料】
①氯酸鉀與二氧化錳混合加熱產(chǎn)生的氣體只以單質(zhì)形式存在;
②氯氣(Cl2)是有刺激性氣味的氣體,能溶于水,能使?jié)駶?rùn)的淀粉碘化鉀試紙變藍(lán)。
【猜想假設(shè)】
猜想一:該氣體為O2;猜想二:該氣體為______;猜想三:該氣體為O2和Cl2的混合物。
【實(shí)驗(yàn)探究】
序號(hào) | 操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
方案Ⅰ | 用排水集氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | 木條復(fù)燃, 淀粉碘化鉀試紙不變色 | 猜想_______成立 |
方案Ⅱ | 向上排空氣法收集甲、乙兩瓶氣體,將帶火星的木條伸入甲瓶,濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙伸入乙瓶。 | 木條______, 淀粉碘化鉀試紙為___色 | 猜想三成立 |
【反思評(píng)價(jià)】
為什么兩種方案得出的結(jié)論不一致?哪個(gè)是正確的?
①同學(xué):方案Ⅰ結(jié)論不正確,其操作不合理,不合理之處是__________。
②老師:不需要進(jìn)行實(shí)驗(yàn),就能排除猜想一,理由是__________。
【拓展應(yīng)用】
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,該組同學(xué)準(zhǔn)備回收固體剩余物中的不溶物二氧化錳,實(shí)驗(yàn)的主要步驟為:①溶解、②________、③洗滌干燥。步驟②中玻璃棒的作用是_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】用化學(xué)用語(yǔ)填空。
(1)2個(gè)氫原子____________;
(2)氖氣_____________;
(3)4個(gè)亞鐵離子_____________;
(4)標(biāo)出N2O5氮元素的化合價(jià)________________;
(5)鈉元素___________________;
(6)氯酸鉀分解制備氧氣的化學(xué)方程式:________________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為測(cè)定某樣品中碳酸氫鈉()的含量,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取樣品放于燒杯中,向燒杯中滴加鹽酸(反應(yīng)的化學(xué)方程式是,雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng),整個(gè)過(guò)程不考慮鹽酸的揮發(fā)和氣體的溶解),實(shí)驗(yàn)測(cè)得燒杯中剩余物質(zhì)的質(zhì)量與加入鹽酸的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。求:
(1)產(chǎn)生的總質(zhì)量為_____________g。
(2)樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____________。
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