小亮對鐵絲在氧氣里燃燒時出現(xiàn)的紅熱球狀物產(chǎn)生了興趣，隨后他進行了以下探究活動。
【問題1】鐵燃燒后剩下來的球狀物質(zhì)中還有沒有鐵呢？
【實驗探究】將剩下來的球狀物質(zhì)碾碎，加入       溶液，觀察到的現(xiàn)象是                  ，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵。
【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
【查閱資料】
（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；
（2）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：

（3）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4
【理論探討】實驗測定鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe3O4，結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在           ℃之間，在此溫度范圍內(nèi)       已分解。
【拓展延伸】
（1）實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須               ；
（2）有些食品包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色      ，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。
稀鹽酸（稀硫酸），生成氣體[或者：硫酸銅，生成紅色固體]
【理論探討】   1535--1538             Fe2O3
【拓展延伸】
（1）在瓶底留有少量水或者沙子；
（2）變紅
根據(jù)鐵的化學(xué)性質(zhì)檢驗鐵的存在，鐵能與酸反應(yīng)生成氫氣，而鐵的氧化物與酸反應(yīng)生成的是水，根據(jù)氧化鐵的性質(zhì)結(jié)合生成的產(chǎn)物為四氧化三鐵，確定燃燒的溫度，根據(jù)物質(zhì)的顏色可以猜測
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

（7分）下圖是實驗室常用的裝置。請據(jù)圖回答：

（1）寫出儀器①的名稱        。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置是        （填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為
           ，實驗時應(yīng)在試管口放一團棉花，其作用是                。
（3）制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生和收集裝置是(填裝置字母)       ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為               。
制得的CO2氣體中常含有HCl和水蒸氣，為了得到純凈、干燥的CO2氣體，除雜裝置的導(dǎo)管氣流方向連接順序是        （填序號）。
A．a(chǎn)→b→c→dB．b→a→c→dC．c→d→a→bD．d→c→b→a

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

請結(jié)合下列實驗常用裝置，回答有關(guān)問題。

A           B         C           D       E                   F
（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱：a           。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是__     __，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
                                      。
（3）實驗室用稀硫酸制取氫氣的化學(xué)方程式為                        。若要獲得干燥的氫氣，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用D裝置，并在該裝置中盛放         （填寫試劑名稱）；如果用E裝置收集該氣體，則氣體從________端進入（填“b”或“c”）。
（4）實驗室用B裝置制取二氧化碳的化學(xué)方程式為                                  ，若將B裝置改進為C裝置（多孔隔板用來放塊狀固體）的優(yōu)點是                   。
（5）若用F裝置來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是          ，植物油上方原有的空氣對實驗結(jié)果           （填“有”或“無”）明顯影響。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列有關(guān)制取干燥的氧氣和二氧化碳的實驗中錯誤的是
A．發(fā)生B．干燥C．驗滿D．收集

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列各圖所示裝置的氣密性檢查中，漏氣的是

A       B             C             D

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

(7分）今天又是化學(xué)實驗室開放日,老師拿出兩瓶無標(biāo)簽的試劑,分別是固體和液體,他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體。我們對此氣體展開了一系列探究：
I.探究此氣體是什么物質(zhì)？驗證它的實驗方案如下：
猜想與假設(shè)
實驗步驟
現(xiàn)象及結(jié)論
此氣體可能是氧氣
收集產(chǎn)生的氣體，                   。
                    
                   。
（1）產(chǎn)生此氣體的化學(xué)方程式可能是                          。
（2）我想制取該氣體，采用的發(fā)生裝置可選取下圖中的         (填序號).

（3）下圖是收集該氣體的裝置，氣體由       端（填“a”或 “b”）導(dǎo)入。若使用排水法，水由       端（填“a”或“b”）排出。

Ⅱ.　我猜想此無色氣體還可能是另外一種氣體__         ______(填化學(xué)式)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下圖是收集某氣體的裝置。由實驗裝置推測該氣體的有關(guān)性質(zhì)可能正確的是

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于氧氣及氧元素的說法中正確的是
A．氧氣能支持燃燒，可作燃料
B．氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
C．煮沸過的水中不能養(yǎng)魚，是因為水中不含氧元素了
D．帶火星的小木條能在裝有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

下圖是實驗室制取和收集氣體的裝置圖。

（1）小紅用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是________，反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________________________________。若用圖E裝置收集產(chǎn)生的氧氣，應(yīng)等到____________________________時，再把導(dǎo)氣管插入集氣瓶口；
（2）小麗用圖B裝置制取氫氣，請指出圖中的錯誤_______________________。收集氫氣應(yīng)選用的裝置是________________。

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