5．請根據(jù)下列試驗回答問題．

（1）甲是收集氧時氣時驗滿的方法：將一根帶火星的木條放于瓶口，觀察到木條復(fù)燃，證明氧氣已經(jīng)集滿．該方法能夠驗滿的原因是氧氣具有助燃性．
（2）乙中觀察到的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
（3）丙中，將二氧化碳氣體通入試管①內(nèi)的紫色石蕊試液中，觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅；試管②在試驗過程中的作用是對照．

分析 （1）根據(jù)氧氣的驗滿方法和氧氣的性質(zhì)進行分析；
（2）根據(jù)二氧化碳和石灰水的反應(yīng)分析；
（3）根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)及二氧化碳與水的反應(yīng)、碳酸的分解、反應(yīng)類型的判定等進行分析．

解答 解：（1）因為氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以氧氣驗滿的方法是：將一根帶火星的木條放于瓶口，觀察到木條復(fù)燃，證明氧氣已經(jīng)集滿．
故答案為：木條復(fù)燃；氧氣具有助燃性；
（2）二氧化碳能與石灰水（氫氧化鈣）反應(yīng)生成碳酸鈣，故乙中觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁，其化學(xué)方程式為：CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
故答案為：澄清石灰水變渾濁；CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O；
（3）二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，酸能使石蕊試液變紅，故觀察到的現(xiàn)象是紫色石蕊試液變紅；試管②在試驗過程中的作用是 對照．
故答案是：紫色石蕊試液變紅；對照．

點評 本題考查二氧化碳、氧氣的驗滿方法，二氧化碳的性質(zhì)，反應(yīng)類型的判定等，基礎(chǔ)性強．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．（1）下列化學(xué)用語均有錯誤，請將正確的化學(xué)用語填在相應(yīng)的橫線上
氯元素cLCl2個氮分子2N2N2鐵離子$\stackrel{+2}{Fe}$Fe3+
（2）填表：（類別選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”、“鹽：
名稱氫氧化鎂銀
化學(xué)式HNO3Mg（OH）2
類別酸單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．請結(jié)合如圖1的實驗裝置回答問題：（堿石灰的成分是氫氧化鈉和氧化鈣）

（1）寫出裝置C中除導(dǎo)管外其它兩種玻璃儀器的名稱錐形瓶，長頸漏斗．
（2）可用AF裝置來制取氧氣，收集氧氣時，若用B代替F，用與F相同的方法來收集，所做的必要操作是：將B裝滿水，氣體從a端通入．
（3）已知：氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體．可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物來制取氨氣．則制取氨氣所用的發(fā)生裝置是A（填字母序號）；若選擇D裝置來完成氨氣的干燥收集實驗，需進行的改動是將集氣瓶倒放或?qū)⒓瘹馄績?nèi)長短導(dǎo)管左右互換．

（4）在氫氧化鈉性質(zhì)的探究中，某同學(xué)設(shè)計了圖2的實驗．
①該實驗的目的是證明氫氧化鈉與二氧化碳能反應(yīng)．
②寫出乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
③理論上，乙中液體應(yīng)充滿整個試管，而實際沒有，可能原因是二氧化碳不純．
④實驗中，用傳感器獲得甲、乙兩試管上層溶液的pH隨時間的變化曲線如圖3所示，曲線a反映的是裝置乙（填“甲”或“乙”）的pH變化，該曲線不會與pH=7的虛線相交，理由是生成的碳酸鈉，溶液顯堿性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．人教版新課標化學(xué)教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【實驗探究】
                            實驗步驟      實驗現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象． A試管中產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中無明顯現(xiàn)象
Ⅱ．待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復(fù)多次實驗，觀察現(xiàn)象． 試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均復(fù)燃
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得慮渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為ag．/
Ⅳ．分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末．向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．/
【實驗結(jié)論】
（1）A中產(chǎn)生的氣體是氧氣；
（2）實驗Ⅱ、Ⅲ證明：氧化鐵的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;氧化鐵\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
【實驗評價】
（1）設(shè)計實驗Ⅳ的目的是氧化鐵與二氧化錳哪一個更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑；
（2）若實驗Ⅳ觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是二氧化錳更適合做過氧化氫分解生成氧氣的催化劑．
【實驗拓展】
查閱資料得知：CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可以做過氧化氫溶液分解的催化劑．下列有關(guān)催化劑的說法中正確的是B．
A．MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑
B．同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑
C．催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)的速率
D．用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物
E．酶是一種重要的生物催化劑，它屬于糖類
【拓展計算】如果需制備氧氣9.6克，至少需要5%過氧化氫溶液408g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．除去物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)，下列各項所選試劑及操作方法不正確的是（　�。�
序號物質(zhì)雜質(zhì)（少量）試劑和操作方法
AFeSO4溶液CuSO4溶液加入足量鐵粉，過濾
BNaCl溶液Na2CO3溶液加入適量BaCl2溶液，過濾
C鐵粉銅粉加入足量稀硫酸，過濾
DCaCl2溶液鹽酸加入足量石灰石，過濾
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．以下基本實驗操作正確的是（　�。�
A．
點燃酒精燈		B．
稱量氫氧化鈉固體
C．
稀釋濃硫酸		D．
滴加液體藥品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．甲醛（化學(xué)式為CH2O）是污染室內(nèi)空氣的主要成分之一，它來源于室內(nèi)裝修所用的油漆、膠合板等材料．下列關(guān)于甲醛的說法錯誤的是（相對原子質(zhì)量：C-12、H-1、O-16）（　�。�
A．甲醛是一種有機化合物
B．甲醛分子是由一個碳原子和一個水分子構(gòu)成
C．一個甲醛分子中含有四個原子
D．甲醛中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為6：1：8

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列反應(yīng)屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A．NaOH+HCl═NaCl+H2OB．CO2+H20+2Cu+02═Cu2（OH）2CO3
C．Fe+CuSO4═Cu+FeSO4D．2C2H2+502═4CO2+2H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

15．實驗室有一瓶存放很久的生石灰，小麗同學(xué)想了解其變質(zhì)情況，設(shè)計了實驗，實驗過程如下：
【實驗1】取少量樣品于燒杯中，加入足量水，感覺到燒杯變熱，充分攪拌后過濾，得到白色沉淀和濾液．
小麗同學(xué)對樣品的組成提出了以下假設(shè)：
假設(shè)1是CaO和CaCO3的混合物；
假設(shè)2是CaO和Ca（OH）2的混合物；
假設(shè)3是CaO和Ca（OH）2、CaCO3的混合物：
假設(shè)4是Ca（OH）2和CaCO3的混合物．
（1）直接可以看出，其中假設(shè)4不合理．
（2）為了判斷其他幾種假設(shè)的合理性，她繼續(xù)進行實驗：
【實驗2】取少量沉淀放在試管中，加入稀鹽酸，出現(xiàn)氣泡，產(chǎn)生氣體的反應(yīng)的化學(xué)方程式
為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，由此可否定假設(shè)2．
（3）為了得到最后結(jié)論，她繼續(xù)進行實驗：
【實驗3】取少量濾液放在另一支試管中，加入無色酚酞試液，顯紅色，于是小麗同學(xué)得到結(jié)論：只有假設(shè)3合理，但小明同學(xué)提出，此實驗仍不能得到最后結(jié)論．你贊成小明同學(xué)的意見，原因是CaO+H2O═Ca（OH）2，即使沒有生成氫氧化鈣，氧化鈣與水反應(yīng)也會生成氫氧化鈣，使溶液呈堿性．

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同步練習(xí)冊答案