【題目】實(shí)驗(yàn)室常用制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過(guò)氧化氫(H2O2)溶液分解產(chǎn)生氧氣。其實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):,b __________, c___________ , d____________.

2)如果實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是_______,要收集到純凈的氧氣選用的收集裝置是:____________。文字表達(dá)式:____________________;在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)要先將導(dǎo)管撤離出水面,再熄滅酒精燈,其目的是_____________________________。

3)如果是用雙氧水和二氧化錳混合來(lái)制取氧氣的發(fā)生裝置是:_________ , 收集到干燥氧氣的裝置是_________,發(fā)生的文字表達(dá)式為:__________________________ ,反應(yīng)類(lèi)型屬于_________

【答案】水槽 集氣瓶 鐵架臺(tái) A E 高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 防止水槽中的水倒流入試管引起試管破裂 B C 過(guò)氧化氫+氧氣 分解反應(yīng)

【解析】

1)據(jù)圖可知儀器b是水槽, c是集氣瓶,d是鐵架臺(tái);

2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,故選裝置A;氧氣的密度比空氣的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空氣法和排水法收集,排水法收集的氧氣比較純凈;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;如果先撤酒精燈,試管內(nèi)溫度降低,壓強(qiáng)減小,導(dǎo)致水槽中的水倒吸進(jìn)入試管,試管可能爆裂;

3)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱,故選裝置B;若要收集到干燥的氧氣,應(yīng)用向上排空氣法收集,故選裝置C;過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)的文字表達(dá)式為:過(guò)氧化氫+氧氣;此反應(yīng)屬于分解反應(yīng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)。

(1)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示,圖中表示的是 表示的是 。

(2)下列說(shuō)法正確的是 (填字母)。

A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的

B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的

C.氯化氫是由一個(gè)氫原子和一個(gè)氯原子構(gòu)成的

(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。

氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是

氧和硫兩種元素的化學(xué)性質(zhì)具有相似性的原因是它們?cè)拥?/span> 相同。

氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們?cè)又械?/span> 相同。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)一:實(shí)驗(yàn)室常用混合制取,對(duì)其原因通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。

①寫(xiě)出氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式______。

②在做對(duì)比實(shí)驗(yàn)時(shí),裝置Ax應(yīng)為______g,此對(duì)比實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象為________。

實(shí)驗(yàn)二:用下圖裝置收集多瓶干燥的氧氣,用于氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)請(qǐng)根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:

①選用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的物質(zhì)都必需要含有______元素。

請(qǐng)通過(guò)化學(xué)方程式計(jì)算,當(dāng)生成0.05mol氧氣時(shí),參加化學(xué)反應(yīng)的質(zhì)量為______克?(根據(jù)化學(xué)方程式列式計(jì)算)

③裝置A中的溶液至少加入_____克。

A 40 B 60 C 80 D 100

④為了干燥氧氣,裝置B中盛放的物質(zhì)是_____。

A 固體氫氧化鈉 B 氧化鈣

C 固體氫氧化鈉和氧化鈣混合物 D 以上都可以

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中AB、C、D、E五環(huán)分別代表初中化學(xué)中常見(jiàn)的五種物質(zhì),兩環(huán)相連表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學(xué)反應(yīng);其中A、E常溫下都是黑色固體,且E為一種非金屬單質(zhì);B、CD常溫下均為無(wú)色氣體,其中B為光合作用的產(chǎn)物之一,C的固體可用于人工降雨;A、D反應(yīng)可生成一種紅色固體和C。

1)寫(xiě)出物質(zhì)A、E的化學(xué)式為________ _______。

2)實(shí)驗(yàn)室常用___________(填化學(xué)式)檢驗(yàn)C氣體,請(qǐng)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答有關(guān)問(wèn)題:

1)用加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____(填字母編號(hào)),用C、D裝置收集的氣體所具有的物理性質(zhì)分別_____________________________________。

2)實(shí)驗(yàn)中試管破裂,請(qǐng)你說(shuō)明可能的一條原因:______________________

3)如果某同學(xué)選C裝置收集氧氣不純,你認(rèn)為可能的原因有____________________________。

4)如果某同學(xué)選D裝置收集氧氣,怎樣知道氧氣已收集滿了?_____________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是ab兩種物質(zhì)的溶解度曲線。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.t1℃時(shí),100g a的飽和溶液中溶質(zhì)為65g

B.t2℃時(shí),將a、b的飽和溶液分別降溫到t1,ab仍是飽和溶液

C.t2℃時(shí),a、b的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量大小關(guān)系為a>b

D.當(dāng)a物質(zhì)中含有少量b時(shí),提純a的方法是降溫結(jié)晶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“加碘鹽”是指向食鹽中加人KIO3作補(bǔ)碘劑。工業(yè)上以KClO3為原料制備KIO3的工藝流程如圖所示:

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(資料:氯氣易溶于水,有毒)

(1)步驟2中“逐Cl2”即除去Cl2 ,加熱可以將溶液中Cl2除去,原因是_____

(2)步驟3中操作X的名稱(chēng)是_____

(3)步驟4中玻璃棒的作用是_____

(4)步驟5中可以用_____測(cè)溶液的酸堿度,步驟5中反應(yīng)物為KOH_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲乙兩物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,下列說(shuō)法正確的是(

A. 甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度

B. 甲物質(zhì)飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,一定有晶體析出

C. t1℃時(shí),甲和乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

D. 當(dāng)甲中混有少量乙時(shí),可用蒸發(fā)結(jié)晶的方法提純甲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】過(guò)氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解,分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度,請(qǐng)根據(jù)下圖回答以下問(wèn)題:

(1) 分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是____________, 錐形瓶中應(yīng)放入的物質(zhì)是_______________。

(2) 要收集一瓶純凈的氧氣,應(yīng)選擇裝置__________(填字母)

(3)某同學(xué)觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底,都末見(jiàn)木條復(fù)燃。其原因是_________________________________。

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