【題目】不同元素的原子,在①中子數(shù);②質(zhì)子數(shù);③電子總數(shù);④電子層數(shù);⑤最外層電子數(shù);⑥核電荷數(shù)中肯定不相同的是

A. ①②③④ B. ②③⑥ C. ②④⑥ D. ②⑥

【答案】B

【解析】元素是具有相同的質(zhì)子數(shù)即核電荷數(shù)的同一類(lèi)原子的總稱(chēng)。質(zhì)子數(shù)決定原子的類(lèi)別。同一原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù);所以不同元素中的質(zhì)子數(shù)、核電荷數(shù)、核外電子數(shù)肯定不同;選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明收集到一瓶渾濁的黃河水,他要模擬自來(lái)水廠的凈水過(guò)程,最終制成蒸餾水,其實(shí)驗(yàn)過(guò)程如下所示。請(qǐng)回答以下問(wèn)題。

(1)其中明礬的作用是____________,操作①的名稱(chēng)是___________,在進(jìn)行操作①時(shí),小明發(fā)現(xiàn)所用的時(shí)間比較長(zhǎng),其原因可能是____________(填寫(xiě)序號(hào))。

a.漏斗內(nèi)的濾紙有破損 b.?dāng)嚢铚啙岷笪挫o置直接倒入漏斗過(guò)濾

c.濾紙沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁 d.漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

(2)操作②是殺菌消毒,屬于____________變化,日常生活中硬水轉(zhuǎn)化成軟水的方法是___________.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A所示是用紅磷在空氣中燃燒的方法測(cè)定空氣中氧氣含量.(在集氣瓶中裝入少許水,會(huì)使生成的五氧化二磷煙狀物迅速溶解).

(1)實(shí)驗(yàn)原理:①紅磷在空氣中燃燒反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式________________

②密閉的裝置內(nèi),由于________被消耗,生成固體物質(zhì),該裝置內(nèi)氣體壓強(qiáng)________

(2)實(shí)驗(yàn)探究:

第一步:集氣瓶裝入少許水,然后將集氣瓶空的容積劃分為五等份,并做好標(biāo)記.

第二步:點(diǎn)燃燃燒匙內(nèi)的紅磷,伸入集氣瓶中并把塞子塞緊._

第三步:待紅磷熄滅并冷卻后,打開(kāi)彈簧夾,發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中,進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:①空氣中氧氣約占空氣總體積的_________②該實(shí)驗(yàn)證明了氧氣具有________的性質(zhì).同時(shí)也證明了氮?dú)庥心男┬再|(zhì)?________(寫(xiě)一點(diǎn))_

(4)反思與評(píng)價(jià):①實(shí)驗(yàn)完畢,若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的,你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是________.(寫(xiě)一點(diǎn))_

②某同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思后,提出了改進(jìn)方法(如圖B所示),你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點(diǎn)是___________

(5)拓展遷移:已知:鎂在氧氣中燃燒生成氧化鎂,鎂在氮?dú)庵腥紵傻V(固體),能否用鎂代替紅磷測(cè)定空氣中氧氣的含量?并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由._答:________(不能”),理由______________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】將暗紫色(或紫紅色)的固體A加熱,產(chǎn)生一種無(wú)色無(wú)味的氣體B;取淡黃色粉末C點(diǎn)燃放入B中,產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰,生成一種有刺激性氣味的氣體D,將E引燃放入B中火星四射,生成一種黑色固體.試回答:

①寫(xiě)出上述物質(zhì)的名稱(chēng):A_________,B_________,C________,D________,E_________

②寫(xiě)出上述有關(guān)的反應(yīng)的文字表達(dá)式,在后面的括號(hào)寫(xiě)出其反應(yīng)類(lèi)型:

(1)________________________________

(2)________________________________

(3)________________________________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)寫(xiě)出下列元素的元素符號(hào):

(1)氫_________(2)氮 _________(3)鈉_________

(4)鋁_________(5)碳__________(6)硫__________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)你參與某學(xué)習(xí)小組的探究活動(dòng),并回答下列問(wèn)題:

【發(fā)現(xiàn)問(wèn)題】小明將一支燃燒正旺的蠟燭輕輕地吹滅后,發(fā)現(xiàn)燭芯處產(chǎn)生了一縷白煙。

【提出問(wèn)題】小明想,這縷白煙的成分是什么呢?

【猜想與假設(shè)】大家展開(kāi)了熱烈討論:

小亮猜測(cè):白煙是蠟燭燃燒產(chǎn)生的CO2

小光猜測(cè):白煙是燃燒產(chǎn)生的水蒸氣。

小明猜測(cè):白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體顆粒。

【搜集證據(jù)】

(1)回憶已有知識(shí):二氧化碳是________色氣體,能使澄清的石灰水________;水蒸氣是________色氣體;石蠟是________色固體,具有________性。

(2)查閱有關(guān)資料:煙是固體顆粒形成的,霧是小液滴形成的。石蠟的熔點(diǎn)、沸點(diǎn)都很低,很易液化和汽化。

(3)實(shí)驗(yàn)探究:①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩住白煙,澄清的石灰水________________

小亮得出結(jié)論,白煙是CO2。

②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒(méi)有出現(xiàn)水霧。小光得出結(jié)論,白煙不是____________。

③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條點(diǎn)燃白煙,發(fā)現(xiàn)白煙燃燒,火焰順著白煙蠟燭重新被點(diǎn)燃,說(shuō)明白煙具有可燃性,這為__________的假設(shè)提供了證據(jù),同時(shí)可以排除________的假設(shè)。

【結(jié)論與解釋】

(4)由以上探究可知:________的猜想是正確的。

(5)小亮在實(shí)驗(yàn)時(shí)確實(shí)看到澄清石灰水變渾濁了,但他的結(jié)論不正確,原因是

___________________________________________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對(duì)照表

氣體成分

氮?dú)?/span>

氧氣

二氧化碳

其他氣體

空氣中的氣體(%)

78

21

0.03

0.07

0.9

呼出的氣體(%)

78

16

4

1.1

0.9

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同,其主要操作步驟如圖1-4所示。

請(qǐng)依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入下表中:

實(shí)驗(yàn)步驟

驗(yàn)證依據(jù)

1.

________________________________

2.

根據(jù)__________________________判斷CO2含量不同

3.

根據(jù)__________________________判斷O2含量不同

4.

根據(jù)__________________________判斷含水量不同

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列事故的處理方法正確的是

A.炒菜時(shí)油鍋著火,立即澆水滅火

B.電器著火時(shí),立即用泡沫滅火器滅火

C.發(fā)生一氧化碳中毒,立即轉(zhuǎn)移到通風(fēng)的地方救治

D.濃NaOH 溶液濺到皮膚上,立即涂上鹽酸中和

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列反應(yīng)中,既屬于化合反應(yīng)又屬于氧化反應(yīng)的______,屬于氧化反應(yīng) 但不屬于化合反應(yīng)的是______,屬于緩慢氧化反應(yīng)的是_______填序號(hào))

A.銅+氧氣氧化銅 B.石蠟+氧氣二氧化碳+

C.碳酸二氧化碳+ D.動(dòng)物的呼吸

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同步練習(xí)冊(cè)答案