某化學(xué)活動小組為探究某些金屬活動順序,分步做如下實驗:
實驗一:在四支試管中分別放入兩小塊金屬銅、鎂、鐵、鋅分別加入5mL的稀鹽酸,觀察現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)鎂、鐵、鋅能與鹽酸反應(yīng),并有氣泡產(chǎn)生,銅卻不能,由此得出結(jié)論______.(可多選,填序號).
A、金屬活動性由強到弱順序是:鎂.鋅.鐵.銅
B、鎂.鐵.鋅的活動性比銅強
C、可把四種金屬分為兩類,鎂、鐵、鋅為一類,銅為另一類
實驗二:探討金屬鋁.銅.銀三種金屬的活動性順序.
(1)采用最好的方法是______(單選)
A、三種狀態(tài)相同的金屬分別與相同濃度和體積的鹽酸反應(yīng).
B、取三種狀態(tài)相同的金屬分別在相同條件下與氧氣反應(yīng).
C、相對活潑的金屬把不活潑的金屬從它的鹽溶液中置換出來.
(2)不選用其它另兩種方法的原因是____________.
(3)請按你確認的方法,選用以下藥品進行實驗,填寫實驗報告.
藥品:金屬鋁絲.金屬銅絲.金屬銀絲.硫酸銅溶液.硝酸銀溶液.硫酸鋁溶液.
15%鹽酸.過氧化氫溶液、二氧化錳粉末
實驗 步驟 現(xiàn)象 反應(yīng)的化學(xué)方程式
1
2
3
通過實驗得出金屬活動性順序由強到弱為鋁、銅、銀.
實驗一:由敘述可知鎂、鐵、鋅能與鹽酸反應(yīng),銅卻不能,從而證明銅的活動性比鎂鐵鋅的弱;再利用是否能與酸反應(yīng)放出氫氣可把它們分為兩類.
故選B C
實驗二:(1)(2)由于銅和銀均不與鹽酸反應(yīng),采用方法A不能鑒別金屬銅與銀的活動性順序,而采用與氧氣的反應(yīng)銅和銀分別與氧氣反應(yīng)均生成黑色氧化物,也不能區(qū)分兩者的活動性.
故選C
故答案為:因為銅和銀均不與鹽酸反應(yīng),采用方法A不能鑒別金屬銅與銀的活動性順序.銅和銀分別與氧氣反應(yīng)均生成黑色氧化物,觀察比較的現(xiàn)象不明顯,采用方法B不能鑒別三種金屬活動性順序
(3)利用三者的活動性順序是鋁>銅>銀,以及活動性強的金屬能把活動性弱金屬從其鹽溶液中置換出來的特點進行設(shè)計.
故答案為:
實驗 步驟 現(xiàn)象 反應(yīng)的化學(xué)方程式
1 把鋁絲浸入硫酸銅溶液中 在鋁絲表面有紅色的固體析出 2Al+3CuSO4═3Cu+Al2(SO43
2 把銅絲浸入硝酸銀溶液中 在銅絲表面有銀白色的固體析出 Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO32
3 把銅絲浸入硫酸鋁溶液中 沒有明顯現(xiàn)象 ----------------------------
說明:實驗1.2.3次序可以互調(diào)換.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

28、某化學(xué)活動小組為探究某些金屬活動順序,分步做如下實驗:
實驗一:在四支試管中分別放入兩小塊金屬銅、鎂、鐵、鋅分別加入5mL的稀鹽酸,觀察現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)鎂、鐵、鋅能與鹽酸反應(yīng),并有氣泡產(chǎn)生,銅卻不能,由此得出結(jié)論
BC
.(可多選,填序號).
A、金屬活動性由強到弱順序是:鎂.鋅.鐵.銅
B、鎂.鐵.鋅的活動性比銅強
C、可把四種金屬分為兩類,鎂、鐵、鋅為一類,銅為另一類
實驗二:探討金屬鋁.銅.銀三種金屬的活動性順序.
(1)采用最好的方法是
C
(單選)
A、三種狀態(tài)相同的金屬分別與相同濃度和體積的鹽酸反應(yīng).
B、取三種狀態(tài)相同的金屬分別在相同條件下與氧氣反應(yīng).
C、相對活潑的金屬把不活潑的金屬從它的鹽溶液中置換出來.
(2)不選用其它另兩種方法的原因是
因為銅和銀均不與鹽酸反應(yīng),采用方法A不能鑒別金屬銅與銀的活動性順序.銅和銀分別與氧氣反應(yīng)均生成黑色氧化物,觀察比較的現(xiàn)象不明顯,采用方法B不能鑒別三種
金屬活動性順序

(3)請按你確認的方法,選用以下藥品進行實驗,填寫實驗報告.
藥品:金屬鋁絲.金屬銅絲.金屬銀絲.硫酸銅溶液.硝酸銀溶液.硫酸鋁溶液.
15%鹽酸.過氧化氫溶液、二氧化錳粉末

通過實驗得出金屬活動性順序由強到弱為鋁、銅、銀.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)活動小組為探究碳與氧氣反應(yīng)的生成物,利用下列裝置進行了如下實驗(圖中固定試管的儀器已略去).回答:
(1)實驗中發(fā)現(xiàn),A中木炭粉明顯減少,寫出可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
C+O2(充足)
 點燃 
.
 
CO2,2C+O2(不充足)
 點燃 
.
 
2CO
C+O2(充足)
 點燃 
.
 
CO2,2C+O2(不充足)
 點燃 
.
 
2CO

(2)B裝置的作用是
防止反應(yīng)后冷卻到室溫時,C裝置中的液體倒吸
防止反應(yīng)后冷卻到室溫時,C裝置中的液體倒吸

(3)實驗中觀察到C裝置中澄清石灰水變渾濁,D裝置中黑色粉末變成紅色粉末,寫出D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
CuO+CO
  △  
.
 
Cu+CO2
;由上述現(xiàn)象可得出的結(jié)論是:
碳與氧氣反應(yīng)生成了一氧化碳和二氧化碳
碳與氧氣反應(yīng)生成了一氧化碳和二氧化碳

(4)此裝置有明顯的不足,應(yīng)如何改進:
使用酒精燈點燃
使用酒精燈點燃

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科目:初中化學(xué) 來源:不詳 題型:問答題

某化學(xué)活動小組為探究碳與氧氣反應(yīng)的生成物,利用下列裝置進行了如下實驗(圖中固定試管的儀器已略去).回答:
(1)實驗中發(fā)現(xiàn),A中木炭粉明顯減少,寫出可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______.
(2)B裝置的作用是______.
(3)實驗中觀察到C裝置中澄清石灰水變渾濁,D裝置中黑色粉末變成紅色粉末,寫出D裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______;由上述現(xiàn)象可得出的結(jié)論是:______.
(4)此裝置有明顯的不足,應(yīng)如何改進:______.

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年新人教版九年級(上)期末化學(xué)檢測卷D(解析版) 題型:解答題

某化學(xué)活動小組為探究碳與氧氣反應(yīng)的生成物,利用下列裝置進行了如下實驗(圖中固定試管的儀器已略去).回答:
(1)實驗中發(fā)現(xiàn),A中木炭粉明顯減少,寫出可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______ CO2,2C+O2(不充足)2CO

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科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年新人教版九年級(上)期末化學(xué)檢測卷C(一)(解析版) 題型:解答題

某化學(xué)活動小組為探究碳與氧氣反應(yīng)的生成物,利用下列裝置進行了如下實驗(圖中固定試管的儀器已略去).回答:
(1)實驗中發(fā)現(xiàn),A中木炭粉明顯減少,寫出可能發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______ CO2,2C+O2(不充足)2CO

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