分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器的名稱和題中所指儀器的作用進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱,分解過(guò)氧化氫常溫即可進(jìn)行,排水法收集的氧氣純凈,排空氣法收集的氧氣干燥,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣進(jìn)行分析.
解答 解:(1)通過(guò)分析題中所指儀器的作用可知,①是試管,②是集氣瓶;
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣需要加熱,分解過(guò)氧化氫常溫即可進(jìn)行,所以實(shí)驗(yàn)室制氧氣若選用最好的方法,應(yīng)選用分解過(guò)氧化氫溶液,因?yàn)椋涸摲椒ü?jié)約燃料,環(huán)保,選擇裝置組合為:BD或BE,排水法收集的氧氣純凈,排空氣法收集的氧氣干燥,所以制取純凈的氧氣,選擇裝置組合為BE,想制取干燥的氧氣,應(yīng)該選用氯酸鉀和二氧化錳或高錳酸鉀,收集方法應(yīng)該選用向上排空氣法,所以選擇裝置組合為AD,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,文字表達(dá)式為:氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
故答案為:(1)試管,集氣瓶;
(2)過(guò)氧化氫溶液,該方法節(jié)約燃料,環(huán)保,BD或BE,BE,AD,氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查常見氣體的發(fā)生裝置與收集裝置的探究,發(fā)生裝置依據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇,收集裝置依據(jù)氣體的密度和溶解性選擇.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 此裝置的能量轉(zhuǎn)化是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | 試管a、b中氣體的質(zhì)量比約為2:1 | |
C. | 試管a中的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)可證明水是化合物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
名 稱 | 潔廁靈 | 活氧彩漂 | 漂白精 |
功 能 | 有效清除污垢與異味 | 漂洗使衣物色彩鮮艷 | 快速漂除衣物污漬 |
有效成分 | HCl | H2O2 | NaClO |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 原理或解釋 | |
取 甲 酸 溶 于 水 | 滴加紫色石蕊 | 溶液變成紅色 | 溶液中含氫離子 |
加適量的鋅粒 | 觀察到有氣泡冒出 | 2HCOOH+Zn═(HCOO)2Zn+H2↑ | |
加氧化鐵粉末 | 觀察到紅棕色固體消失,溶液變成黃色 | 甲酸可以與金屬氧化物反應(yīng),工業(yè)上 可用甲酸除銹 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 煙花綻放 | B. | 蠟燭燃燒 | C. | 海水曬鹽 | D. | 葡萄釀酒 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 酸 | B. | 鹽 | C. | 堿 | D. | 氧化物 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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