（2008?赤峰）下列物質(zhì)相互混合時(shí)，不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的是（　　）
分析：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知，物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則物質(zhì)不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
解答：解：A、因NaOH、H2SO4能相互交換成分生成水，則能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、因KNO3、CaCl2相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則物質(zhì)不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故B正確；
C、因Na2CO3、HCl能相互交換成分生成水和二氧化碳?xì)怏w，則能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故C錯(cuò)誤；
D、因FeCl3、NaOH能相互交換成分生成氫氧化鐵沉淀，則能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，故D錯(cuò)誤；
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)之間的化學(xué)反應(yīng)，熟悉復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生發(fā)的條件及常見物質(zhì)的溶解性是解答本題的關(guān)鍵．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

（2008?赤峰）歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一，下表是小梅同學(xué)對(duì)所學(xué)部分化學(xué)知識(shí)的歸納，其中有錯(cuò)誤的一組是（　　）
A、物質(zhì)的性質(zhì)和用途
堿性--用熟石灰改良酸性土壤
穩(wěn)定性--用氮?dú)馓畛涫称钒b袋
吸咐性--用活性炭來凈化水		 B、保護(hù)環(huán)境
控制白色污染--開發(fā)使用生物降解材料
防止水的污染--提倡使用無磷洗衣粉
減少空氣污染--改變能源結(jié)構(gòu)綠化環(huán)境
C、安全常識(shí)
煤氣中毒--由二氧化碳引起
飲用假酒中毒--由甲醇引起
食用假鹽中毒--由亞硝酸鈉引起		 D、化學(xué)與健康
維生素--調(diào)節(jié)代謝，保持身體健康
蛋白質(zhì)--構(gòu)成人體細(xì)胞的基礎(chǔ)物質(zhì)
生物微量元素--缺乏時(shí)可引發(fā)多種疾病

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

（2008?赤峰）甲、乙兩位同學(xué)在探究物質(zhì)燃燒的條件時(shí)，用一個(gè)集氣瓶罩住燃著的小蠟燭，小蠟燭一會(huì)兒就熄滅了，它為什么會(huì)熄滅呢？他們提出了不同的猜想．
[提出猜想]

討論后很難達(dá)成一致，于是設(shè)計(jì)了如下所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．
[查閱資料]白磷燃燒所需氧氣的體積分?jǐn)?shù)比蠟燭燃燒所需氧氣的體積分?jǐn)?shù)小，白磷的著火點(diǎn)為40℃．五氧化二磷常溫下為白色固體．
[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及驗(yàn)證]
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)分析 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
（1）取一小塊白磷，放在一鋁箔制的小盒中，將其放入裝有白色塊狀固體的錐形瓶內(nèi)，點(diǎn)燃蠟燭，如圖安裝，觀察現(xiàn)象．
 燃燒的蠟燭一會(huì)兒就熄滅了． 白磷燃燒需滿足的條件：①溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
②
與氧氣接觸
與氧氣接觸
．		 猜想正確的同學(xué)是：
乙
乙
．
（2）待冷卻后，打開分液漏斗活塞，向白色塊狀固體上注入適量水，立即關(guān)閉活塞，觀察現(xiàn)象 鋁盒中的白磷燃燒，放出熱量的同時(shí)還產(chǎn)生了
大量白煙
大量白煙
．
[實(shí)驗(yàn)反思]
（1）實(shí)驗(yàn)中白色塊狀固體是學(xué)過的常見的氧化物，它的化學(xué)名稱為
氧化鈣
氧化鈣
，它的俗名為
生石灰
生石灰
，它的作用是
生石灰與水反應(yīng)放熱引燃白磷
生石灰與水反應(yīng)放熱引燃白磷
．它與水反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
．所得生成物與蠟燭燃燒產(chǎn)生的氣體反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H20
．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，錐形瓶內(nèi)壁上沾有的白色固體物質(zhì)是
五氧化二磷
五氧化二磷
．

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