小明通查閱資料發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)室除了利用高錳酸鉀和過(guò)氧化氫可用來(lái)制取氧氣,也可以利用氯酸鉀(固體)和二氧化錳混合加熱制取,其化學(xué)反應(yīng)方程為:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
(1)寫(xiě)出圖中儀器①、②的名稱(chēng):①
酒精燈
酒精燈
,②
集氣瓶
集氣瓶

(2)用氯酸鉀制取氧氣,你選擇的制取裝置是
B
B
(填字母序號(hào),下同),收集裝置是
D或E
D或E
.若用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是
用帶火星的木條放在瓶口,看木條是否復(fù)燃
用帶火星的木條放在瓶口,看木條是否復(fù)燃

(3)二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是
催化劑
催化劑
(填“反應(yīng)物”或“催化劑”).
(4)組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2的裝置,可選用圖中
A
A
D
D
(填標(biāo)號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
.驗(yàn)證氣體是二氧化碳可以選用的物質(zhì)是
澄清的石灰水
澄清的石灰水
分析:反應(yīng)物是固體,反應(yīng)條件是加熱,選擇給固體加熱裝置,反應(yīng)物是固體與液體,反應(yīng)條件是常溫,選用固液常溫型裝置,根據(jù)氣體的密度和溶解性選擇收集裝置.用帶火星木條檢驗(yàn)氧氣,用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳.
解答:解:(1)根據(jù)儀器用途寫(xiě)出名稱(chēng),故①、②的名稱(chēng)分別為:①酒精燈,②集氣瓶.
(2)氯酸鉀是固體,反應(yīng)條件是加熱,因此發(fā)生裝置是 B,氧氣不易溶于水,可用排水法收集,密度比空氣大,可用向上排空氣法收集,故收集裝置是 D或E.氧氣能使帶火星木條復(fù)燃,因此用排空氣法收集一瓶氧氣,用帶火星的木條放在瓶口,看木條是否復(fù)燃來(lái)驗(yàn)滿.
(3)二氧化錳在該反應(yīng)中加快了氯酸鉀的分解,而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,因此起 催化劑 的作用.
(4)實(shí)驗(yàn)室用塊狀大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,發(fā)生裝置應(yīng)選擇固液常溫型裝置,二氧化碳能溶于水,密度經(jīng)空氣大,只能用向上排空氣法收集,故制取裝置選用 A   和 D,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,因此驗(yàn)證氣體是二氧化碳可以選用的物質(zhì)是 澄清的石灰水
故答案為:(1)①酒精燈 ②集氣瓶    (2)B  D或E用帶火星的木條放在瓶口,看木條是否復(fù)燃 
 (3)催化劑   (4)A  D 
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑  澄清的石灰水
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣和二氧化碳的實(shí)驗(yàn)是初中階段的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn),關(guān)于實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問(wèn)題也是考查的重點(diǎn),同學(xué)們一定要掌握.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí).請(qǐng)結(jié)合如圖示回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
集氣瓶
集氣瓶
;
(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
A
A
(選填序號(hào))你就此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)
在試管口加一團(tuán)棉花
在試管口加一團(tuán)棉花
寫(xiě)出該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣或2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

(3)就收集到的氧氣進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂,可能原因是
集氣瓶底部沒(méi)有加少量的水或沙子
集氣瓶底部沒(méi)有加少量的水或沙子
.若用F裝置收集氧氣,當(dāng)裝置中灌滿水后,氧氣從
a
a
端通入.
(4)小明通過(guò)查閱資料得知:
①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體;
②實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳.
則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合為
BC
BC
(選填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

(2013?防城港)小梅同學(xué)在家中與媽媽做面包,發(fā)現(xiàn)媽媽揉面粉時(shí),在面粉中加入一種白色粉末--發(fā)酵粉,蒸出來(lái)的面包疏松多孔.她很感興趣想弄明白,發(fā)酵粉為什么能讓蒸出來(lái)的面包疏松多孔呢?請(qǐng)你一同參與小梅的探究.
【提出問(wèn)題】小梅要探究的問(wèn)題是
發(fā)酵粉為什么能讓蒸出來(lái)的面包疏松多孔
發(fā)酵粉為什么能讓蒸出來(lái)的面包疏松多孔

【查閱資料】發(fā)酵粉的主要成分是碳酸氫鈉,俗稱(chēng)小蘇打,易溶于水,其固體或溶液受熱時(shí)均能分解,生成一種鹽、一種氣體和水.
【實(shí)驗(yàn)探究】小梅按下列實(shí)驗(yàn)方案探究小蘇打受熱分解的產(chǎn)物.
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1.取適量小蘇打固體于試管中加熱,并將生成的氣體通入澄清石灰水 (1)試管口處有液滴生成
(2)澄清石灰水變渾濁
(1)生成的液滴是水
(2)生成的氣體是
CO2
CO2
(寫(xiě)化學(xué)式)
2.取少量充分加熱后的剩余固體溶于水并加入稀鹽酸
有大量氣泡產(chǎn)生
有大量氣泡產(chǎn)生
生成的鹽是碳酸鈉
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】小蘇打受熱分解產(chǎn)生的氣體在面團(tuán)中形成許多小氣室,使蒸出來(lái)的面包疏松多孔.那么小蘇打受熱分解的化學(xué)方程式是
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2
2NaHCO3
  △  
.
 
Na2CO3+H2O+CO2

【拓展延伸】小玲查閱資料發(fā)現(xiàn):①NaHCO3+NaOH=Na2CO3+H2O;②氫氧化鈣微溶于水.小玲把NaOH溶液與NaHCO3溶液混合后卻無(wú)明顯現(xiàn)象,她產(chǎn)生疑問(wèn):這兩種物質(zhì)是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)?在老師幫助下,它們分別通過(guò)以下2個(gè)實(shí)驗(yàn)證明NaOH溶液與NaHCO3溶液的確發(fā)生了反應(yīng)(方案1和方案2的實(shí)驗(yàn)過(guò)程沒(méi)標(biāo)出).

【實(shí)驗(yàn)1】證明反應(yīng)生成了Na2CO3
小玲認(rèn)為當(dāng)B中溶液變渾濁,就能證明有Na2CO3生成,細(xì)心的小梅認(rèn)為該結(jié)論不對(duì),其理由是
氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣微溶于水,在溶液中也產(chǎn)生沉淀
氯化鈣與氫氧化鈉反應(yīng)生成氫氧化鈣,氫氧化鈣微溶于水,在溶液中也產(chǎn)生沉淀
.小梅接著上圖中實(shí)驗(yàn),又設(shè)計(jì)了方案1來(lái)證明反應(yīng)后生成了Na2CO3.那么方案1是(要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
取少量反應(yīng)后濾渣加入足量的稀鹽酸,若產(chǎn)生無(wú)色氣體證明有Na2CO3生成,反之則沒(méi)有
取少量反應(yīng)后濾渣加入足量的稀鹽酸,若產(chǎn)生無(wú)色氣體證明有Na2CO3生成,反之則沒(méi)有

【實(shí)驗(yàn)2】,證明反應(yīng)后NaHCO3不存在.
小明接著上圖中實(shí)驗(yàn),又設(shè)計(jì)了方案2來(lái)證明反應(yīng)后NaHCO3不存在.那么方案2是(要求寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論)
取少量反應(yīng)后的溶液加熱至沸騰,將氣體通入澄清石灰水,若澄清石灰水變渾濁,證明NaHCO3存在,反之則沒(méi)有
取少量反應(yīng)后的溶液加熱至沸騰,將氣體通入澄清石灰水,若澄清石灰水變渾濁,證明NaHCO3存在,反之則沒(méi)有

【總結(jié)歸納】通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2說(shuō)明.對(duì)于沒(méi)有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng),可以從兩個(gè)不同角度證明反應(yīng)的發(fā)生.這兩個(gè)角度是:一是
可以通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生
可以通過(guò)檢驗(yàn)反應(yīng)物證明反應(yīng)發(fā)生
,二是
可以通過(guò)檢驗(yàn)產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生
可以通過(guò)檢驗(yàn)產(chǎn)物證明反應(yīng)發(fā)生

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2013-2014學(xué)年江蘇省無(wú)錫市新區(qū)九年級(jí)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

通過(guò)一段時(shí)間的化學(xué)學(xué)習(xí),我們初步了解了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①          ;②           ;

(2)小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取氧氣,他應(yīng)選用的發(fā)生裝置為        (選填序號(hào))你此發(fā)生裝置應(yīng)做如何改進(jìn)     ,目的是                     。寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為           

(3)可選用裝置E收集氧氣的原因是                           ,收集到的氧氣進(jìn)行鐵絲燃燒實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)集氣瓶底部炸裂,可能原因是                 。若用F裝置收集氧氣,當(dāng)裝置中灌滿水后,氧氣從     端通入。

(4)小明通過(guò)查閱資料得知:①二氧化碳是一種密度比空氣大且能溶于水的氣體;②實(shí)驗(yàn)室用大理石固體和稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳。則實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的裝置組合為_(kāi) __   (選填序號(hào))。

 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省南平市建甌市徐墩中學(xué)九年級(jí)(上)第二次聯(lián)考化學(xué)試卷(12月份)(解析版) 題型:解答題

小明通查閱資料發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)室除了利用高錳酸鉀和過(guò)氧化氫可用來(lái)制取氧氣,也可以利用氯酸鉀(固體)和二氧化錳混合加熱制取,其化學(xué)反應(yīng)方程為:2KClO32KCl+3O2
(1)寫(xiě)出圖中儀器①、②的名稱(chēng):①______,②______.
(2)用氯酸鉀制取氧氣,你選擇的制取裝置是______(填字母序號(hào),下同),收集裝置是______.若用排空氣法收集一瓶氧氣,驗(yàn)滿的方法是______.
(3)二氧化錳在該反應(yīng)中的作用是______(填“反應(yīng)物”或“催化劑”).
(4)組裝一套實(shí)驗(yàn)室制取并收集CO2的裝置,可選用圖中______和______(填標(biāo)號(hào)),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)_____.驗(yàn)證氣體是二氧化碳可以選用的物質(zhì)是______.

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