【題目】汽車尾氣中含有的有毒氣體較多,其中一氧化碳(CO)和一氧化氮(NO)為最主要的兩種。如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法正確的是( )
A. 該反應(yīng)能使有毒氣體轉(zhuǎn)化為無毒氣體
B. 反應(yīng)中原子、分子個數(shù)不變
C. 生成物的分子個數(shù)比為1∶1
D. 圖中生成物有三種
【答案】A
【解析】
分析反應(yīng)的微觀過程圖可知,該反應(yīng)的化學(xué)方程式可表示為2CO+2NO═N2+2CO2.則:A、由反應(yīng)物、生成物的微觀構(gòu)成可知,在該反應(yīng)中,一氧化碳和一氧化氮反應(yīng)生成了二氧化碳和氮?dú),該反?yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體,故A正確;B、對比反應(yīng)前后微粒的變化,分子的個數(shù)發(fā)生了變化、原子的個數(shù)沒有發(fā)生變化,故B不正確;C、生成物的分子個數(shù)比為1:2,故C不正確;D、圖中有一種單質(zhì)和三種氧化物,故D不正確。故選A。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識回答問題:
(1)請用“>”或“<”或“=”,填空。
①質(zhì)子數(shù):氯離子_____氯原子;
②沸點(diǎn):N2_____O2;
③金屬與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度:鎂_____鐵;
④20℃,1.0g硫粉在2.0g氧氣中完全燃燒后生成的二氧化硫的質(zhì)量_____3.0g;
⑤若用KClO3和MnO2(催化劑)混合制取氧氣,則MnO2在反應(yīng)前后固體混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù):反應(yīng)前_____反應(yīng)后。
(2)如圖所示,調(diào)節(jié)杠桿平衡后完成下列實(shí)驗。
一段時間后,混有炭粉的鐵粉包_____ (填“上升”、“下降”“不動”),原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗操作的規(guī)范性、安全性是實(shí)驗成敗的關(guān)継,同時也反映了實(shí)驗者的化學(xué)素養(yǎng)。下列如圖所示的實(shí)驗操作正確的是
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某探究小組的同學(xué)通過查閱資料得知:在加熱條件下,鎂不僅能與水反應(yīng)還能與氯化銨溶液反應(yīng)。小組同學(xué)對此產(chǎn)生興趣,他們將砂紙打磨過的鎂條加入氯化銨溶液中并加熱,迅速產(chǎn)生大量氣體。為確定生成氣體的成分,他們進(jìn)行如下探究:
(查閱資料)
(1)鎂與氯化銨溶液反應(yīng)生成兩種氣體,每種氣體只含有氮、氫兩種元素中的一種或兩種。
(2)鎂與水在加熱條件下反應(yīng)生成氫氧化鎂和氫氣。
(3)氨氣是一種極易溶于水的氣體,能與酸反應(yīng)。
(提出問題)該氣體成分是什么?
(做出猜想)猜想一:H2和N2
猜想二:N2和NH3
猜想三:_____
(進(jìn)行實(shí)驗)
步驟一:小組同學(xué)聞氣體氣味,發(fā)現(xiàn)該氣體有刺激性氣味。則猜想_____不成立。
步驟二:同學(xué)們把產(chǎn)生的氣體通入盛有水的A裝置中除去_____,再將剩余氣體依次通入B、C、D裝置中,一會兒后,加熱試管中的氧化銅,觀察到B中溶液不變色,C中無明顯現(xiàn)象,D中黑色粉末變成紅色固體,試管口有小水珠。裝置C的作用是_____(合理即可),裝置D中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(得出結(jié)論)猜想_____成立。
(拓展延伸)經(jīng)過討論,小華同學(xué)認(rèn)為用點(diǎn)燃木條檢驗氣體的方法代替裝置D也能達(dá)到相同的探究目的。你認(rèn)為是否可行?_____(填“可行”或“不可行”)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)用語是化學(xué)學(xué)科的專用語言,是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
(1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號填空:
①3個氮分子________;②銨根離子________;③氦氣________;
④氯化亞鐵中鐵元素的化合價為+2價________; ⑤2個鋁原子________;
⑥硫酸鎂________;⑦3個磷酸根________;⑧四氧化二氮________;
(2)寫出構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒的符號:
①水________;②氨氣________;
③水銀________;④氫氧化鈣________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用化學(xué)方程式表示下列反應(yīng)原理.
(1)用加熱高錳酸鉀方法制取氧氣.
(2)鐵絲在氧氣中燃燒;
(3)一種淡黃色的固體在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淺藍(lán)色火焰.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗室制取二氧化碳?xì)怏w,有如下圖所示的儀器可供選用
請你回答下列問題:
(1)制取二氧化碳?xì)怏w所需的藥品是________;
(2)制取并收集二氧化碳?xì)怏w所需的儀器是(用儀器的序號回答)________;
(3)收集二氧化碳?xì)怏w的方法是________;
(4)檢驗二氧化碳?xì)怏w是否收集滿的方法是________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某溶液中可能含有鹽酸、硫酸、硝酸鈉、氯化銅中的一種或幾種,為了探究其組成,取一定質(zhì)量的該溶液,向其中逐滴加入氫氧化鋇溶液,生成沉淀的質(zhì)量與所加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量之間的關(guān)系如圖所示。請回答下列問題。
(1)該溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____,可能含有的溶質(zhì)是_____。(均填化學(xué)式)
(2)請寫出上述過程中發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
(3)當(dāng)?shù)渭託溲趸^溶液至圖中b點(diǎn)時,溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____。(填化學(xué)式)
(4)所取溶液中含有氯化銅的質(zhì)量為_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在一密閉容器中,盛放A、B、C三種物質(zhì)各30g,加熱充分反應(yīng)后,各物質(zhì)
質(zhì)量變化如下:
關(guān)于此反應(yīng),下列認(rèn)識不正確的是
A. A物質(zhì)有可能是單質(zhì)
B. 變化后待測物A的質(zhì)量為5g
C. 該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng)
D. C物質(zhì)中所含有的元素種類是A、B、D三種物質(zhì)中所有元素種類之和
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