【題目】A、B、C、D、E、F六種物質(zhì)都是初中化學(xué)內(nèi)容中涉及的化合物,轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖,其中D是最常見的溶劑。
(1)根據(jù)上圖推斷,A是_____,D是______,E是______(填寫化學(xué)式);
(2)寫出反應(yīng)④的化學(xué)方程式:_____________________________;
(3)寫出A物質(zhì)的一種用途______________。
【答案】CaCO3 H2O Ca(OH)2 Na2CO3+ Ca(OH)2= CaCO3↓+2NaOH 作建筑材料(合理均可)
【解析】
根據(jù)題干提供的信息進行分析,D是最常見的溶劑,則D是水;A高溫分解生成的C能與氫氧化鈉反應(yīng)生成水,則C是二氧化碳,生成的F是碳酸鈉;A是碳酸鈣,B是氧化鈣;氧化氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,故E是氫氧化鈣;氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,據(jù)此解答。
(1)A是碳酸鈣,D是水,E是氫氧化鈣,故填:CaCO3;H2O;Ca(OH)2。
(2)反應(yīng)④氫氧化鈣能與碳酸鈉反應(yīng)生成氫氧化鈉和碳酸鈣,故填:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH。
(3)A是碳酸鈣,是石灰石或大理石的主要成分,可以用作建筑材料等;故填:作建筑材料。
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【題目】(1)化學(xué)用語是國際通用語言,是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。請用化學(xué)用語填空:
①3個鋁原子__________________;
②氯離子__________________;
③2個氫分子__________________;
④鉀元素__________________;
⑤標(biāo)出二氧化碳中碳元素的化合價__________________。
(2)在“宏觀一微觀一符號”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)特有的思維方式。下圖是四種粒子結(jié)構(gòu)示意圖。
A B C D
①D中的X=_______________。
②A、B、C、 D中屬于同種元素的粒子是____________ (填序號)。
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【題目】現(xiàn)有等質(zhì)量甲、乙、丙三種金屬,分別放入三份溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的足量稀硫酸中,產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合價均為+2價)。則下列說法中錯誤的是( )
A. 金屬活動性:乙>甲>丙 B. 生成氫氣的質(zhì)量:甲>乙>丙
C. 相對原子質(zhì)量:乙>丙>甲 D. 消耗硫酸的質(zhì)量:甲>乙>丙
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【題目】已知NaHCO3受熱分解生成Na2CO3,。把12克NaHCO3和Na2CO3的混合物樣品加熱至完全反應(yīng),剩余固體的質(zhì)量為8.9克。下列說法正確的是( )
A. 反應(yīng)生成的CO2質(zhì)量為4.4克B. 樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)為30%
C. 樣品中NaHCO3的質(zhì)量為8.6克D. 樣品中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為43.3%
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【題目】根據(jù)以下粒子結(jié)構(gòu)示意圖,其中說法不正確的是( )
A.它們表示的是同一種元素
B.它們的核外電子數(shù)相同
C.它們都具有相對穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)
D.它們依次表示原子、離子、離子
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【題目】在學(xué)習(xí)酸堿中和反應(yīng)時,同學(xué)們做了稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的實驗。
(1)甲組在實驗過程中測定了其中一種溶液的 pH 變化,由圖可知,該小組同學(xué)測定的是_____溶液的 pH 變化,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
實驗過程中,同學(xué)們?nèi)×巳鐖D中 A 點所得溶液,加入試劑_____(填序號),觀察到有藍色沉淀生成。
I、BaCl2 溶液 II. Fe2(SO4)3 溶液 III. CuSO4 溶液
結(jié)論:酸堿沒有恰好中和,A 點溶液中的溶質(zhì)為_____。
(2)乙組向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中滴加稀硫酸,可觀察到_____。結(jié)論:酸堿可能恰好中和,也可能硫酸過量。
為了進一步確定反應(yīng)后所得溶液中是否含有硫酸,乙組同學(xué)設(shè)計了如下兩種方案:
方案一:取反應(yīng)后溶液于試管中,滴加碳酸鈉溶液,若觀察到_____,則硫酸過量;
方案二:取反應(yīng)后溶液于試管中,滴加氫氧化鋇溶液,若產(chǎn)生白色沉淀,則硫酸過量。
你認為上述兩種方案,哪種不合理?并說明理由_____。
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【題目】小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)如圖所示的兩個試管中沒有明顯現(xiàn)象。為判斷兩支試管中是否發(fā)生了反應(yīng),小組同學(xué)進行了以下探究。
探究一.探究稀鹽酸與氫氧化鈉溶液是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
[實驗1]取少量氫氧化鈉溶液于試管中,向其中滴加少量______溶液,然后再滴加足量的稀鹽酸,觀察到溶液顏色發(fā)生變化的情況是:先變紅,然后_____。
[結(jié)論]稀鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應(yīng)。
探究二.探究稀鹽酸和硫酸鎂溶液是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)
小明決定通過探究試管②溶液中所含有的離子種類來判斷反應(yīng)是否發(fā)生。(將試管②的溶液分成兩份)
[實驗2]
實驗 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
(1)測試管②中溶液的pH | pH<7 | 試管②中溶液含有氫離子 |
(2)向一份試管②的溶液中,加入足量的氫氧化鈉溶液 | _________ | 試管②中溶液含有: _______ |
(3)向一份試管②的溶液中加入足量氯化鋇溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 試管②中溶液含有: _____ |
(4)向(3)所得溶液中加入硝酸銀溶液 | 產(chǎn)生白色沉淀 | 試管②中溶液含有氯離子 |
[結(jié)論]稀鹽酸與硫酸鎂溶液沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。
[交流與評價]小亮認為小明的實驗不夠嚴謹,其理由是______。為此小亮提出應(yīng)將小明實驗中某一步加入的試劑調(diào)整為另一種鹽溶液,按照小亮的修改方案,最終得出“稀鹽酸與硫酸鎂溶液沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論。小亮的修改方案是_________。
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【題目】硫化鈉是重要化工產(chǎn)品,主要用于皮革、毛紡、高檔紙張、染料等行業(yè)。工業(yè)上利用工業(yè)尾氣硫化氫(H2S)制得產(chǎn)品硫化鈉固體。其工業(yè)流程示意圖如下圖:
(1)圖中A操作利用玻璃纖維作除塵分離塔的濾材,玻璃纖維的作用是過濾,該操作在實驗室里要使用玻璃棒的作用為_____。
(2)硫化氫中硫元素的化合價為_____。硫化氫氣體能溶于水,其水溶液呈酸性,稱為氫硫酸,則其pH_____(填“<”、“>”或“=”)7。
(3)目前采用氫氧化鈉溶液吸收工業(yè)尾氣中的硫化氫,可減少空氣污染。吸收塔中氫氧化鈉溶液與硫化氫溶液發(fā)生硫化鈉和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,其基本類型為_____。
(4)產(chǎn)品硫化鈉的物質(zhì)類別屬于_____(“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”)。硫化鈉固體在空氣中易氧化并易溶于水,保存硫化鈉的正確方法為_____。
(5)硫化鈉的溶解度隨著溫度升高明顯增大。D操作中精制過程,從硫化鈉的飽和溶液中分離出硫化鈉晶體,采用的結(jié)晶方法是_____(填“蒸發(fā)溶劑”或“降溫結(jié)晶”)。
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【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)A點的含義是_____。
(2)若乙中混有少量甲,最好采用_____的方法提純乙(填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”)。
(3)將30℃時甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫到10℃,則其溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)不變的物質(zhì)是_____。
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