【題目】下列操作或現(xiàn)象與分子對應(yīng)的特性不一致的選項是

選項

操作或現(xiàn)象

分子的特性

A

給籃球充氣

分子間有間隔

B

100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL

分子是有質(zhì)量的

C

在花園中可聞到花的香味

分子是不斷運動的

D

水通電分解可得到氫氣和氧氣

化學(xué)變化中分子是可以再分的

【答案】B

【解析】

試題分析：100mL酒精和100mL水混合在一起，體積小于200mL，說明分子之間有間隔。故選B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置，回答問題：

A B C D E

（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置應(yīng)該選用 ，該裝置有一處不足，請改正： 。若要收集到較純凈的氧氣，應(yīng)該選用裝置 。

（2）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，選用氣體的收集裝置是 （填裝置序號），理由是 。

（3）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下氨氣是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水。制取并收集氨氣，請你從圖中選出制備一瓶氨氣所需的裝置組合是 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用CO2和NH3合成尿素【CO（NH2）2】是固定和利用CO2的成功范例，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+2NH3═CO（NH2）2+H2O．下列說法正確的是

A．尿素中有2個氮原子

B．尿素的相對分子質(zhì)量是60g

C．參加反應(yīng)的CO2與NH3的質(zhì)量比是44：17

D．該反應(yīng)是充分利用CO2的一種有效途徑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】完成下列變化的文字表達(dá)式，并按要求填空：

（1）加熱碳酸氫銨固體： ，保存方法是 。

（2）紅磷在空氣中燃燒： ，軍事上紅磷用作 。

（3）鎂帶在氧氣中燃燒： ，實驗現(xiàn)象：鎂帶燃燒，發(fā)出 ，放出大量的熱，生成白色粉末狀固體，所以鎂被用來制造煙花。

（4）鐵絲在氧氣中燃燒： ，基本反應(yīng)類型為 （選填“化合”或“分解”）反應(yīng)。

（5）觀察下圖所發(fā)生的反應(yīng)： ，這個反應(yīng)常被用來檢驗 氣體。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量，其中與集氣瓶相連的壓強傳感器等電子設(shè)備能將集氣瓶內(nèi)氣體壓強精確地記錄并保存下來．圖2、圖3是用該裝置測得的紅磷和木炭分別在集氣瓶中燃燒的壓強﹣時間關(guān)系圖(該裝置氣密性良好，p0是集氣瓶內(nèi)初始?xì)鈮海?/span>p和p′分別是反應(yīng)結(jié)束后恢復(fù)到室溫時集氣瓶內(nèi)的氣壓)．下列說法正確的是

A. 燃燒匙內(nèi)所裝紅磷或木炭的多少對實驗結(jié)果無影響

B. 反應(yīng)開始時集氣瓶中壓強瞬間變大的是由燃燒放熱造成的

C. p=0.79p0，p′=p0是因為紅磷和木炭燃燒產(chǎn)物狀態(tài)不同造成的

D. 由圖3可推出空氣中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于純凈物的是（ ）

A. 食鹽水 B. 液氮 C. 空氣 D. 石油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列生活中的變化，屬于物理變化的是（ ）

A、香水揮發(fā) B、蠟燭燃燒 C、食物變質(zhì) D、鐵釘生銹

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列符號中,既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是（ ）

A、O2 B、2N C、Fe D、H

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗現(xiàn)象的描述中，不正確的是

A．木炭在氧氣中劇烈燃燒，發(fā)出白光，放出熱量，倒入澄清石灰水變渾濁

B．硫粉在氧氣中燃燒更旺，火焰呈明亮的藍(lán)紫色，生成有刺激性氣味的氣體，放出熱量

C．紅磷在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，產(chǎn)生大量的白煙，放出熱量

D．鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成四氧化三鐵，放出熱量

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同步練習(xí)冊答案