【題目】下列除去雜質(zhì)的方法正確的是(

選項

物質(zhì)

雜質(zhì)

除雜方法

A

CaCl2溶液

稀鹽酸

加過量碳酸鈣,過濾

B

K2CO3溶液

KCl

加適量稀鹽酸

C

CaO

CaCO3

加水,過濾

D

N2

O2

通入灼熱木炭

A.AB.BC.CD.D

【答案】A

【解析】

A、加入的碳酸鈣只與雜質(zhì)氯化氫反應(yīng),且過量的碳酸鈣為固態(tài),生成的二氧化碳為氣態(tài),與原物質(zhì)狀態(tài)不同,易分離,符合題意;

B、加入稀鹽酸會與碳酸鉀反應(yīng),使主要物質(zhì)減少,不符合題意;

C、加水后會與氧化鈣反應(yīng),使主要物質(zhì)減少,不符合題意;

D、氧氣通入灼熱木炭后會生成一氧化碳或二氧化碳等氣體雜質(zhì),與原物質(zhì)狀態(tài)相同,難分離,不符合題意。故選A

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(6分)某校同學(xué)開展了如下“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動:

(1)把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中,觀察到的現(xiàn)象如下表所示:

溶液

白醋

鹽酸

蔗糖水

草木灰水

石灰水

加入紫薯汁后的顏色

紅色

紅色

紫色

綠色

綠色

①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱 ;

②據(jù)上表推測,紫薯汁能做酸堿指示劑,遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是 ;

(2)用PH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度:草木灰水pH>7,屬于 (填“酸性”“中性”或“堿性”)溶液,白醋pH (填“>””<”或”=”)7;

(3)圖2是三位同學(xué)分別測定土壤酸堿度的操作示意圖,其中正確的是 (填“A”“B”或“C”,下同),可能導(dǎo)致北側(cè)溶液pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于物質(zhì)用途的描述正確的是

A.二氧化碳作燃料B.食鹽可改良酸性土壤

C.銅用于制作導(dǎo)線D.濃硫酸作食品干燥劑

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】通過微觀分析來解釋宏觀現(xiàn)象是化學(xué)學(xué)科的特點。下列有關(guān)說法中,錯誤的是( 。

A.水發(fā)生分解反應(yīng)是破壞舊分子、形成新分子的變化

B.在化學(xué)變化中,分子可分,原子也可以分

C.分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的一種基本粒子

D.我們能聞到花香是因為分子的不斷運(yùn)動

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實驗操作正確的是( )

A.檢查裝置氣密性

B.蒸發(fā)

C.稀釋濃硫酸

D.過濾


A.A
B.B
C.C
D.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】構(gòu)成下列物質(zhì)的微粒與構(gòu)成氦氣的微粒種類不一致的是(

A.B.石墨C.氫氣D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于水的說法錯誤的是

A.鐵絲在氧氣中燃燒時,瓶內(nèi)加水為了防止炸裂

B.電解水的實驗中,生成氫氣與氧氣的質(zhì)量比為2 : 1

C.水是最常見的溶劑

D.水不導(dǎo)電的原因是水由水分子構(gòu)成的

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請用所學(xué)化學(xué)知識解釋下列問題。

1)春暖花開,老遠(yuǎn)就聞到醉人的花香___。

2)將活性炭放入新買的汽車?yán)铮じ锏奈兜谰拖Я?/span>___。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某有機(jī)物在氧氣中充分燃燒后產(chǎn)物只有二氧化碳和水,甲、乙兩組學(xué)生分別用A,B兩種方法測定它的組成(假設(shè)實驗過程中氣體均被全部被吸收),得到兩組數(shù)據(jù),如下表所示:

已知:CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O;濃硫酸具有吸水性

燃燒有機(jī)物的質(zhì)量

實驗方法

實驗前后①﹣④裝置質(zhì)量

實驗前

實驗后

甲組

5.4g

A

①150g

①153.6g

②150g

②165.4g

乙組

5.4g

B

③150g

③166.0g

④150g

④154.2g

試回答下列問題:
(1)要得出正確結(jié)論,選用的方法應(yīng)是(填A(yù)或B).
(2)用正確方法推測出該有機(jī)物是由元素組成,各元素的質(zhì)量比為 . (實驗過程中氣體均全部被吸收)

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