【題目】硫酸銅晶體常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲(chóng)劑、殺菌劑。以下是由廢銅料(含鐵)生產(chǎn)硫酸銅晶體的流程。

(1) B的化學(xué)式為________，操作a的名稱是________。

(2)②的反應(yīng)基本類型為___________；反應(yīng)①、③的化學(xué)方程式分別為①______________；③______________。

(3)已知：從環(huán)保和經(jīng)濟(jì)的角度分析，對(duì)比途徑I、Ⅱ，途徑I的優(yōu)點(diǎn)有：不產(chǎn)生有害氣體和_______________。

【答案】CuO 過(guò)濾 化合反應(yīng) Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ CuO+ H2SO4=CuSO4+H2O 硫酸的利用率高

【解析】

試題（1）黑色固體為金屬銅在加熱條件下與氧氣化合產(chǎn)生的氧化銅，操作a為過(guò)濾操作，把不與稀硫酸反應(yīng)的金屬銅與硫酸亞鐵溶液分離開(kāi)來(lái)，故答案為CuO，過(guò)濾，

（2）反應(yīng)②，加熱條件下金屬銅與氧氣化合生成氧化銅，反應(yīng)①則是鐵與稀核酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，反應(yīng)③為黑色氧化銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水，

故答案為化合反應(yīng)；Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；CuO+H2SO4=CuSO4+H2O，

（3）途徑II產(chǎn)生的二氧化硫既會(huì)污染環(huán)境，又使硫酸不能全部轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品硫酸銅而形成浪費(fèi)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，下列關(guān)于該反應(yīng)前、后的說(shuō)法不正確的是（ ）

A.分子在化學(xué)變化中可以再分

B.乙為氧化物

C.反應(yīng)后生成了兩種新的化合物

D.丙為混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“隊(duì)員”硫酸，走進(jìn)了有許多“食人獸”（即能與硫酸發(fā)生反應(yīng)的物質(zhì)）的小山，請(qǐng)你幫助它走出小山．

（1）請(qǐng)用圖中物質(zhì)前的序號(hào)連接起來(lái)表示所走的路線：

入口→______→______→______→______→出口．

（2）小山中潛伏著紅褐色與黑色的“食人獸”，若硫酸遇上，發(fā)生的反應(yīng)方程式為：____，___．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】工業(yè)上常利用電石制乙炔氣體時(shí)產(chǎn)生的灰漿和殘?jiān)苽浠ぴ?/span>和超細(xì)．

電石制乙炔氣體時(shí)產(chǎn)生灰漿和殘?jiān)倪^(guò)程如下：電石 灰漿殘?jiān)�，其中電石與水反應(yīng)生成氫氧化鈣和乙炔，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______，殘?jiān)兄饕煞质?/span>和 ______ ．

Ⅰ制備的流程如圖：

向灰漿濁液中通入，得到、溶液．反應(yīng)中與的化學(xué)計(jì)量數(shù)分別為1和寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式 ______ ．

有關(guān)物質(zhì)在常溫下的溶解度如下：

物質(zhì)

KCl

溶解度

上述流程中加入KCl粉末，KCl與 ______ 填化學(xué)式發(fā)生了復(fù)分解反應(yīng)，得到晶體．你認(rèn)為能得到晶體的原因是 ______ ．

洗滌時(shí)，可選用下列洗滌劑 ______ 填字母編號(hào)．

A KCl飽和溶液冰水飽和溶液

Ⅱ制備超細(xì)的流程如下注：加入溶液的目的是溶解殘?jiān)械碾y溶鹽：

向溶液中通入兩種氣體，生成超細(xì)的化學(xué)方程式 ______ 檢驗(yàn)是否洗滌干凈的方法是 ______ ．

流程中溶液A可循環(huán)使用，其主要成分的化學(xué)式是 ______ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】物質(zhì)是由元素組成的，如圖為元素周期表的一部分請(qǐng)按要求填空：

（1）表中3至10號(hào)元素位于第二周期，11至18號(hào)元素位于第三周期，分析其規(guī)律可知，每一周期元素原子的_____相同。

（2）在元素周期表中，同一族（縱行）的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì)則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是_____（填標(biāo)號(hào)）。

A C和Si B Al和Mg C P和Si D F和Cl

（3）表中17號(hào)元素在化學(xué)反應(yīng)中易_____（填“得到”或“失去”）電子，形成的離子符號(hào)為_____，若12號(hào)和17號(hào)元素組成化合物，則化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某干燥劑生石灰久置于空氣中，測(cè)得其中Ca元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60％。說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 此包干燥劑中一定含有CaO

B. 此包干燥劑中加入鹽酸可能會(huì)產(chǎn)生氣泡

C. 此包干燥劑的組成可能有3種情況

D. 此包干燥劑可能是Ca(OH)2、CaCO3的混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列實(shí)驗(yàn)對(duì)應(yīng)的圖象不正確的是( )

A.將等質(zhì)量的鋅和鐵分別與足量的鹽酸反應(yīng)

B.向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中加入過(guò)量的碳酸鈉溶液

C.向澄清石灰水中通入適量的CO2氣體至與氫氧化鈣恰好完全反應(yīng)

D.一定溫度下，向一定量的飽和NaCl溶液中不斷加入蔗糖晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題：

（1）儀器名稱：①______，②______。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，可選用裝置______（選填序號(hào)）和D組合，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，二氧化錳的作用是______，當(dāng)D裝置出現(xiàn)______現(xiàn)象時(shí)表明氧氣已經(jīng)集滿。

（3）實(shí)驗(yàn)室可用裝置B或C制H2，制取氫氣的化學(xué)方程式為______，C裝置相對(duì)于B的優(yōu)點(diǎn)有______。用E裝置收集H2，氣體應(yīng)從____（選填“a”或“b”）端通入。

（4）有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室制得的CO2通入澄清石灰水，石灰水未變渾濁，于是作如圖探究：

①實(shí)驗(yàn)室制CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

②裝置F、H中溶液變渾濁，G中溶液不變渾濁，則原石灰水未變渾濁的原因是______。

③裝置G的作用是______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)發(fā)現(xiàn)，上個(gè)月做實(shí)驗(yàn)用的NaOH溶液忘記了蓋瓶蓋．對(duì)于該溶液是否變質(zhì)，同學(xué)們開(kāi)始實(shí)驗(yàn)探究．

（猜想假設(shè)）

猜想（1）：該溶液沒(méi)有變質(zhì)，為NaOH溶液．

猜想（2）：該溶液全部變質(zhì)，為Na2CO3溶液．

猜想（3）：該溶液部分變質(zhì)，為NaOH和Na2CO3的混合溶液．

（查閱資料）Na2CO3溶液呈堿性

（設(shè)計(jì)方案）請(qǐng)你完善下表幾組同學(xué)探討的設(shè)計(jì)方案

實(shí)驗(yàn)操作

可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與結(jié)論

同學(xué)評(píng)價(jià)

第1組

若溶液變紅，則猜想（2）不成立

第2組同學(xué)認(rèn)為：此方案結(jié)論不正確，理由是：__．

第2組

若產(chǎn)生白色沉淀，反應(yīng)方程式是：_____

則猜想（1）不成立．

第3組同學(xué)認(rèn)為：此方案還不能確定猜想（2）還是猜想（3）成立．

第3組

若濾液不變紅，則猜想（2）成立；若濾液變紅，則猜想（3）成立．

第1組同學(xué)認(rèn)為：不需過(guò)濾也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，更�?jiǎn)單的操作方法是：_____

（探究實(shí)驗(yàn)）綜合各小組的方案后，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)．

（結(jié)論與反思）（1）NaOH溶液易與空氣中_____反應(yīng)而變質(zhì)，為防止變質(zhì)，所以保存時(shí)要_____．

（2）第二組實(shí)驗(yàn)中，產(chǎn)生沉淀的方程式為：_____．

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