【題目】根據(jù)下列實驗回答問題。

(1)實驗A可證明水由氫、氧元素組成,反應(yīng)的化學方程式為_______________。

(2)實驗B紅磷燃燒后,冷卻到室溫,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)水面上升明顯小于原氣體體積的1/5,其原因可能是________________。

(3)實驗C證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸的實驗現(xiàn)象是____________。

【答案】 2H2O 通電 2H2↑+ O2 P的量不足或裝置漏氣 甲中的白磷不燃燒,乙中的白磷燃燒

【解析】根據(jù)所學知識和題中信息知,(1)實驗A可證明水由氫、氧元素組成,反應(yīng)的化學方程式為2H2O 2H2↑+ O2↑。 (2)實驗B紅磷燃燒后,冷卻到室溫,打開彈簧夾,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)水面上升明顯小于原氣體體積的1/5,其原因可能是P的量不足或裝置漏氣 。(3)實驗C證明可燃物燃燒需要與氧氣接觸的實驗現(xiàn)象是甲中的白磷不燃燒,乙中的白磷燃燒。

點睛∶本題主要考查水的電解,燃燒的條件等知識。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列A→D的實驗裝置進行合理組合,即可制取二氧化碳氣體也可制取氧氣。

(1)寫出標注①的儀器名稱:__________。

(2)實驗室用A裝置制取氧氣時,在分液漏斗中添加的藥品是_________(填化學式),用排水法收集氧氣,觀察到_______時,再將注滿水的集氣瓶倒扣住導(dǎo)氣管,收集氧氣。若用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣,則選用的發(fā)生裝置為______(填標號),該反應(yīng)的化學方程式為_____________。

(3)用A、D裝置制取并收集二氧化碳,儀器接口的連接順序是a→___(填“b”或“c”)。若在D中裝半瓶氫氧化鈉溶液,將A中生成的二氧化碳氣體通入其中一會兒,肉眼觀察不到什么可見現(xiàn)象。實驗小組將進行如下三個實驗探究活動。用實驗的方法證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了反應(yīng),并驗證產(chǎn)物碳酸鈉。

實驗一:取反應(yīng)后的D中溶液,滴加酚酞試劑,溶液變紅。

實驗二:取反應(yīng)后的D中溶液,加幾滴稀鹽酸,未觀察到氣泡的產(chǎn)生。

實驗三:取反應(yīng)后的D中溶液,滴加澄清石灰水,出現(xiàn)渾濁。

(4)研究表明,實驗一不能證明化學反應(yīng)是否進行,理由是___________________。

(5)請判斷實驗二能否證明變化中無碳酸鈉生成并說明理由___________________

(6)寫出實驗三發(fā)生變化的化學反應(yīng)方程式_________________________________。

查資料:常溫下,氫氧化鈉易溶于酒精溶劑形成溶液,而碳酸鈉難溶于酒精溶劑。

(7)請你根據(jù)“資料”信息,設(shè)計一個實驗方案,證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生了化學的反應(yīng):____________________________________________________________。

(8)若以上方案有人用75%的醫(yī)用酒精來配制氫氧化鈉溶液進行實驗,結(jié)果達不到預(yù)期效果,原因是________________________________________________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學用語與意義對應(yīng)不相符的是( 。

A. O2:一個氧分子 B. 4H:4個氫原子

C. SiO2:二氧化硅 D. Mg2+:鎂元素的化合價為+2價

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖所示的是初中化學中一些重要的實驗,請按要求填空:

(1)圖甲所示是實驗室制取CO2并驗證其性質(zhì)的實驗裝置。該裝置中間集氣瓶中盛有的液體是_______________,它的作用是干燥生成的CO2。由所學知識可知,燒杯中_______________層的蠟燭先熄滅。

(2)圖乙所示的實驗中,玻璃棒的作用是_________________________________。

(3)圖丙所示的A、B兩支試管中,產(chǎn)生氣體的速率較快的是___________,請寫出該試管中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式_____________________________________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】為了研究反應(yīng)中壓強的變化情況,利用下圖進行實驗。

(1)檢查裝置氣密性:打開a,關(guān)閉b,在A中加入水, ,則裝置的氣密性良好。用同樣原理可以檢查裝置另一側(cè)的氣密性。

(2)在A、B中分別加入澄清石灰水,在集氣瓶內(nèi)放入一定量的大理石,將a、b都打開,用注射器加入足量稀鹽酸直至液面浸沒下端管口,保持注射器活塞不動。此時,可觀察到的現(xiàn)象是 。

(3)關(guān)閉b,集氣瓶中持續(xù)產(chǎn)生氣體,A中的現(xiàn)象是 。判斷A中是否發(fā)生化學反應(yīng): 若沒有反應(yīng),寫出理由;若發(fā)生反應(yīng),寫出化學方程式。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】食品安全與人的健康密切相關(guān)。下列做法會危害人體健康的是 ( )

A. 做菜時用鐵強化醬油調(diào)味 B. 用甲醛溶液浸泡水產(chǎn)品

C. 食用面條時放入少量食醋 D. 食鹽加碘防止甲狀腺腫大

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】小明在學習完燃燒的條件時,在家中進行小實驗,將一干燥的紙張放在蠟燭火焰上加熱,馬上燃燒起來,然后將一張濕紙放在蠟燭火焰上加熱,過了一會兒紙都沒有點著,請你分析濕紙沒有燃燒的原因是( )

A. 紙不是可燃物,不能燃燒

B. 水將紙與空氣隔絕

C. 紙被水浸濕,導(dǎo)致著火點降低

D. 水汽化時吸熱,使溫度達不到紙的著火點

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】人體缺乏維生素C(簡寫VC)會患壞血病,哥倫布探險時的許多船員就因此而死亡。如下圖所示為某種維生素C說明書的一部分。請你回答:

(1)VC中含有 種元素。

(2)若正常成人每天對VC的最低需要量為60 mg。

當VC完全來自右圖的維生素C,則每天至少服用 次;

當VC完全來自某種新鮮蔬菜(每1000 g這種蔬菜含VC120 mg),則每天至少應(yīng)食用這種蔬菜 g。

(3)取2片維生素C溶于水,滴入紫色石蕊試液變紅色,說明VC的溶液顯 性;加熱該溶液至沸騰,紅色消失,表明VC受熱時易被破壞,那么在烹調(diào)新鮮蔬菜時要減少VC的損失,應(yīng)采取的措施之一是 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下水道堵塞是日常生活中經(jīng)常遇到的問題,“管道通”可使堵塞的管道暢通無阻。某同學對此很好奇,于是想探究“管道通”中物質(zhì)的成分。請一起探究:

【提出問題】“管道通”中的物質(zhì)是什么?

【查閱資料】

(1)下水管里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發(fā)等。

(2)氫氧化鈉是強堿,能去除油污,腐蝕毛發(fā)一類的東西,常用于疏通管道。

(3)鋁粉呈銀灰色。

鋁與酸、強堿溶液都能反應(yīng)放出氫氣,同時放出大量熱。

①鋁與鹽酸反應(yīng)的化學方程式________________。

②鋁與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學方程式是2Al+2NaOH+_____═2NaAlO2+3H2

【猜想與驗證】打開一盒“管道通”,內(nèi)有一袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末。

(1)猜想:銀灰色粉末為鋁粉。

實驗:取該粉末分別置于兩支潔凈的試管中,向一只試管中滴加稀鹽酸,另一只中滴加__溶液,都產(chǎn)生大量氣泡且試管外壁溫度明顯升高,點燃反應(yīng)產(chǎn)生的氣體火焰呈淡藍色。

結(jié)論:銀灰色粉末為鋁粉。

(2)猜想:白色固體顆粒為氫氧化鈉。

實驗操作

實驗現(xiàn)象

①將幾粒白色顆粒放在玻璃片上,放置一會兒。

白色顆粒潮解

②將幾粒白色顆粒放入盛有少量水的試管中,并用手觸摸試管外壁。

____

③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線,加熱一段時間。

羊毛線逐漸消失

結(jié)論:白色固體顆粒為氫氧化鈉。

【應(yīng)用】(1)使用“管道通”時,先將銀灰色粉狀固體添加入被堵塞的管道中,再加入白色固體顆粒,倒入一杯水,堵上管道口。管道內(nèi)可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是____。(填序號)

A.管道內(nèi)溫度明顯升高 B.產(chǎn)生大量氣體

C.管道被疏通 D.氣體燃燒后,火焰成淡藍色

(2)該“管道通”中的兩種物質(zhì)必須分開保存的原因_______________________________

該“管道通”必須密封保存的原因(用方程式表示)________________、_________________。

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