【題目】下列有關(guān)Na和Na+的說法中，正確的是（________）

A．它們都屬于鈉元素 B．它們的最外層電子數(shù)相同

C．它們的核外電子數(shù)相同 D．_________

【答案】A 它們核電荷數(shù)相同

【解析】

A、因它們的核電荷數(shù)均是11，所以是同種元素，兩者是同種元素形成的不同微粒，故A正確。

B、鈉原子失去1個電子變成鈉離子，為陽離子，故二者的電子數(shù)不同，其最外層電子數(shù)分別是1、8，故B錯誤；

C、鈉原子失去1個電子變成鈉離子，為陽離子，所以兩者質(zhì)子數(shù)相同電子數(shù)不同，故C錯誤；

D、由于兩者質(zhì)子數(shù)相同，所以它們核電荷數(shù)一定相等。

故答案為：A；它們核電荷數(shù)相同。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)可以為我們解決能源、材料、糧食和環(huán)境等重大問題,從而促進社會和諧發(fā)展。以下觀點不正確的是( )

A.用風(fēng)能或太陽能發(fā)電替代燃煤B.玻璃和玻璃鋼都屬于無機非金屬材料

C.銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)共同施用D.大力研發(fā)可降解塑料以減少白色污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】北京的秋冬季節(jié)天氣干燥，易給人帶來不適，醫(yī)生建議在室內(nèi)放盆水可以增加空氣濕度。這種做法主要說明分子具有的性質(zhì)是

A. 分子很小B. 分子之間有間隔

C. 分子是可分的D. 分子在不斷地運動

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】課外興趣小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進行探究，以下是他們探究的主要過程：
（1）【假 設(shè)】1、H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)【實驗方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶(相同體積)O2 所需的時間。
【進 行 實 驗】下圖是他們進行實驗的裝置圖。請寫出過氧化氫在二氧化錳的催化下發(fā)生反應(yīng)的符號表達式。在B位置最好選用 法來收集氧氣(選填“向上排空氣法”或“排水法”)，長勁漏斗下端管口應(yīng)插在(選填“液面上”或“液面下”)。

（2）【 實驗記錄】

實驗編號

1

2

反應(yīng)物

5%H2O2

5%H2O2

催化劑

1g水泥塊

1gMnO2

時間

165秒

46秒

【 結(jié) 論】該探究過程得出的結(jié)論是。
（3）【 反 思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加實驗來驗證它們在化學(xué)反應(yīng)前后的 是否改變。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列各符號既能表示一種元素和該元素的一個原子，還能表示一種單質(zhì)的是（_______）

A．H2 B．Fe C．2N D．_________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氮化碳（C3N4）可做切割工具。C3N4中，C的化合價為+4，N的化合價是

A. -3B. +1C. +3D. +5

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列做法符合“保護水資源”這一主題的是（ ）

A.不間斷地放水洗衣服

B.農(nóng)業(yè)流灌推廣使用噴灌技術(shù)

C.工業(yè)污水直接排入地下

D.生活污水直接用于農(nóng)田灌源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)和空氣混合后遇到明火，不可能發(fā)生爆炸是：

A. 氫氣B. 煤氣

C. 面粉粉塵D. 氮氣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)改變了世界，化學(xué)改變了生活，化學(xué)使我們的生活更加絢麗多彩。生活中接觸到的下列各組物質(zhì)：①石灰石、水泥、玻璃 ②塑料、合成纖維、合成橡膠 ③食鹽、食醋、醬油④蛋白質(zhì)、淀粉、維生素 ⑤銅材、鋼材、鋁合金。用作建筑、裝飾、材料的有_______________。(填序號)

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同步練習(xí)冊答案