【題目】物質(zhì)用途只利用了其物理性質(zhì)的是

A. 二氧化碳滅火 B. 木炭吸附色素 C. 生石灰作干燥劑 D. 液氫用作燃料

【答案】B

【解析】

物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì),物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過

化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)。

二氧化碳滅火利用其密度比空氣大、不燃燒且不支持燃燒的性質(zhì),既有物理性質(zhì)也有化學(xué)性質(zhì)。

用木炭吸附色素是利用了木炭的物理性質(zhì)--具有吸附性。

生石灰作干燥劑利用了其能與水反應(yīng)的化學(xué)性質(zhì)。

液氫用作燃料利用其可燃性,也少化學(xué)性質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計(jì)如下圖所示實(shí)驗(yàn),探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。

實(shí)驗(yàn)一:A瓶中 (選填“能”或“否”)觀察到現(xiàn)象,B瓶中可觀察到的現(xiàn)象是 。B瓶中出現(xiàn)現(xiàn)象的原因是(用化學(xué)表達(dá)式表示) 。該實(shí)驗(yàn)采用了科學(xué)探究中的控制變量法,控制的變量是

實(shí)驗(yàn)二:將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中,能觀察到第 (填序號(hào))號(hào)棉球先變色,由此現(xiàn)象可知二氧化碳具有 的物理性質(zhì)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是

A.石墨棒作干電池電極 B.天然氣用作燃料

C.金剛石加工成鉆石 D.銅用于制造導(dǎo)線

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問題:

(1)寫出儀器的名稱:①_______________,②_________________.

(2)實(shí)驗(yàn)室選用A裝置用氯酸鉀和二氧化錳作為原料制取氧氣,則發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為: ;若改用高錳酸鉀制取氧氣,需如何改進(jìn)裝置 ;這樣改動(dòng)是為了____________________;反應(yīng)的文字表達(dá)式為:

(3)若用B裝置來制取氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí),先在_____________中添加二氧化錳,再通過_______________添加過氧化氫溶液;該發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式 ;若裝置B中反應(yīng)很劇烈,據(jù)此提出實(shí)驗(yàn)安全注意事項(xiàng)是 (選序號(hào))

①控制液體的加入速度 ②用體積較小的錐形瓶 ③加熱反應(yīng)物

(4)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,制取氨氣的發(fā)生裝置應(yīng)選用 裝置,若使用裝置H收集氨氣,則氣體應(yīng)從 (填“e”或“f”)通入.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。

(1)有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:a 。

(2)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的表達(dá)式為 ,如果需要得到較為純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是 (填字母序號(hào)),該實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先 ,然后再 ,以防止水倒吸使試管破裂。

(3)小明若在實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,發(fā)生裝置選擇 (填字母序號(hào))。在實(shí)驗(yàn)時(shí),小明看到發(fā)生裝置中產(chǎn)生的氣泡不斷逸出,但集氣瓶中二氧化碳始終收集不滿,請(qǐng)分析其原因可能是 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某科學(xué)興趣小組的同學(xué)按照課本上的實(shí)驗(yàn)裝置做“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”實(shí)驗(yàn)如圖1所示,但測(cè)出的氧氣的體積分?jǐn)?shù)明顯小于.請(qǐng)你參與探究:

【提出問題】造成誤差的原因是什么?如何改進(jìn)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置?

【查閱資料】1.紅磷、白磷的一些性質(zhì)如表:

顏色、狀態(tài)

熔點(diǎn)/

著火點(diǎn)/

密度/g/cm3

紅磷

暗紅色固體

590

240

2.34

白磷

白色或黃色固體

44.1

40

1.82

2.銅在加熱時(shí)易與空氣中的氧氣反應(yīng)。

【猜想與假設(shè)】

甲同學(xué):可能是導(dǎo)管內(nèi)原含有空氣,后來留有吸入的水,影響實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性.

乙同學(xué):可能是瓶?jī)?nèi)殘留氣體中還有氧氣.

1你還能作出的猜想是

【交流與討論】

2丙同學(xué)認(rèn)為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,你認(rèn)為他的猜想 填“合理”或“不合理”理由是

3他們利用金屬的導(dǎo)熱性,對(duì)課本上的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了圖2所示的改進(jìn)其他儀器忽略

甲同學(xué)提出應(yīng)把紅磷換為白磷,理由是

與課本上的實(shí)驗(yàn)裝置相比較,該裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是

【探究與反思】

4為了驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,將銅粉放在殘余氣體中加熱,觀察到銅粉變黑色,證明乙同學(xué)的猜想 填“合理”或“不合理”

5大家用改進(jìn)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn),待玻璃管冷卻、管內(nèi)白色的煙幕消失時(shí),左玻璃管內(nèi)的液面上升了 格,得到了較準(zhǔn)確的結(jié)果.此時(shí)應(yīng)該怎么操作后才能讀取左管液面的刻度?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】與物質(zhì)的溶解性無關(guān)的是

A. 溫度 B. 溶質(zhì)性質(zhì)

C. 溶劑種類 D. 溶劑體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為了消除碘缺乏病,我國(guó)政府規(guī)定居民的食用鹽必須是加碘鹽。如圖是一種市售碘鹽包裝袋上的部分說明。

試回答:1碘酸鉀中碘的化合價(jià)為

2含碘量中的碘是指填序號(hào) 。

A.碘酸鉀 B.碘元素 C.碘分子 D.碘離子

3由食用方法和貯藏指南可推測(cè)碘酸鉀的化學(xué)性質(zhì)之一是 。

4根據(jù)你生活經(jīng)驗(yàn)寫出碘酸鉀的點(diǎn)物理性質(zhì) 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下操作中,能鑒別空氣、氧氣和氮?dú)?/span>3瓶氣體的是( )

A. 觀察氣體顏色 B. 插入燃著的木條

C. 聞氣體的氣味 D. 倒入澄清石灰水

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同步練習(xí)冊(cè)答案