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1909年化學家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨(NH3).常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水,氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應產生一氧化氮和水.
(1)從以上信息中你能總結出氨的物理性質是______(寫出一條即可);
(2)下圖為實驗室制取氣體常使用的實驗裝置:

在實驗室中,常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣.
①采用上述方法制取氨氣應選擇______(填裝置序號)作為氣體的發(fā)生裝置;
②同學們一致認為,選擇C裝置收集氨氣不合理,理由是______.
(3)2007年化學家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應過程,獲得諾貝爾化學獎.
用 、分別表示N2、H2、NH3.在催化劑表面(下圖中表示催化劑表面)N2和H2反應合成氨的反應過程可用五張圖表示如下:
①觀察上圖,可發(fā)現合成氨反應過程的順序為:E→______→______→______→C(在括號中填寫其它三張圖示的序號);
②綜合以上五張圖示,你能總結出的有關化學反應的一條結論是:______.
(4)某研究性學習小組嘗試利用氨氣進行“微粒的基本性質”的實驗探究,實驗過程如下:
a.將干燥的集氣瓶B充滿與大氣壓強相等的干燥氯化氫氣體并組裝成如右圖所示的實驗裝置(K3處于關閉狀態(tài)至操作b完成為止);
b.通過調節(jié)活塞K1、K2,在干燥的集氣瓶A中充滿與大氣壓強相等的干燥氨氣,其操作是:打開K1、K2,在______(選填“K1”或“K2”)處導管口通入干燥的氨氣;
c.集滿氨氣后,關閉K1、K2,再打開K3,一段時間后兩只集氣瓶中都出現白煙(氯化氫氣體與氨氣反應產生氯化銨固體的細小顆粒).
①上述c步實驗中出現的現象說明______.
②如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因______.

【答案】分析:(1)根據題干信息來分析解答;
(2)根據實驗室制取氨氣的反應原理和氨氣的性質來解答;
(3)根據化學變化的實質為:反應物的分子在一定條件下被破壞,分解成原子,然后這些原子重新組合成新的分子解答;
(4)根據氨氣的物理性質和化學性質解答.
解答:解:(1)由題干信息可知,氨氣的物理性質為:常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水;
(2)實驗室常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣,應選擇“固固加熱”裝置A;氨氣密度比空氣小,不能用C裝置收集氨氣;
(3)①分析題中五個圖是準確解答本題的核心.
圖A所示為附在催化劑表面的原子,此圖應該是變化中分解成原子的一個過程;
圖B中形成了氨氣分子,應為原子重新組合成新分子的過程;
圖C表示出新分子與催化劑分離,應為變化過程的最后環(huán)節(jié);
圖D中分子仍然為原反應物的分子,和圖⑤相比較,可判斷是反應物與催化劑相結合的一個過程;
圖E中的分子仍為氮氣分子和氫氣分子,且反應物分子還沒接觸到催化劑,此圖應表示反應最初的過程;
所以合成氨的順序為:E→D→A→B→C;
②綜合以上五張圖示,你能總結出的有關化學反應的結論是:化學變化中分子可分,原子不可分或化學變化中,原子的個數和種類不變等;
(4)b,氨氣的密度比空氣小,應用向下排空氣法收集氨氣,所以在K1處導管口通入干燥氨氣;
①c步實驗中出現的現象說明氨氣可與酸反應生成相應的銨鹽;
②塑料瓶變癟的原因是:氣體被消耗生成了固體,瓶內壓強小于外界大氣壓.
故答案為:
(1)密度小于空氣(或常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶解于水);
(2)①A;②氨的密度比空氣;
(3)①DAB;②化學變化中分子可分,原子不可分(或化學變化中,原子的個數和種類不變等);
(4)K1;①氨氣可與酸反應生成相應的銨鹽;②氣體被消耗生成了固體,瓶內壓強小于外界大氣壓.
點評:本題考查氨氣的性質、實驗室制取裝置的選擇、化學反應實質,綜合性強,要加強根據題意,抽取信息進行解題的能力.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

1909年化學家哈伯在實驗室首次合成了氨.2007年化學家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應過程,獲得諾貝爾化學獎.
(1)將氫氣和氮氣在高溫、高壓和催化劑的條件下生成氨(NH3).該反應的化學表達式為
 

(2)用精英家教網、精英家教網、精英家教網分別表示N2、H2、NH3.觀察下圖,寫出符合在催化劑表面合成氨反應過程的順序
 
(將下面五張圖按反應過程順序用序號排列).精英家教網
(3)汽車尾氣中的CO和NO是大氣污染物,為消除它們對大氣的污染,常在汽車排氣管上安裝尾氣凈化裝置,可使尾氣中的CO和NO在催化劑的作用下發(fā)生反應化學反應,產生空氣組成中的兩種無毒氣體,寫出該反應的化學表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

23、1909年化學家哈伯在實驗室首次合成了氨.2007年化學家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應過程,獲得諾貝爾化學獎.
(1)用分別表示N2、H2、NH3.觀察下圖,寫出符合在催化劑表面
合成氨反應過程的順序
⑤④①②③
(將下面五張圖按反應過程順序用序號排列).

(2)氫氣與氮氣反應時的化學計量數比是
3:1
;該反應屬于
化合
反應.

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1909年化學家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨(NH3).常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水,氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應產生一氧化氮和水.
(1)從以上信息中你能總結出氨的物理性質是
密度小于空氣(或常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶解于水)
密度小于空氣(或常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,極易溶解于水)
(寫出一條即可);
(2)下圖為實驗室制取氣體常使用的實驗裝置:

在實驗室中,常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣.
①采用上述方法制取氨氣應選擇
A
A
(填裝置序號)作為氣體的發(fā)生裝置;
②同學們一致認為,選擇C裝置收集氨氣不合理,理由是
氨的密度比空氣小
氨的密度比空氣小

(3)2007年化學家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應過程,獲得諾貝爾化學獎.
用 、分別表示N2、H2、NH3.在催化劑表面(下圖中表示催化劑表面)N2和H2反應合成氨的反應過程可用五張圖表示如下:
①觀察上圖,可發(fā)現合成氨反應過程的順序為:E→
D
D
A
A
B
B
→C(在括號中填寫其它三張圖示的序號);
②綜合以上五張圖示,你能總結出的有關化學反應的一條結論是:
化學變化中分子可分,原子不可分(或化學變化中,原子的個數和種類不變等)
化學變化中分子可分,原子不可分(或化學變化中,原子的個數和種類不變等)

(4)某研究性學習小組嘗試利用氨氣進行“微粒的基本性質”的實驗探究,實驗過程如下:
a.將干燥的集氣瓶B充滿與大氣壓強相等的干燥氯化氫氣體并組裝成如右圖所示的實驗裝置(K3處于關閉狀態(tài)至操作b完成為止);
b.通過調節(jié)活塞K1、K2,在干燥的集氣瓶A中充滿與大氣壓強相等的干燥氨氣,其操作是:打開K1、K2,在
K1
K1
(選填“K1”或“K2”)處導管口通入干燥的氨氣;
c.集滿氨氣后,關閉K1、K2,再打開K3,一段時間后兩只集氣瓶中都出現白煙(氯化氫氣體與氨氣反應產生氯化銨固體的細小顆粒).
①上述c步實驗中出現的現象說明
氨氣可與酸反應生成相應的銨鹽
氨氣可與酸反應生成相應的銨鹽

②如果這兩個瓶子是質地較軟的塑料瓶,我們將會觀察到塑料瓶變癟了,原因
氣體被消耗生成了固體,瓶內壓強小于外界大氣壓
氣體被消耗生成了固體,瓶內壓強小于外界大氣壓

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

1909年化學家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨(NH3).常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水,氨和氧氣在鉑催化劑和一定溫度下反應產生一氧化氮和水.
(1)從以上信息中你能總結出氨的物理性質是
常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體
常溫下,氨是一種無色有刺激性氣味的氣體
(寫出一條即可);
(2)如圖為實驗室制取氣體常使用的實驗裝置:

在實驗室中,常用加熱氯化銨(固體)和熟石灰(固體)混合物的方法制取氨氣.
①采用上述方法制取氨氣應選擇
A
A
(填裝置序號)作為氣體的發(fā)生裝置;
②同學們一致認為,選擇C裝置收集氨氣不合理,理由是
氨氣的密度小于空氣
氨氣的密度小于空氣

③裝置A除用作某些氣體的發(fā)生裝置外,還可進行其它實驗,如
加熱碳酸氫銨
加熱碳酸氫銨
(請舉一例加以說明).
(3)2007年化學家格哈德?埃特爾在哈伯研究所證實了氫氣與氮氣在固體催化劑表面合成氨的反應過程,獲得諾貝爾化學獎.
、分別表示N2、H2、NH3.在催化劑表面(下圖中表示催化劑表面)N2和H2反應合成氨的反應過程可用五張圖表示如下:

①觀察上圖,可發(fā)現合成氨反應過程的順序為:E→
D
D
A
A
B
B
→C(在括號中填寫其它三張圖示的序號);
②綜合以上五張圖示,你能總結出的有關化學反應的一條結論是:
化學反應前后,原子的種類和個數均不變
化學反應前后,原子的種類和個數均不變

(4)某研究性學習小組嘗試利用氨氣進行“微粒的基本性質”的實驗探究,實驗過程如下:
a.將干燥的集氣瓶B充滿與大氣壓強相等的干燥氯化氫氣體并組裝成如圖1所示的實驗裝置(K3處于關閉狀態(tài)至操作b 完成為止);
b.通過調節(jié)活塞K1、K2,在干燥的集氣瓶A中充滿與大氣壓強相等的干燥氨氣,其操作是:打開K1、K2,在
K1
K1
(選填“K1”或“K2”)處導管口通入干燥的氨氣;
c.集滿氨氣后,關閉K1、K2,再打開K3,一段時間后兩只集氣瓶中都出現白煙(氯化氫氣體與氨氣反應產生氯化銨固體的細小顆粒).
①寫出c步實驗中所發(fā)生的反應的化學式表達式
NH3+HCl=NH4Cl
NH3+HCl=NH4Cl
;
②上述c步實驗中出現的現象說明
微粒(或分子)是不斷運動的
微粒(或分子)是不斷運動的

(5)近期發(fā)生的“三鹿”嬰幼兒奶粉事件,敲響了食品安全的警鐘.國家規(guī)定:每100g嬰幼兒奶粉中蛋白質必須達12g-25g.為了測定奶粉中蛋白質的含量,可采用“蓋爾達法”分解其中的蛋白質.其原理是把蛋白質中的氮元素完全轉化為氨氣,再用稀硫酸吸收氨氣.
①蛋白質在人體胃腸內與水反應,最終生成氨基酸被人體吸收.丙氨酸(化學式為C3H7O2N)就是一種氨基酸,丙氨酸中C、H、O、N各元素的質量比為
36:7:32:14
36:7:32:14

②蛋白質的代謝產物主要是尿素[CO(NH22],若從食物中攝取的蛋白質經體內新陳代謝后完全轉化為尿素排出體外,每人每天相當于排出尿素30g.30g尿素中含氮元素
14
14
g.
③圖2是某奶粉包裝袋上的部分文字說明.現取該奶粉樣品100g,用“蓋爾達法”分解其中的蛋白質,產生氨氣的質量為3.74g.

通過計算說明:該奶粉包裝袋上所注蛋白質的含量是否真實(蛋白質含氮元素的質量分數為16%)?

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據已掌握實驗室制取氣體的有關知識.請結合圖示回答下列問題.
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(1)請寫出圖中標號a、b儀器的名稱:a
 
;b
 

(2)實驗室常用雙氧水溶液和二氧化錳混合制取氧氣時,發(fā)生的反應用化學式表達為
 
,反應的類型為
 
反應.選用的發(fā)生裝置是
 
,(填裝置序號,下同).
(3)F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是
 
,植物油上方原有的空氣對實驗的結果
 
(填“有”或“沒有”)明顯影響.最終若俯視量筒中水,讀數為20.0mL,則氧氣的體積將
 
20.0mL(填“大于”“小于”或“等于”)
(4)1909年化學家哈伯在實驗室首次將氮氣和氫氣在一定條件下合成了氨氣(NH3).常溫下,氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣體,密度小于空氣,極易溶解于水.實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,發(fā)生裝置應選用
 
裝置,同學們一致認為,選擇D裝置收集氨氣不合理,理由是
 

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