【題目】生物浸出技術(shù)在金屬冶煉中應(yīng)用廣泛。利用該技術(shù)以黃銅礦（主要成分CuFeS2）為原料，制取補(bǔ)血?jiǎng)┰咸妓醽嗚F并回收銅，主要流程如下圖所示：

該流程發(fā)生的部分化學(xué)反應(yīng)如下：

反應(yīng)一：4CuFeS2+17O2+2H2SO44CuSO4+2Fe2（SO4）3+2H2O；

反應(yīng)二：Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4

（1）反應(yīng)二所屬的反應(yīng)基本類型是_____。

（2）操作III包括：①過濾，②洗滌，③加足量稀硫酸，④干燥。正確操作順序是_____（填序號(hào)），步驟③加足量稀硫酸的作用是_____。

（3）濾液A含有的陽離子是_____（填離子符號(hào)）。

（4）操作Ⅳ需加入一種試劑實(shí)現(xiàn)其轉(zhuǎn)化，該試劑必須滿足的條件是_____。

【答案】化合反應(yīng) ③①②④ 除去多余的鐵 Cu2+、Fe 3+和H+ 可溶性碳酸鹽

【解析】

（1）反應(yīng)二的化學(xué)方程式為：Fe+Fe2（SO4）3=3FeSO4，符合“多變一”的特征，是化合反應(yīng)；

（2）正確的操作順序是加足量稀硫酸、過濾、洗滌、干燥；所以正確的順序是：③①②④；鐵和稀硫酸反應(yīng)，銅核外稀硫酸不反應(yīng)，步驟③加足量稀硫酸的作用是：除去多余的鐵；

（3）由化學(xué)方程式4CuFeS2+17O2+2H2SO44CuSO4+2Fe2（SO4）3+2H2O可知：濾液 A 含有的陽離子是：Cu2+、Fe 3+；因?yàn)榧尤氲氖沁^量的稀硫酸，濾液A中還有H+；

（4）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)后生成不溶性碳酸亞鐵，操作Ⅱ是硫酸亞鐵生成碳酸亞鐵，所以需要加入中需加入可溶性碳酸鹽如碳酸鈉溶液等，從而生成難溶性的碳酸亞鐵。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中常用儀器的特征和用途，有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究。現(xiàn)有下列儀器：

（1）吸取和滴加少量液體時(shí)用__________，洗滌試管應(yīng)使用___________。（填儀器名稱）

（2）加熱前用試管夾夾持試管的具體操作是____________________。

（3）家庭小實(shí)驗(yàn)通常利用生活中常見的物品做一些實(shí)驗(yàn)儀器的替代品，你認(rèn)為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的__________、____________。

（4）取用一定量液體試劑，需使用的儀器是___________、____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向一定質(zhì)量的AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入鐵粉，反應(yīng)過程中，測(cè)得混合物中溶液的質(zhì)量與加入鐵粉的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。有關(guān)該反應(yīng)過程中的下列說法正確的是

A. a點(diǎn)，向溶液中滴加稀鹽酸，無白色沉淀

B. c點(diǎn)，向過濾后得到的固體中滴加稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生

C. d點(diǎn)，溶液中的溶質(zhì)為Fe(NO3)2和Cu(NO3)2

D. e點(diǎn)，過濾后得到的固體中只含有2種物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表為元素周期表中部分元素的相關(guān)信息，利用下表回答相關(guān)問題：

（1）16號(hào)元素的原子在化學(xué)變化中比較容易_______（填“得到”或“失去”）電子。

（2）試推斷13號(hào)屬于_______元素（填“金屬”或“非金屬”）。

（3）11號(hào)和17號(hào)元素形成的化合物化學(xué)式為_______，該化合物由_______構(gòu)成（填“分子”、“原子”或“離子”）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)按要求寫出化學(xué)符號(hào)或符號(hào)中數(shù)字的意義。

（1）三個(gè)氬原子_____

（2）兩個(gè)三氧化硫分子_____。

（3）碳酸根離子_____

（4）二氧化硅中硅元素的化合價(jià)_____。

（5）Al3+中“3+”表示_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某有機(jī)物的分子模型，該有機(jī)物是一種高效食品防腐劑。下列說法錯(cuò)誤的是

A.該有機(jī)物的化學(xué)式是C9H10O3

B.該有機(jī)物能減緩食品變質(zhì)

C.該有機(jī)物中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最小

D.該有機(jī)物中C、H、O三種元素質(zhì)量比為54∶5∶24

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氫氧化鋇與氫氧化鈣同屬于堿類物質(zhì)，其化學(xué)性質(zhì)相似嗎？某興趣小組的同學(xué)對(duì)此進(jìn)行探究。

Ⅰ.定性探究

序號(hào)

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)一

向氫氧化鋇溶液中滴入_____試劑

溶液變紅

氫氧化鋇溶液呈堿性

實(shí)驗(yàn)二

向?qū)嶒?yàn)一的溶液中通入適量的二氧化碳

產(chǎn)生_____，

紅色消失

氫氧化鋇溶液能與

二氧化碳反應(yīng)

實(shí)驗(yàn)三

另取氫氧化鋇溶液，滴入一定量

的碳酸鈉溶液

產(chǎn)生白色沉淀

氫氧化鋇溶液能與

碳酸鈉溶液反應(yīng)

（1）寫出實(shí)驗(yàn)三中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；

同學(xué)們將上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)后的廢液都倒入一個(gè)燒杯中，過濾后，得到白色沉淀和紅色濾液，他們決定對(duì)沉淀和濾液進(jìn)行探究。

探究一：（提出問題）沉淀能否與酸發(fā)生反應(yīng)？

（實(shí)驗(yàn)探究）向沉淀中加入足量的稀硫酸，觀察到有氣泡產(chǎn)生，最終沉淀_____（填“消失”或“不消失”）。

探究二：（提出問題）濾液中除指示劑外，還有哪些溶質(zhì)？

（作出猜想）①氫氧化鈉， ②氫氧化鈉、碳酸鈉， ③_____。

（實(shí)驗(yàn)探究）

序號(hào)

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

實(shí)驗(yàn)四

取濾液樣品于試管中，

加入幾滴稀鹽酸

沒有明顯現(xiàn)象

猜想②不成立

實(shí)驗(yàn)五

取濾液樣品于試管中，

加入幾滴碳酸鈉溶液

產(chǎn)生沉淀

猜想_____成立

（2）有同學(xué)提出：實(shí)驗(yàn)四的操作存在問題，導(dǎo)致結(jié)論不準(zhǔn)確，請(qǐng)你改正：_____。

（3）小組同學(xué)討論后發(fā)現(xiàn)，只用一種溶液做一次實(shí)驗(yàn)，就可以驗(yàn)證猜想，該溶液是_____。

Ⅱ．定量探究

向100g氫氧化鋇溶液中滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的硫酸銅溶液，溶液的導(dǎo)電能力隨著硫酸銅溶液的加入發(fā)生如圖的變化關(guān)系。

（1）溶液處于B點(diǎn)時(shí),其中含有的是_____、_____、_____（填微粒符號(hào)）。

（2）計(jì)算氫氧化鋇溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】食品在制作時(shí)常加入味精，味精的主要成分是一種有機(jī)化合物——谷氨酸鈉，其化學(xué)式為。根據(jù)題中的信息計(jì)算：

（1）谷氨酸鈉的相對(duì)分子質(zhì)量為______________；

（2）谷氨酸鈉中碳、氫元素質(zhì)量比為_____________；

（3）谷氨酸鈉中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)________________;（寫出計(jì)算過程，精確到0.1%）

（4）338g谷氨酸鈉中含鈉元素的質(zhì)量是多少？__________;（寫出計(jì)算過程）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】向硝酸銅、硝酸銀和硝酸亞鐵的混合溶液中緩慢連續(xù)加入質(zhì)量為m的鋅粉，溶液中析出固體的質(zhì)量與參加反應(yīng)的鋅粉質(zhì)量關(guān)系如圖所示：

（1）寫出ab段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

（2）C點(diǎn)對(duì)應(yīng)的溶液中含有的金屬離子是什么_________？

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案