Question

（15分）多角度認識物質，能幫助我們更全面了解物質世界。以氧氣和二氧化碳為例，回答下列問題：
（1）認識物質的組成和構成
①從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都由           （填“元素”、“原子”或“分子”，下同）組成。
②從微觀上看，氧氣和二氧化碳都由            構成。
（2）認識物質的性質
①氧氣的化學性質比較活潑。納米鐵粉在氧氣中可自燃生成氧化鐵，反應的 化學方程式為                            。
②將蘸有酒精的棉芯點燃后放入燒杯中，向燒杯中緩緩傾倒二氧化碳，觀察到燒杯中的棉芯自下而上熄滅（如圖）。說明二氧化碳具有的性質有             ，由此可推知的滅火原理是                           。若使棉芯下半段恢復燃燒，操作方法是                           。

（3）認識物質的制法
①某同學用軟塑料瓶自制氣體發(fā)生裝置，通過捏放瓶身可隨時控制反應發(fā)生和停止 （如圖4）。若利用該裝置制氧氣，反應的化學方程式 為                             。若利用該裝置制二氧化碳，無紡布包內藥品為             （寫名稱）。

②工業(yè)上常用液化空氣制氧氣，該過程發(fā)生                      （填“物理變化”或“化學變化”）。
（4）辯證地認識物質
①量變引起質變。例如：碳在充足氧氣中燃燒生成二氧化碳，在不充足的氧氣中燃燒生成          （寫化學式）。
②功過相對論。從“二氧化碳導致溫室效應”的事實分析，“過”：使全球氣候變暖導致海平面上升等；“功”：                                               （舉一例）。

Answer 1

（1）①元素②分子（2）①4Fe+3O₂=== 2Fe₂O₃②二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒也不支持燃燒   使燃燒物隔絕空氣（或氧氣）  將棉芯從燒杯中取出（合理均可）
（3）①2H₂O₂MnO₂2H₂O+O₂↑（合理均可）  大理石（合理均可）②物理變化
（4）①CO（CO或CO₂）②使地球的氣溫保持在適宜生物生存的的溫度范圍（合理均可）

解析試題分析：（1）①從宏觀上看，物質都是由元素組成的。所以可以說氧氣和二氧化碳是由元素組成。②從微觀上來看，氧氣是由氧分子構成的；二氧化碳是由二氧化碳分子構成的。所以可以說氧氣和二氧化碳是分子構成的。
（2）①根據(jù)題意可知：反應物為鐵粉和氧氣，生成物為氧化鐵。由于發(fā)生的是自燃現(xiàn)象，所以條件為常溫。所以反應的化學方程式為：4Fe+3O₂=== 2Fe₂O₃
②二氧化碳能倒入燒杯中，且底部的火焰先熄滅，均說明二氧化碳的密度比空氣大。火焰熄滅同時還說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒。其原理為二氧化碳倒入燒杯中，使棉線與空氣（或氧氣隔絕），從而達到滅火的效果。 要使底部的棉線燃燒只需使其與空氣（或氧氣）再接觸即可，所以可以使用將棉芯從燒杯中取出的方法。
（3）①該裝置可通過捏塑料瓶使瓶中的液體藥品與包中的固體藥品接觸，從而使反應開始；當放開塑料瓶時，液體藥品回到瓶中，與包中的固體藥品分離，從而使反應停止。如采用此裝置制取氧氣，則所使用的藥品為液體和固體，反應條件為常溫，所以所用藥品應為過氧化氫溶液與二氧化錳固體。反應的化學方程式為：2H₂O₂MnO₂2H₂O+O₂↑。若制取二氧化碳氣體，則藥品為液體的稀鹽酸和固體的大理石（或石灰石）。所以包中放置的為固體藥品大理石（或石灰石）。
②工工業(yè)上采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，利用了空氣中各成分的沸點不同。屬于物理變化。
（4）①在氧氣量不充足的時候，碳燃燒會生成一氧化碳或一氧化碳與二氧化碳的混合物。如氧氣量充足，碳燃燒會生成二氧化碳。
②溫室效應的好處在于：a使地球的氣溫保持在適宜生物生存的的溫度范圍；b促進植物進行光合作用等。
考點： 物質的組成和構成、氧氣和二氧化碳的性質及制取方法、碳與氧氣的反應、溫室效應