10.用化學符號表示:
(1)鉀元素K(2)三個氧原子3O(3)5個鈣離子5Ca2+

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:(1)元素可用元素符號表示,鉀元素的元素符號為:K;
(2)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字.所以三個氧原子,就可表示為:3O;
(3)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故5個鈣離子可表示為:5Ca2+
故答案為:(1)K;(2)3O;(3)5Ca2+

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:填空題

20.化學就在我們身邊,與我們的生活息息相關.請回答以下生活中的問題:
(1)“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以單質(填“單質”或“化合物”)形式存在.
(2)劉大爺種的小麥出現(xiàn)倒伏現(xiàn)象,你會建議他使用化肥中的鉀肥.
(3)通常所說的煤氣中毒是指由CO(填物質化學式)引起的中毒.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

1.鐵、鋁、銅在通常狀況下的物質性質如下表所示.銅錢幣(如圖).試回答:
常見金屬
顏色銀白色銀白色紫紅色
熔點/℃15356601083
(1)銅錢幣(如圖所示)在歷史上曾經(jīng)是一種廣泛流通的貨幣.試從物質的物理性質和化學性質的角度分析,為什么用銅而不用鐵來鑄造貨幣?
從物質的物理性質角度分析:因為銅熔點比鐵低,容易鑄造,用銅而不用鐵來鑄造貨幣.
從物質化學性質的角度分析:因為銅化學性質比鐵不活潑,銅不容易生銹,鐵容易生銹,用銅而不用鐵來鑄造貨幣.
(2)寫出下列置換反應的化學方程式:
①鐵跟硫酸銅溶液反應:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu;
②鋁跟稀硫酸反應:2Al+3H2SO4=Al2(SO43+3H2↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.打雷放電時,空氣中有少量氧氣(O2)會轉化成臭氧(O3),下列有關說法中正確的是( 。
A.該變化是物理變化B.O2與O3是同一種物質
C.O2與O3都是單質D.O2與O3的性質完全相同

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.某二氧化錳樣品中含有雜質炭,為測定樣品中二氧化錳的質量分數(shù),設計了如下實驗方案:在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣,使雜質炭在加熱條件下反應生成CO2,然后用氫氧化鈉溶液吸收CO2來進行分析測定.(堿石灰也可以吸收CO2

(1)儀器①的名稱是長頸漏斗;.如果該實驗選擇圖㈠裝置來制取氧氣,則所用固體藥品的作用為催化作用,鐵絲在氧氣中燃燒的化學表達式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)用圖㈡裝置可收集和干燥氧氣:若燒瓶充滿水來收集氧氣,氣體應從a(填“a”或“b”,下同)端通入;若在燒瓶內(nèi)裝入濃硫酸進行干燥氣體,氣體應從b端通入.
(3)圖㈢是用干燥純凈的O2與樣品反應來測定二氧化錳質量分數(shù)的裝置,裝置③中裝有堿石灰,其作用是防止空氣中的二氧化碳進入②中,影響測定結果.;加熱結束后還要繼續(xù)通一會兒氧氣,作用是把生成的二氧化碳趕盡使其充分與氫氧化鈉反應.
(4)為驗證圖㈢中裝置②已將CO2吸收完全,可在裝置②與③之間加入圖㈣裝置進行證明,則圖㈣裝置中加入的試劑為B(填字母).
A.NaOH溶液       B.澄清石灰水      C.濃硫酸
(5)稱取5.0g二氧化錳樣品進行實驗,圖㈢中裝置②反應前后的質量差為1.1g,則樣品中二氧化錳的質量分數(shù)為94%(填計算結果).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

15.被稱為“綠色氧化劑”的過氧化氫(H2O2),俗稱雙氧水,是一種無色液體,常用作氧化劑、消毒殺菌劑和漂白劑等.在較低溫度下和少量催化劑(如MnO2)條件下,它能迅速分解,生成氧氣和水.請回答下列問題:
(1)寫出圖1中標號儀器的名稱:
a酒精燈   b長頸漏斗   c試管   d鐵架臺

(2)若實驗室用過氧化氫代替氯酸鉀制取氧氣,可采用圖1中的哪種發(fā)生裝置?(填序號)B,主要理由是反應物是固體和液體且不需加熱.
(3)當過氧化氫接觸二氧化錳后,反應便立即開始并不能人為控制其速度.如果稍改變你所選擇的裝置,便可控制其反應的速度.請從圖2的儀器中選擇一種儀器更換你選擇的裝置中的一種儀器,以達到控制反應速度的目的.你選擇的儀器是C (填序號),它更換原裝置中的長頸漏斗.控制反應速度的原理是:通過控制過氧化氫溶液的滴加速度.
(4)空氣中的氧氣很重要,它是無色無味的氣體,密度比空氣稍大,微溶于水,能幫助燃燒.實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣.若用此法制取氧氣,其氣體發(fā)生裝置選擇C,(從圖1A、B、C中選擇)可采用的收集方法是:排水法或向上排空氣法.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

2.(1)空氣二氧化碳氣體的含量增加會導致地球表面溫度上升,這就是所謂的溫室效應,于是科學家提出我們應該提倡低碳生活,你認為下列措施屬于低碳生活的是ACD.
A.上班座公交車或騎車減少私家車的使用       B.大量砍伐樹木建造房屋
C.用太陽能燒水                             D.紙張雙面使用
(2)二氧化碳的用途很廣泛,例如:能滅火,是因為二氧化碳不能燃燒,不支持燃燒,密度比空氣大.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

19.配平化學方程式 
(1)1 Fe3O4+4 CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3Fe+4CO2
(2)3H2+1WO3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$1W+3H2O
(3)1CuSO4+2NaOH═1Cu(OH)2↓+1 Na2SO4
(4)2C2H2+5 O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$4CO2+2 H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.從提供的試劑中,選擇一種以除去下列物質中的少量雜質(括號內(nèi)為雜質),將有關反應的化學方程式寫在橫線上.僅供選用的試劑:①燒堿溶液,②硫酸鈉溶液,③鹽酸.
(1)NaCl(Na2C03)Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑;
(2)H2(C02)CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O.

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