【題目】圖中A-G表示初中化學常見的物質，A、B、G為氧化物，其中A和B的組成元素相同，C、D、E和F為單質，其中F為紅色固體；圖中“—”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物己略去。

（1）C的化學式為____________，G的化學式為____________。

（2）寫出E→F反應的化學方程式_______________________。

（3）A和B的組成元素相同，但是其化學性質不同的原因是__________________。

【答案】O2 CuO 水和過氧化氫分子的構成不同

【解析】

A、B為氧化物且組成元素相同，B可以生成A，故A為H2O，B為H2O2；C、D為單質，C為O2，D為H2；F為紅色單質，且可以與O2反應，故為Cu，E為可以生成Cu且可以和氧氣反應的單質，為Fe，G為CuO，帶入推導正確。

（1）由分析可知C為O2，G為CuO；

（2）E為Fe，F為Cu，E→F反應的化學方程式為：；

（3）分子是保持化學性質的最小微粒，A（水）和B（過氧化氫）的組成元素相同，但是其化學性質不同的原因是：水和過氧化氫分子的構成不同。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列基本實驗操作正確的是( )

A.聞氣味B.滴加液體

C.振蕩試管D.傾倒液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是在分子、原子層面上研究物質的變化，化學學習中我們應該建立起宏觀與微觀的聯(lián)系。根據(jù)如下圖所示的微觀示意圖回答問題。

（1）能保持氧氣化學性質的最小粒子是________。

（2）如圖所示的三幅圖中表示純凈物的是________（填序）

（3）如果用圖表示氫氣燃燒的微觀變化過程，三幅圖的先后循序為____（填序號）

（4）如果將如圖所示的微觀示意圖循序進行調整，還可以表示的化學反應的方程式為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為乙醇在氧氣中燃燒的微觀示意圖，其中“”表示氧原子，“”表示碳原子，“”表示氫原子。

（1）該化學反應中，共涉及________種分子；

（2）反應過程中，屬于氧化物的是_______（填圖中的序號）；

（3）在該反應前后，下列敘述正確的是__________（填序號）；

A元素的種類沒有改變　　　　　B原子的個數(shù)沒有改變

C分子的個數(shù)沒有改變　　 　D元素的化合價沒有改變

（4）寫出該反應的化學方程式__________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為驗證“加熱碳酸氫銨”所發(fā)生的變化，兩同學分別用甲、乙裝置進行實驗，發(fā)現(xiàn)兩個實驗中碳酸氫銨固體均消失，乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料：（1）常溫下碳酸氫銨（）是白色固體。（2）無水硫酸銅呈白色，遇水后呈藍色。下列說法錯誤的是（ ）

A.甲實驗不如乙實驗環(huán)保

B.乙實驗中使酚酞試液變紅的物質是氨水

C.乙實驗中碳酸氫銨受熱分解的方程式是：

D.甲實驗中只根據(jù)“固體消失”這一現(xiàn)象，就能說明碳酸氫銨受熱分解了

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小剛和小潔以“化學反應中，反應物和生成物的質量關系”為課題進行科學探究，請?zhí)顚懸韵绿骄窟^程中的空格：

（提出假設）化學反應中，參加反應的各物質與反應生成的各物質的質量總和相等。

（確定研究方法）分析推理、查閱費料、實驗探究。

（設計并進行實驗）小剛和小潔設計的實驗裝置和選用藥品分別如A圖和B圖所示，他們在反應前后都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。（提示：）

（實驗結論）小剛：在化學反應中，各生成物的總質量與各反應物的總質量不相等。

小潔：在化學反應中，各生成物的總質量與各反應物的總質量相等。

你認為_____（填“小剛”或“小潔”）的結論正確，導致其結論錯誤的原因是：_____。

（結論分析）從微觀的角度分析，在化學反應前后_____（填序號）一定不變，所以物質化學反應遵循質量守恒定律。

①原子的種類；②分子的種類；③元素的種類；④物質的種類；⑤原子的數(shù)目；

⑥分子的數(shù)目；⑦原子的質量；⑧分子的質量；⑨元素的質量；⑩各物質的質量總和。

（交流表達）小剛和小潔通過討論變流，認為對于有氣體參加或有氣體生成的反應應用于驗證質量守恒定律時，要在_____中進行實驗。

（反思評價）保護環(huán)境人人有責，實驗后的廢液不能直接倒入下水道，而應倒入廢液桶或廢液缸里，否則會:_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】40℃時，甲、乙物質飽和溶液降溫至20℃時，對此過程判斷一定正確的是（ ）

A.現(xiàn)象：有析出晶體，甲溶液析出固體質量>乙溶液析出固體質量

B.溶解度：溶解度都變小，20℃時

C.溶液狀態(tài)：都為飽和溶液，甲溶質的質量分數(shù)>乙溶質的質量分數(shù)

D.溶劑變化：溶劑的質量不變，甲溶液中溶劑質量>乙溶液中溶劑質量

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示為實驗室常用的實驗裝置：

據(jù)此回答下列問題：

（1）寫出帶標號儀器的名稱：①_____；②_____。

（2）實驗室通常用稀鹽酸和石灰石反應制取CO2 ，選用的氣體發(fā)生裝置和收集裝置分別是_____和_____（填序號），該反應的化學方程式為_____，檢驗該氣體收集滿的方法是_____。

（3）F裝置可用來測量生成的CO2氣體的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】回答以下與課本有關的實驗：

（1）A實驗中，集氣瓶口放一團沾水的棉花，目的是________________；

（2）B實驗中，若用燃著的木條檢驗正極產生的氣體，現(xiàn)象是________；

（3）C實驗中，點燃氣體之前要________，干冷的燒杯內壁有________。該實驗________（填“能”或“不能”）驗證甲烷的元素組成。

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