【題目】在做“物質在盛有氧氣或空氣的集氣瓶中燃燒的實驗時,常常要在集氣瓶中預先加少量的水,加水的目的各不相同。
(1)細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,集氣瓶底部放有少量水(或細沙)的目的是防止________該反應的化學方程式為________。
(2)硫在氧氣中燃燒實驗,集氣瓶底部放少量水是為了吸收有毒的二氧化硫,防止空氣污染,可推知二氧化硫的物理性質之一是________。
(3)測定空氣中氧氣含量實驗中,集氣瓶里放水是為了吸收五氧化二磷且________。
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【題目】(1)與傳統(tǒng)汽車相比,太陽能汽車低碳環(huán)保,真正實現(xiàn)了零排放。制造太陽能汽車所用的太陽能電池需要大量的單質硅,單質硅是由石英固體(SiO2)與碳在高溫條件下反應制得的,同時生成一種可燃性氣體,該反應的化學方程式為_______________________,其中二氧化硅發(fā)生了______反應(選填“氧化”或“還原”),碳具有_______性(選填“氧化”或“還原”)。
(2)鐵是年產量最高的金屬。工業(yè)上常用赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)和一氧化碳在高溫下反應煉鐵,反應的化學方程式為_________________;鐵在氧氣中燃燒的化學方程式為_________________,該反應的基本類型是__________。
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【題目】某興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質。結合裝置圖,回答問題:
(1)寫出圖中標號儀器的名稱:a:_____________ 。
(2)實驗室準備用氯酸鉀和二氧化錳制取比較純凈的氧氣,采用的裝置組合是____________,該反應的化學方程式為______________________;反應的基本類型為_________。
(3)實驗室常用顆粒狀的鋅粒和稀硫酸 在常溫下來制取氫氣,根據(jù)你的經驗可選用上圖中的_______________做發(fā)生裝置,該反應的化學方程式為_____________________;
(4)該小組想用B裝置來制取CO2,該反應的化學方程式為____________________;如果用F裝置來收集CO2,證明已經收集滿CO2的方法是_______________________;
(5)如圖所示進行有關碳及其氧化物的性質實驗(提示:氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳)
①乙處的現(xiàn)象是:___________。
②丙處試管作用可能是:__________。
③丁裝置的作用是:____________。
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【題目】Cu與Zn的合金稱為黃銅,有優(yōu)良的導熱性和耐腐蝕性,可用作各種儀器零件。某化學興趣小組的同學為了測定某黃銅的組成,取20g該黃銅樣品于燒杯中,向其中分5次加入相同溶質質量分數(shù)的稀硫酸,使之充分反應。每次所用稀硫酸的質量及剩余固體的質量記錄于如表:
加入稀硫酸的質量(g) | 充分反應后剩余固體的質量(g) | |
第1次 | 20 | 17.4 |
第2次 | 20 | 14.8 |
第3次 | 20 | 12.2 |
第4次 | 20 | 12 |
第5次 | 20 | m |
試回答下列問題:
(1)上述表格中m的值為_____;
(2)黃銅樣品中鋅的質量為_____;
(3)所用稀硫酸中硫酸的質量分數(shù)是_____。
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【題目】下面是幾種實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和收集裝置。
(1)寫出圖中儀器a、b的名稱a_____;b_____。
(2)梅梅同學用高錳酸鉀制取一瓶干燥的氧氣時用A裝置作為發(fā)生裝置,其中A裝置的試管口要略向下傾斜的目的是_____,你認為她應該選擇的收集裝置是_____(填字母標號)。寫出反應的文字或符號表達式_____。二氧化碳能溶于水,且密度比空氣大,實驗室常用固體石灰石與液體稀鹽酸在常溫下反應來產生二氧化碳氣體。實驗室制取二氧化碳應選擇的裝置為_____。(填序號)
(3)F圖是某學生設計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。當用排水集氣法收集氫氣時,瓶內先裝滿水,氣體從_____(填“①”或“②”)處導管通入。
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【題目】如圖是某汽車尾氣凈化裝置中發(fā)生反應的微觀示意圖。下列說法正確的是( 。
A.X、Y、Z和W中,有三種物質屬于氧化物,一種物質屬于單質
B.該反應的化學方程式NO+NH3N2+H2O
C.參加反應的X與生成的Z的質量比為15:14
D.一個Y分子和一個W分子中均含有10個電子
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【題目】運用推理、歸納、類比、對比的方法得出下列結論,其中合理的是
A. 單質是由一種元素組成的,則由一種元素組成的物質都是單質
B. 氧化物中都含有氧元素,則含有氧元素的純凈物都是氧化物
C. 、、的最外層電子數(shù)均為8,則離子的最外層電子數(shù)均為8
D. 氫元素和氧元素質子數(shù)不同,不同種元素最本質的區(qū)別是質子數(shù)不同
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【題目】如圖為學生進行凈水實驗過程中過濾操作的示意圖,試回答:
(1)寫出儀器名稱:② ______;
(2)漏斗中液體的液面應該______(填“高”或“低”)于濾紙的邊緣;
(3)過濾后若發(fā)現(xiàn)濾液仍舊渾濁,請分析原因(寫出一條):_______________________
(4)此凈水操作后的水是否為純水?請說明理由__________.
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【題目】實驗課上,同學們正在進行“水的組成”的探究,請你參與:
(提出問題)水是由什么元素組成的?
(進行實驗)同學們按照如圖 1 的裝置進行實驗:
(收集證據(jù))實驗中,同學們觀察到電極附近有______________產生,過一段時間后,觀察刻度,正、負極產生的氣體體積比約為_________。切斷電源,打開b 管頂端的活塞,在管口放置一根燃著的木條,會觀察到___________。
(討論分析)實驗中,在水中加入了少量氫氧化鈉的目的是___________。
(得出結論)本實驗得到的結論是_________。
(拓展延伸)同學們又查閱到了如下資料:
A 氫氧化鈉是一種強堿,具有腐蝕性。
B 舊版教材中,電解水的實驗裝置如圖2所示。
C 給含有氯化鈉的水通電,會發(fā)生如下反應:氯化鈉+水氫氧化鈉 + 氫氣 + 氯氣
請你分析思考:和圖2相比,圖 1裝置的優(yōu)點是_________(任意寫一點),進行實驗時,_______________(填“能”或“不能”)用氯化鈉代替氫氧化鈉。
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