【題目】已知物質(zhì)A和甲、乙、丙均為單質(zhì),其余為化合物。其中C.D組成元素相同,物質(zhì)B是鐵銹的主要成分,丙是紅色固體,E是難溶于水的固體。其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出);卮鹣铝袉(wèn)題:
(1)用化學(xué)式表示:A_____,乙_____。
(2)寫(xiě)出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式
轉(zhuǎn)化④:_____,
轉(zhuǎn)化⑥:_____。
(3)由反應(yīng)②和③可以得出的結(jié)論是_____。
(4)反應(yīng)⑤中,除固體顏色變化外,還能觀(guān)察到的現(xiàn)象是_____,該轉(zhuǎn)化的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____。
【答案】O2 C 或 反應(yīng)物相同,用量不同,產(chǎn)物可能不同 溶液由藍(lán)色變成淺綠色 置換反應(yīng)
【解析】
物質(zhì)A和甲生成B,甲為單質(zhì),物質(zhì)B是鐵銹的主要成分,鐵與氧氣能生成氧化鐵,則B為氧化鐵,物質(zhì)A和甲是鐵和氧氣中一種;A能與乙生成C、D,C、D組成元素相同,C、D能相互轉(zhuǎn)化,乙為單質(zhì),碳在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳,一氧化碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳,二氧化碳與碳在高溫條件下生成一氧化碳,則A為氧氣,乙為碳,甲為鐵,C、D為二氧化碳和一氧化碳中的一種;B(氧化鐵)與C能生成甲(鐵),氧化鐵與一氧化碳在高溫條件下生成二氧化碳和鐵,則C為一氧化碳,D為二氧化碳;甲(鐵)能轉(zhuǎn)化為丙,丙是紅色固體,鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,則丙為銅;E是難溶于水的固體,D(二氧化碳)與E能相互轉(zhuǎn)化,二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,則E為碳酸鈣。將猜想代入框圖,猜想成立。
(1)A是氧氣,化學(xué)式為O2;乙為碳,化學(xué)式為:C;
(2)轉(zhuǎn)化④的反應(yīng)是氧化鐵與一氧化碳在高溫條件下生成二氧化碳和鐵,化學(xué)方程式:;
轉(zhuǎn)化⑥的反應(yīng)是碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳或碳酸鈣高溫分解生成氧化鈣和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為:,;
(3)反應(yīng)②和③分別為碳在氧氣中完全燃燒生成二氧化碳,不完全燃燒生成一氧化碳,可以得出的結(jié)論是反應(yīng)物相同,用量不同,產(chǎn)物可能不同
(4)反應(yīng)⑤鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅,反應(yīng)中,除固體顏色變化外,還能觀(guān)察到的現(xiàn)象是溶液由藍(lán)色變成淺綠色,該轉(zhuǎn)化是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,其基本反應(yīng)類(lèi)型是置換反應(yīng)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從地溝油中提煉生物柴油是垃圾資源化的一種方法。生物柴油主要成分是硬脂酸甲酯(C19H38O2),下列有關(guān)硬脂酸甲酯的說(shuō)法正確的是
A.C、H、O三種元素的質(zhì)量比為19:38:2
B.相對(duì)分子質(zhì)量為(12×19+1×38+16×2)
C.C、H、O原子的個(gè)數(shù)比為12:1:16
D.氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是實(shí)驗(yàn)室常用的部分實(shí)驗(yàn)儀器。
(1)儀器⑤的名稱(chēng)________:
(2)某同學(xué)選用上述儀器制取氧氣,己選用了①③⑤⑥,他還需要選擇上述儀器中的_________(填編號(hào));
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______:檢驗(yàn)二氧化碳的方法為_________;若要若要收集4.4g氧氣至少需要_________gCaCO3。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)回答下列與水有關(guān)的問(wèn)題。
①日常生活中,常用_______的方法降低水的硬度;
② 在水的凈化過(guò)程中,常利用活性炭的______性除去異味;
③水和過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)不同是由于___________不同。(用微觀(guān)解釋?zhuān)?/span>
(2)下圖為電解水的實(shí)驗(yàn)裝置圖,接通電源觀(guān)察兩電極都有氣泡產(chǎn)生。
①通電一段時(shí)間后,玻璃管a收集到的氣體是__,a、b兩玻璃管收集的氣體體積比約為__。
②下圖為水分解的微觀(guān)過(guò)程:
水的分解過(guò)程中,不發(fā)生變化的微粒是______、__________;結(jié)合實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,寫(xiě)出水通電分解的化學(xué)方程式__。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用數(shù)字化實(shí)驗(yàn)可以準(zhǔn)確地比較不同形狀的鐵與稀鹽酸反應(yīng)的速率。傾斜錐形瓶使試管內(nèi)的稀鹽酸流入瓶中與鐵發(fā)生反應(yīng),測(cè)得瓶?jī)?nèi)氣壓隨時(shí)間的變化如圖所示。
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)分析正確的是
A.曲線(xiàn)①表示鐵片與稀鹽酸反應(yīng)
B.鐵粉與稀鹽酸反應(yīng)速率更快
C.b點(diǎn)表示鐵與稀鹽酸反應(yīng)已經(jīng)停止
D.由曲線(xiàn)①②可知,鐵粉產(chǎn)生氫氣更多
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】自來(lái)水廠(chǎng)一般將河水轉(zhuǎn)化為飲用水,但河水中含有泥沙、懸浮雜物、細(xì)菌等有害物質(zhì),需要凈化處理。
(1)為了使沉降池中的懸浮雜物沉降,通?杉尤________________。
(2)要除去河水中的異味等可以加入________________。
(3)經(jīng)過(guò)濾后所得到的澄清透明的水是純凈物嗎?_________(填“是”或“不是”),為什么?________________。
(4)長(zhǎng)期飲用硬水對(duì)身體有害,要鑒別自來(lái)水是硬水還是軟水,可向自來(lái)水樣品中加入適量的___________。日常生活中,常采用___________的方法,既降低了水的硬度,又可殺菌消毒。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲和乙制成清潔燃料丙的微觀(guān)過(guò)程如下圖所示,你認(rèn)為四個(gè)選項(xiàng)中不正確的是( 。
A.該反應(yīng)前后分子的數(shù)目沒(méi)有發(fā)生變化
B.反應(yīng)前后分子的種類(lèi)發(fā)生了變化
C.反應(yīng)前后原子的種類(lèi)沒(méi)有發(fā)生變化
D.丁的化學(xué)式是H2O
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們利用如圖所示裝置進(jìn)行氣體制備。
(1)寫(xiě)出圖中有標(biāo)號(hào)的儀器的名稱(chēng):①___________、②__________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣的化學(xué)方程式為____________。
(3)氨氣(NH3)是一種密度比空氣小,極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣固體混合物制得氨氣。氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體。制取氨氣應(yīng)選擇_______裝置。請(qǐng)寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)配制50g6%的氯化鈉溶液,操作過(guò)程如下圖所示,回答下列問(wèn)題:
(1)圖②中盛放氯化鈉固體的儀器名稱(chēng)是______,需稱(chēng)取氯化鈉__________g。
(2)請(qǐng)寫(xiě)出配制溶液的正確操作順序___________(用序號(hào)作答,后同),并指出其中錯(cuò)誤的操作_________。
(3)經(jīng)檢測(cè),所配制溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小,可能的原因是_______(填序號(hào))。
A用生銹的砝碼稱(chēng)量
B量取水時(shí)仰視量筒讀數(shù)
C所取用的氯化鈉含有雜質(zhì)
D稱(chēng)量好的溶質(zhì)倒入燒杯時(shí)有部分撒出
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