(5分)化學小組的同學探究二氧化碳與氫氧化鈉的反應，實驗方案如下：

實驗裝置
 		實驗步驟及操作
 		實驗現(xiàn)象
 

 		① 將注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中
 		氣球鼓起
 
② 向外拉注射器2的活塞
 		無明顯現(xiàn)象
 
③ 將注射器3中的溶液推入瓶中
 		瓶中液體變渾濁，氣球無明顯變化
 
④ 向外拉注射器2的活塞
 		無明顯現(xiàn)象
 
（1）此實驗不能證明CO2能和NaOH反應的原因是       。
（2）若仍要用此裝置完成實驗證明CO2能和NaOH反應，則步驟③注射器3中的溶液應更換為       ，對應的實驗現(xiàn)象是       。
（3）步驟③注射器3中的溶液更換后，步驟④中對應的實驗現(xiàn)象應為       ，發(fā)生反應的化學方程式為            。

（1）不能排除溶于在水中的CO2使澄清石灰水變渾濁的可能（2）稀鹽酸  溶液中有氣泡產(chǎn)生，氣球變癟（3）澄清的石灰水變渾濁   Ca(OH)2 + CO2        CaCO3↓+ H2O

解析試題分析：（1）如二氧化碳溶于水，也可出現(xiàn)①②同樣的現(xiàn)象，且使澄清的石灰水變渾濁。本實驗無法排除這種可能性，所以無法證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應。
（2）若要排除二氧化碳溶于水的可能，則需要將3中的溶液更換為稀鹽酸。如是二者反應，會生成碳酸鈉。當將3中的液體推入瓶中時，碳酸鈉會與鹽酸反應生成二氧化碳氣體，瓶內(nèi)壓強變大，氣球變癟。反之則不出現(xiàn)此現(xiàn)象。
（3）更換后，步驟④向外拉注射器2的活塞時會吸入瓶中產(chǎn)生的二氧化碳氣體。由于“Ca(OH)2 + CO2        CaCO3↓+ H2O”，所以會觀察到2中的澄清的石灰水變渾濁。
考點：實驗方案設計及評價、堿的化學性質(zhì)、化學方程式的書寫

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：問答題

根據(jù)下表數(shù)據(jù)，回答下列問題．

物質(zhì)
廁所清潔劑
白醋
食鹽水
洗滌劑
爐具清潔劑
pH
1
3
7
9
12
 
（1）上述五種物種中，呈中性的是　      　．
（2）水壺中的水垢，其主要成分為碳酸鈣和氫氧化鎂，用白醋　    　（填“能”或“不能”）將它去除．
（3）生活中用洗滌劑清洗餐具上的油污，這種現(xiàn)象屬于　     　（填“溶解”或“乳化”）．
（4）廁所清潔劑和白醋相比較，酸性較弱的是   　；廁所清潔劑與爐具清潔劑　   　（填“能”或“不能”）混合使用．

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

醫(yī)學上經(jīng)常用硫酸亞鐵糖衣片給貧血患者補鐵。某興趣小組的同學對糖衣片中硫酸亞鐵晶體（FeSO4?xH2O）的組成進行了探究。
【查閱資料】
（1）白色的無水硫酸銅粉末遇水會變成藍色的硫酸銅晶體。
（2）硫酸亞鐵晶體加熱先失去結晶水，高溫繼續(xù)分解產(chǎn)生一種金屬氧化物和兩種非金屬氧化物。
（3）能使高錳酸鉀溶液褪色的氣體有二氧化硫、乙烯（C2H4）等。
（4）亞鐵離子遇具有氧化性的物質(zhì)易被氧化成鐵離子。
【進行實驗】
該興趣小組同學稱取ag硫酸亞鐵晶體（FeSO4?xH2O）樣品按圖1裝置高溫加熱，使其完全分解，并對所得產(chǎn)物進行分析，利用SDTQ600熱分析儀對硫酸亞鐵晶體熱分解獲得相關數(shù)據(jù)，繪制成圖2所示關系圖。

【數(shù)據(jù)分析】
（1）圖1裝置B中無水硫酸銅粉末變藍，質(zhì)量增加12.6g，說明產(chǎn)物中有（填化學式，下同）     ；裝置C中高錳酸鉀溶液褪色，說明產(chǎn)物中還有       ；
（2）T4℃時，硫酸亞鐵晶體經(jīng)完全分解后裝置A中固體呈紅色，放入足量稀鹽酸，固體全部溶解，得到黃色溶液，則裝置A中紅色固體是      ；
（3）興趣小組的同學從理論上分析硫酸亞鐵分解還生成另一物質(zhì)SO3，寫出FeSO4分解的化學方程式                         ；
（4）請根據(jù)上述實驗及圖2中有關數(shù)據(jù)計算FeSO4?xH2O中的x。（寫出計算過程）
         
【交流討論】
（1）反應完全后仍要持續(xù)通入氮氣，否則測出的x值會（填“偏大”“偏小”或“不
變”）         ；
（2）硫酸亞鐵糖衣片的糖衣除了用于包裝藥物外，還可能具有的作用是        。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

同學們在學習堿的化學性質(zhì)時，進行了如下圖所示的實驗。

（1）寫出甲實驗中鹽酸和氫氧化鈉反應的化學方程式                         。
（2）乙實驗中滴加氫氧化鈉溶液后，可觀察到的現(xiàn)象是                       。
（3）丙實驗中觀察到試管內(nèi)有白色沉淀產(chǎn)生。
（4）實驗結束后，同學們將甲、乙、丙三個實驗的廢液倒入同一個干凈的廢液缸中，最終看到廢液渾濁并呈紅色，產(chǎn)生疑問。
【提出問題】廢液中含有哪些物質(zhì)？
【交流討論】①一定含有的物質(zhì)：碳酸鈣、指示劑、水和        (寫物質(zhì)名稱)。
②還含有能使廢液呈堿性的物質(zhì)．能使廢液呈堿性的物質(zhì)是什么？同學們有如下猜想。
小云認為：只有碳酸鈉；小紅認為：只有氫氧化鈣；小林認為：是氫氧化鈉和碳酸鈉
【實驗設計】小方想用氯化鈣溶液來驗證小云、小紅、小林的猜想。查閱資料獲悉氯化鈣溶液呈中性，并設計如下實驗。請你將小方的實驗設計補充完整。

實驗內(nèi)容
預計現(xiàn)象
預計結論
取少量廢液缸中上層清液于試管中，加入過量氯化鈣溶液，靜置。
①有白色沉淀，溶液呈紅色。
小林的猜想正確。
②                        。
小云的猜想正確。
③沒有白色沉淀，溶液呈紅色。
小紅的猜想正確。
【反思拓展】在分析化學反應后所得物質(zhì)的成分時，除了考慮生成物外還需考慮        。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

6分）實驗小組對久置生石灰的成分進行分析，實驗操作及部分現(xiàn)象如下圖所示。
【資料：Na2CO3+CaCl2 =" 2NaCl" + CaCO3↓】

回答下列問題：
（1）樣品加水放熱的原因是                              （用化學方程式表示）。
（2）②中反應的化學方程式是                                       。
（3）③中的實驗現(xiàn)象是                                                     。
（4）將混合物B、C、D倒入一個潔凈的燒杯中，發(fā)現(xiàn)燒杯中有白色沉淀且上層清液呈紅色，過濾，得濾液E和1 g濾渣。向濾液E中滴加CaCl2溶液，有白色沉淀生成，則濾液E中的溶質(zhì)可能是       。
依據(jù)實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)判斷，原樣品的成分是                   。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

小明對家里月餅包裝中袋裝防腐劑，品名為“504雙吸劑”，其標簽如圖所示，對固體的成分產(chǎn)生了興趣。

于是和同學一起，設計實驗進行探究：
[提出問題]久置固體的成分是什么？
[查閱資料]鐵與氯化鐵溶液在常溫下發(fā)生反應生成氯化亞鐵。
[作出猜想]久置固體中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
[實驗探究1]甲同學的方案：

實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結論
（1）取少量固體放于試管中，加足量蒸餾水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液
固體溶解時試管外壁發(fā)燙，試管底部有不溶物，溶液變紅。
固體中一定含有       和氫氧化鈣．此過程的化學方程式                。
（2）另取少量固體放于試管中，滴加足量的稀鹽酸
固體逐漸消失，有大量無色氣體產(chǎn)生，得到淺綠色溶液。
固體中一定含有         ，一定不含           。
（3）將步驟（2）中產(chǎn)生的氣體通入到澄清的石灰水中
                        
固體中一定含有CaCO3
 
[交流與反思]
（1）乙同學認為甲同學的實驗中不能得出一定含Ca(OH)2的結論，理由是                                 。
（2）丙同學認為甲同學的實驗并不能得出一定不含F(xiàn)e2O3的結論，理由是                             。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（5分）某化學小組為驗證某面包膨松劑由碳酸氫鈉和碳酸氫銨兩種物質(zhì)組成，設計如圖所示實驗（實驗開始前彈簧夾都處于關閉狀態(tài)）。
資料：①面包制作過程中發(fā)生化學反應是2NaHCO3△Na2CO3+H2O+CO2↑ NH4HCO3△ NH3↑+H2O+CO2↑
　　  ②氨氣極易溶于水，其水溶液稱為氨水。
　　 
（1）裝置C的作用是     。
（2）證明此膨松劑中含有碳酸氫銨的實驗操作是     ，實驗現(xiàn)象是     。
（3）證明此膨松劑中含有碳酸氫鈉的實驗操作及判斷依據(jù)是      。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

水和二氧化碳而變質(zhì)。某實驗小組為確定一瓶久置的堿石灰樣品的成分，設計了如圖所示實驗流程。

請你參與探究過程：
(1)為了使樣品充分溶解，操作一還要用到的玻璃儀器是       ；操作二的名稱是       。
(2)固體A中一定含有       。
(3)溶液B成分的探究：
【查閱資料】①Ca(OH)2、Na2CO3溶于水無明顯的溫度變化；
②Na2CO3溶液呈堿性，能使酚酞試液變紅；
③CaCl2溶液呈中性。
【猜想】溶液B中的溶質(zhì)可能為：①NaOH ②Na2CO3
③NaOH和Na2CO3④Ca(OH)2和           (填化學式)。
【設計方案并進行實驗】甲、乙同學分別設計如下方案并進行探究：
甲同學：取少量溶液B于試管中，滴加足量的稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，則溶液B中的溶質(zhì)是Na2CO3。
乙同學：取少量溶液B于試管中，滴加幾滴酚酞試液，溶液變成紅色，則溶液B中的溶質(zhì)一定含有NaOH。
【反思與評價】丙同學認真分析上述兩位同學的實驗，認為他們的結論均有不足之處，并且做出了正確的判斷。他認為溶液B中的溶質(zhì)一定含有Na2CO3，可能含有NaOH。為進一步確認溶液B中是否含NaOH，他做了如下實驗。

實驗步驟
實驗現(xiàn)象
實驗結論
①取少量溶液B于試管中，加入足量CaCl2溶液
②過濾，在濾液中滴加酚酞試液
①有白色沉淀生成
②溶液由無色變?yōu)榧t色
猜想③正確
 
實驗步驟①中發(fā)生的化學反應方程式是                            ，其實驗目的是                                                     。
(4)實驗過程中，同學們發(fā)現(xiàn)向樣品中加水時還放出大量的熱，綜合以上探究，下列對樣品成分分析正確的是       (填序號)。
A.一定有NaOH
B.一定有Na2CO3
C.一定有CaO
D.至少有NaOH、CaO中的一種

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科目：初中化學 來源： 題型：計算題

為了區(qū)別氫氧化鈉和氫氧化鈣溶液，甲同學設計了如下圖所示的四組實驗方案。

（1）其中能達到實驗目的的是           
（2）實驗結束，甲同學將A、C組四支試管中的溶液倒入同一容器中，看到溶液變渾濁，該現(xiàn)象說明有          物質(zhì)生成（填化學式），滴入酚酞后溶液呈紅色。
（3）滴入酚酞后溶液呈紅色，說明溶液呈堿性。使溶液呈堿性的物質(zhì)是什么呢？甲同學進一步推測：溶液中呈堿性的物質(zhì)可能是碳酸鈉、氫氧化鈣和    三種物質(zhì)中的一種，或是三種物質(zhì)兩兩混合組成的混合物。
（4）為了驗證推測，甲同學查閱資料，獲悉氯化鋇溶液呈中性，并設計如下實驗加以驗證。請根據(jù)要求完成下列空白：

實驗內(nèi)容
預測現(xiàn)象
結論
取少量容器中的上層溶液于試管中，加入過量的氯化鋇溶液，靜置
①若有白色沉淀，溶液呈無色
物質(zhì)是碳酸鈉
②若無沉淀生成，溶液呈紅色
物質(zhì)是氫氧化鈣
③若有白色沉淀，溶液呈紅色
                     
 （5）乙同學認為甲同學第②步驗證的結論不嚴密，原因是                                        。
（6）若將一定量的Ca(OH)2溶液和100gNa2CO3溶液混合，充分反應后過濾，可得到5g白色沉淀，求該Na2CO3溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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同步練習冊答案