【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請(qǐng)回答下列問題。

1)如圖,A中的水發(fā)生了_________(填物理化學(xué))變化。

2B是水通電分解的示意圖。在實(shí)驗(yàn)過程中,試管1中產(chǎn)生的氣體名稱是___________,通過該實(shí)驗(yàn)可證明水是由_________________組成的。

3)小英同學(xué)從水庫中取出渾濁水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①將水樣靜置,用如圖所示裝置進(jìn)行過濾,其操作規(guī)范的是___________(填序號(hào))。

a濾紙邊緣高出漏斗

b玻璃棒的下端輕靠在三層濾紙一側(cè)

c漏斗末端管口未緊靠燒杯內(nèi)壁

d將濾紙濕潤,使其緊貼漏斗內(nèi)壁

e用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動(dòng)以加快過濾速度

②在過濾操作中,玻璃棒的作用是_________________

③向過濾后所得水樣中加入一定量的活性炭,利用活性炭的吸附性除去________________

④在處理后的水樣中加入一定量的肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,說明該水樣屬于_______(填硬水軟水)。

⑤生活中常用___________的方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用。

【答案】物理 氫氣 氫元素、氧元素 bd 引流 顏色和異味(或部分可溶性雜質(zhì))(合理即可) 硬水 煮沸

【解析】

1A中的水發(fā)生了狀態(tài)改變,沒有生成新物質(zhì),屬于物理變化;

2)在實(shí)驗(yàn)過程中,試管1中產(chǎn)生的氣體名稱是氫氣,試管2中產(chǎn)生的氣體名稱是氧氣,通過該實(shí)驗(yàn)可證明水是由氫元素、氧元素組成的;

3)①a.濾紙邊緣應(yīng)低于漏斗的邊緣,故錯(cuò)誤;

b.玻璃棒的下端輕靠在三層濾紙一側(cè),故正確;

c.漏斗末端管口緊靠燒杯內(nèi)壁,故錯(cuò)誤;

d.將濾紙濕潤,使其緊貼漏斗內(nèi)壁,故正確;

e.玻璃棒不能在漏斗中攪動(dòng),故錯(cuò)誤;

②在過濾操作中,玻璃棒的作用是引流;

③向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭,利用活性炭的吸附性除去顏色和異味(或部分可溶性雜質(zhì));

④在處理后的水樣中加入一定量肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,說明該水樣屬于硬水;

⑤生活中常用煮沸的方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】能源、環(huán)境、資源是人們關(guān)注的熱點(diǎn),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:

1)目前人類使用的主要能源是煤、石油、天然氣,它們都屬于_________能源(填可再生不可再生)。

2)燃煤能產(chǎn)生污染空氣的物質(zhì),其中會(huì)形成酸雨的物質(zhì)是_______(填寫兩種物質(zhì)的化學(xué)式),防治酸雨的措施_________________(寫一點(diǎn)即可)。

3)目前車用燃料都使用乙醇汽油,即在汽油中加入適量乙醇。寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式_______。與只使用汽油比較,乙醇汽油能減少汽車尾氣對(duì)空氣的污染,還具有的優(yōu)點(diǎn)是_________。(一條即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室中常見的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。試根據(jù)題目要求,回答下列問題:

1)若以石灰石和稀鹽酸為原料在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的二氧化碳。

①所選儀器的連接順序?yàn)?/span>_____(從左到右填寫裝置序號(hào)字母)。

②生成二氧化碳時(shí),所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

③若將二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水的pH_____(填變大”“變小”“不變之一)。

2)欲用純凈的一氧化碳?xì)怏w,測定某不純氧化銅樣品的純度(CuO+COCu+CO2,雜質(zhì)不反應(yīng)),并驗(yàn)證氣體生成物的性質(zhì)。某同學(xué)所選儀器裝置的連接順序?yàn)椋杭儍舻囊谎趸?/span>→B→F→C。

①連接儀器裝置C的目的是_____。

②若氧化銅樣品質(zhì)量為30g,反應(yīng)后B裝置的質(zhì)量減少5g,則該氧化銅樣品中氧化銅的質(zhì)量為_____g。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】曲阜是東方文明的發(fā)源地,轄區(qū)內(nèi)水資源豐富:尼山孔子湖、漂河、險(xiǎn)河、大沂河、小沂河等等。某學(xué)校化學(xué)興趣小組開展了一次凈化水的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),設(shè)計(jì)了如下的凈水裝置。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題:

1)為了檢驗(yàn)凈化后是硬水還是軟水,取樣加入_______來檢驗(yàn)。

2)長期飲用硬水對(duì)人體健康不利,生活中采取_______的方法,降低水的硬度。

3)某同學(xué)認(rèn)為軟水可以洗凈餐具上的油污,但效果不好。加入洗潔精后,去污效果很好,這是因?yàn)橄礉嵕哂?/span>_______作用。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】同學(xué)們?yōu)榱俗C明CO2NaOH溶液能否反應(yīng)進(jìn)行了如下探究:

活動(dòng)一:依據(jù)裝置中氣體體積或壓力的變化判斷是否反應(yīng)。

資料:通常情況下,1體積水可以溶解1體積CO2。

甲同學(xué)要用如圖所示裝置證明CO2NaOH溶液能夠反應(yīng),可以觀察到的現(xiàn)象是_____

乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)不足以證明CO2NaOH溶液能夠反應(yīng),應(yīng)該再把NaOH溶液換為水做對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)通過甲乙兩位同學(xué)實(shí)驗(yàn)的對(duì)比,我們能否證明CO2能與NaOH溶液反應(yīng)?說出你的理由_____。

活動(dòng)二:從生成物角度判斷是否反應(yīng)。

同學(xué)們提出:以甲實(shí)驗(yàn)試管所得液體為研究對(duì)象。通過檢驗(yàn)樣品中是否含有Na2CO3來證明CO2能否與NaOH溶液反應(yīng)。

資料:CaOH2是微溶物,Ca2+OH不能大量共存于溶液中。

丙、丁兩位同學(xué)分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

操作

現(xiàn)象

2―3mL樣品,向其中逐滴加入稀鹽酸

開始偶有少量氣泡后來有大量氣泡

2―3mL稀鹽酸,向其中逐滴加入樣品

開始即有大量氣泡

請(qǐng)

1)為什么丙、丁兩位同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不同_____?

2)丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)里不能用酚酞試液替代稀鹽酸,理由是_____

3)還有什么物質(zhì)(酸類物質(zhì)除外)可以代替丙實(shí)驗(yàn)的鹽酸來檢驗(yàn)樣品中是否含有Na2CO3?請(qǐng)列舉一例:_____

活動(dòng)三:實(shí)驗(yàn)拓展

已知:碳酸鈉穩(wěn)定,受熱難分解。有同學(xué)提出取少量甲、乙實(shí)驗(yàn)試管里的液體進(jìn)行如下圖所示實(shí)驗(yàn)也能判斷CO2能否與NaOH溶液反應(yīng)?梢杂^察到:甲試管內(nèi)壁僅出現(xiàn)少量氣泡;乙試管內(nèi)壁出現(xiàn)較多氣泡。

1)這種加熱方式叫熱水浴,與直接用酒精燈加熱相比,熱水浴的優(yōu)點(diǎn)有哪些?_____、_____(答兩點(diǎn))。

2)該實(shí)驗(yàn)為什么能證明CO2NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)_____?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/span>

A. 干燥CO2B. 收集O2

C. 驗(yàn)證CO2性質(zhì)D. 監(jiān)控氣體流速

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】20℃時(shí),將氯化鈣和氯化鉀的混合物16.2克,放入36.2克水中使其完全溶解,然后加入27.6克溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的碳酸鉀溶液,恰好完全反應(yīng)。(假設(shè)在實(shí)驗(yàn)過程中溫度保持不變)已知20℃時(shí)氯化鉀的溶解度為34.0克。請(qǐng)計(jì)算:反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(精確到0.1%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組同學(xué)發(fā)現(xiàn),除二氧化錳外其他物質(zhì)也能作氯酸鉀分解的催化劑,那么氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑?于是進(jìn)行了如下的探究。

提出問題:氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果好?

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了下面三組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中“待測數(shù)據(jù)”是生成相同體積的氧氣所需時(shí)間(其它可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略)。

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

氯酸鉀

其它物質(zhì)質(zhì)量

待測數(shù)據(jù)

1.2g

/

1.2g

二氧化錳0.5g

xg

氧化銅0.5g

問題討論:(1)實(shí)驗(yàn)②中反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________,實(shí)驗(yàn)③中x的數(shù)值為______。

(2)由實(shí)驗(yàn)③與實(shí)驗(yàn) ______的“待測數(shù)據(jù)”相對(duì)比,若實(shí)驗(yàn)③“待測數(shù)據(jù)”更__________(填“大”或“小”),則說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率。

反思:(1)若要證明氧化銅是該反應(yīng)的催化劑,還要設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證它在化學(xué)反應(yīng)前后的___________________不變。

(2)你認(rèn)為同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③的對(duì)比的目的是______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖中A~I表示幾種初中化學(xué)常見的物質(zhì),“→” 表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系 ,部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去。已知圈i中的轉(zhuǎn)化均是分解反應(yīng),圈ii中的轉(zhuǎn)化均是化合反應(yīng),DG是常見的非金屬單質(zhì),組成化合物EH的元素種類相同,組成化合物FI的元素種類也相同,A常用來中和土壤的酸性。

1)圖中物質(zhì)B的化學(xué)式為_____。

2)寫出H→E+G的化學(xué)方程式_____。

3)寫出G→I的化學(xué)方程式_____

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同步練習(xí)冊(cè)答案