8．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰B．磷在空氣中燃燒產(chǎn)生白色煙霧
C．木炭在氧氣中燃燒產(chǎn)生二氧化碳D．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光

分析 A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
B、根據(jù)磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
B、磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
C、木炭在氧氣中燃燒，產(chǎn)生二氧化碳是實(shí)驗(yàn)結(jié)論而不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
D、鎂條在空氣中燃燒，發(fā)出耀眼的白光，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時(shí)，需要注意光和火焰、煙和霧、實(shí)驗(yàn)結(jié)論和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的區(qū)別．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．現(xiàn)用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12% 的氯化鈉溶液（密度約為1.09g/cm3），配制20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6% 的氯化鈉溶液．
①需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液9.2mL（計(jì)算結(jié)果精確到0.1），需要水10 mL（水的密度為1g/cm3）．
②該溶液配制過(guò)程中需要用到的儀器有量筒、燒杯、玻璃棒
③把配制好的上述溶液裝入細(xì)口瓶（填“廣口瓶”或“細(xì)口瓶”）中，蓋好瓶塞并貼上標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．在一定條件下，下列轉(zhuǎn)化不能由一步反應(yīng)實(shí)現(xiàn)的是（　�。�
A．CuCl2→CuB．Fe2O3→FeCl2C．Na2CO3→CO2D．Mg→MgO

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．硝酸鉀和氯化鉀在不同溫度時(shí)的溶解度如下表所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
溫度/℃010203040506070
溶解度/g硝酸鉀13.320.931.645.863.985.5110138
氯化鉀27.631.034.037.040.042.645.548.3
（1）由表中數(shù)據(jù)分析可知，硝酸鉀和氯化鉀在某一溫度時(shí)具有相同的溶解度x，則x的取值范圍是34.0g＜x＜37.0g．
（2）如圖所示，20℃時(shí)，將盛有飽和硝酸鉀溶液的小試管放入盛水的燒杯中，向水中加入某物質(zhì)后，試管中有晶體析出．加入的物質(zhì)可能是下列中的BC（多項(xiàng)選擇，填字母序號(hào)）．
A．氫氧化鈉固體    B．硝酸銨固體     C．冰塊     D．食鹽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．為了探索地球上生命的起源，美國(guó)科學(xué)家把甲烷、氨、氫和水蒸氣幾種物質(zhì)混合成一種和原始大氣基本一致的氣體，放入真空玻璃容器中進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)，一周后驚奇地發(fā)現(xiàn)容器中有數(shù)種氨基酸生成．從以上實(shí)驗(yàn)，你能得出的結(jié)論是（　　）
A．沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化B．一定發(fā)生了化學(xué)變化
C．無(wú)法判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化D．一定沒(méi)有發(fā)生物理變化

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．閱讀下面的材料，并回答以下問(wèn)題：
“世界由水造成”，公元前7世紀(jì)，哲學(xué)家泰勒斯就這樣告訴我們．水，作為人類生存和發(fā)展的生命線，它的重要性早已被世人所熟識(shí)，而當(dāng)代水污染的日益嚴(yán)重，以及對(duì)水需求量的增多，都將水資源缺乏推上了全球性熱門話題之列．
我國(guó)幅員遼闊，水資源總量豐富．但事實(shí)上，我國(guó)人均水資源量?jī)H為世界人均的1/4，其中華北小于400m3，北京則小于200m3，早已屬于嚴(yán)重缺水地區(qū)．另一方面，我國(guó)的單位GDP用水量是美國(guó)的8倍，德國(guó)的11倍，利用率之低已成為水資源短缺的另一因素．
（1）愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是AB
A．公共場(chǎng)所不用隨手關(guān)水龍頭     B．洗完菜的水用來(lái)澆花       C．不間斷放水刷牙
（2）造成現(xiàn)在我國(guó)用水緊張的主要原因是環(huán)境污染嚴(yán)重，水質(zhì)下降和人口急劇增長(zhǎng)，工農(nóng)業(yè)及生活用水增長(zhǎng)過(guò)快．
（3）“中水工程”的啟動(dòng)有效地緩解了我國(guó)部分地區(qū)的水危機(jī)．“中水”的基本要求是無(wú)異色、無(wú)異味，且澄清透明，因此要得到“中水”至少必須經(jīng)過(guò)過(guò)濾和吸附兩個(gè)凈化過(guò)程．利用“中水”的實(shí)際意義是循環(huán)利用、節(jié)約水資源．
（4）某同學(xué)用空塑料瓶做簡(jiǎn)易凈水器，設(shè)計(jì)如圖1示，①②處所放材料分別為小卵石、石英沙選填“石英砂”、“活性炭”、“小卵石”）．
（5）夏季暴雨過(guò)后，井水變得渾濁了．這時(shí)，可加入明礬使井水較快澄清，因?yàn)樵撐镔|(zhì)溶于水后可以吸附水中的懸浮雜質(zhì)而沉降．有些井水硬度較高，不適宜飲用．硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中可用加入肥皂水的方法來(lái)區(qū)分硬水和軟水．常用降低水的硬度的方法有加熱煮沸（寫一種即可）．
（6）圖2中有2處錯(cuò)誤，分別是沒(méi)用玻璃棒引流、漏斗下端沒(méi)有緊貼漏斗內(nèi)壁．若經(jīng)過(guò)濾后濾液仍然渾濁，原因可能是濾紙被弄破、液面高于濾紙邊緣等．
（7）城市中的生活用水是經(jīng)過(guò)自來(lái)水廠凈化處理過(guò)的，其凈化過(guò)程主要有：①吸附 ②沉降 ③過(guò)濾 ④消毒，正確順序?yàn)棰冖邰佗埽渲袑儆诨瘜W(xué)變化的是④．
（8）如圖3簡(jiǎn)易電解水裝置圖，試回答問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了增強(qiáng)水的導(dǎo)電性，需在水中加入少量稀硫酸或氫氧化鈉溶液．電解一段時(shí)間后，A、B兩管水位均有下降，其中A管水位下降較慢．B管中產(chǎn)生的氣體能燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．元素在自然界中的分布情況是：在地殼中按質(zhì)量分?jǐn)?shù)最多元素是O；最多的金屬是Al；空氣中N元素最多．（填元素符號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．從世界范圍看，排放到空氣中造成污染的主要?dú)怏w有①二氧化硫；②二氧化碳；③二氧化氮；④一氧化碳；⑤氧氣；⑥氮?dú)�，其中排放較多的一組正確組合是（　�。�
A．①②③B．①②⑥C．①③④D．③④⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．20℃時(shí)，硝酸鉀的溶解度為31.6克，則在20℃時(shí)，將32克硝酸鉀放入100克水中，充分溶解后所得飽和溶液的質(zhì)量是（　�。�
A．31.6gB．100gC．132gD．131.6g

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同步練習(xí)冊(cè)答案