【題目】某興趣小組的同學對錯的某些性質(zhì)進行相關(guān)探究。
[提出問題]鋁能否與水反應(yīng)生成氫氣?
物質(zhì) | 鈉與水 | 鋁與水 | 汞與水 |
能否發(fā)生反應(yīng) | 能反應(yīng) | 能反應(yīng) | 不反應(yīng) |
[查閱資料]如圖:
[交流與討論]
(1)鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)形成保護膜,寫出鋁與氧氣反應(yīng)的化學方程式_____________________。
(2)要除去鋁表面氧化鋁薄膜,可以將鋁片漫入氯化汞( HgCl2)溶液中,形成鋁汞齊(鋁汞合金)破壞鋁表面致密的氧化膜且防止其重新生成。鋁與氯化汞溶液發(fā)生置換反應(yīng)的化學方程式為______________________。
[實驗探究]
(1)將鋁片完全浸入氯化汞(HgCl2)溶液中1分鐘左右后取出。立即用水沖洗干凈后加入到蒸餾水中,表面生成大量氣泡,周圍出現(xiàn)白色沉淀。在導管口處涂肥皂水,發(fā)現(xiàn)有氣泡形成。用燃著的木條點燃氣泡,發(fā)出爆鳴聲,對應(yīng)化學方程式為_____________________。
[實驗結(jié)論]鋁能與水反應(yīng)生成氫氣。
請寫出鋁與水反應(yīng)生成氫氧化鋁和氫氣的化學方程式_____________________。
[實驗反思]
(1)若反應(yīng)使用如圖裝置,關(guān)閉導管上的活塞K,反應(yīng)停止,其原理是_____________________。當再次打開活塞K,反應(yīng)繼續(xù),產(chǎn)生氣泡。鋁未能生成氧化鋁,其原因是_____________________。
【答案】 活塞被關(guān)閉,但仍在產(chǎn)生氣體,瓶內(nèi)壓強增大,將蒸餾水擠壓至燒杯中,與固體分離開來,反應(yīng)停止 容積內(nèi)充滿氫氣,鋁無法與氧氣接觸,
【解析】
[交流與討論](1)鋁在空氣中與氧氣反應(yīng)形成致密氧化鋁保護膜,方程式為:。
(2)鋁與氧化汞溶液發(fā)生置換反應(yīng),則化學方程式為:。
[實驗探究]
(1)將鋁片完全浸入氯化汞(HgCl2)溶液中1分鐘左右后取出,此時Al置換出Hg,沖洗干凈后放入到蒸餾水中,產(chǎn)生大量氣泡和白色沉淀,白色沉淀可能為氫氧化鋁,且此氣體點燃有爆鳴聲,說明該氣體為H2,則氫氣點燃的方程式為:。
[實驗結(jié)論] 鋁與水反應(yīng)生成氫氧化鋁和氫氣的化學方程式為:。
[實驗反思]
(1)關(guān)閉導管上的活塞K,隨著反應(yīng)的繼續(xù)進行,仍會產(chǎn)生氣體,而活塞被關(guān)閉,瓶內(nèi)壓強增大,將蒸餾水與固體分離開來,反應(yīng)停止。而再次打開活塞后,反應(yīng)繼續(xù)產(chǎn)生氫氣。此時裝置內(nèi)氣體為氫氣,鋁無法與氧氣接觸,因此無法生成氧化鋁。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用適當?shù)幕瘜W符號填空。
(1)地殼中含量最多的元素是_________ ,它與地殼中含量最多的金屬元素形成的化合物是_____________。
(2)寫出空氣中體積含量最多的物質(zhì),并標出元素化合價 ___________。
(3)形成的陰離子_____________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學化學知識回答問題:
(1)寫出有標號儀器的名稱:①______ ②______。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式或符號表達式為___,為了收集較純凈的氧氣,最好選用的收集裝置是___(填序號),若用裝置G收集氧氣則氣體應(yīng)從__(填“a”或“b”)通入。
(3)用裝置C制取的氧氣,反應(yīng)的文字或符號表達式為____,裝置B和C對比,用分液漏斗代替長頸漏斗進行實驗的優(yōu)點是____。
(4)利用D裝置收集一瓶氧氣,進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,為了避免集氣瓶炸裂,應(yīng)采取的措施是___。
(5)實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置為____(填字母);用裝置E也可收集甲烷,利用了甲烷____的物理性質(zhì);用裝置F收集甲烷,原因是____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學將渾濁的湖水樣品倒入燒杯中,靜置一會后,用下列左圖所示的裝置進行過濾,請問:
(1)左圖中還缺少的一種儀器_______,該儀器的作用是_______。
(2)過濾后發(fā)現(xiàn),濾液仍渾濁,可能的原因是_______。(一種即可)
(3)改進后過濾,得到了澄清透明的水,這種水是______(填純凈物、混合物)
(4)他按右圖將該水電解:______(填甲或乙)試管里產(chǎn)生的是氧氣。
(5)電解水實驗中,正極上收集到的是_______氣,正極與負極產(chǎn)生氣體的體積比是_______
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一定量的Na2O2固體投入到一定量的CuSO4溶液中,生成藍色沉淀,同時產(chǎn)生一種能使帶火星木條復(fù)燃的氣體。
(1)寫出該反應(yīng)化學方程式_____________________(其中Na2O2與CuSO4的化學計量數(shù)之比為1:1)。
(2)因為該實驗是放熱反應(yīng),某同學觀察到部分藍色沉淀轉(zhuǎn)變成黑色的固體。藍色沉淀受熱分解的化學方程式是______________________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】觀察下列原子結(jié)構(gòu)示意圖和元素周期表(部分),回答有關(guān)問題。
(1)具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是______,屬 于金屬元素的是______________________。
(2)含有X元素的化合物常用作化肥,X元素的原子序數(shù)是_____,相對原子質(zhì)量為______________________。
(3)高純度的晶體硅是制作芯片的重要物質(zhì),它是由____________________(填微粒名稱)構(gòu)成的。
(4)在某金屬單質(zhì)與硫反應(yīng)的過程中,硫原子得到2個電子形成硫離子。下列說法正確的是______________________(填字母序號)。
A 硫離子屬于陰離子
B 硫離子的核外電子數(shù)與質(zhì)子數(shù)相等
C 硫離子可表示為S2+
D “S”既可以表示硫原子,也可以表示硫元素
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖可用于表示氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反應(yīng)的過程。
回答下列問題:
(1)寫出該反應(yīng)的文字表達式為________,反應(yīng)的基本類型是______。
(2)根據(jù)此圖,說明化學反應(yīng)的實質(zhì)是__________。
(3)氫氣等可燃性氣體,在使用之前一定要進行的操作是______。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一定量的丙醇(C3H8O)和氧氣置于一個密封的容器中引燃,測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表。下列說法錯誤的是( 。
物質(zhì) | 丙醇 | 氧氣 | 水 | 二氧化碳 | X |
反應(yīng)前質(zhì)量/g | 6.0 | 14.8 | 0 | 0.4 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量/g | 0 | 2 | 7.2 | 9.2 | a |
A. 表中a的值為2.8
B. 參加反應(yīng)的氧氣和生成二氧化碳的質(zhì)量比為16:11
C. X中一定含碳元素、氧元素
D. 該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣中二氧化碳含量增加會導致______(填序號)
A 溫室效應(yīng) B 酸雨 C 空氣污染
若有效控制空氣中二氧化碳含量增加,將改善人們的生活質(zhì)量。右圖是利用FeO進行CO2再資源化研究的示意圖,在整個轉(zhuǎn)化反應(yīng)中FeO反應(yīng)前后質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變,則FeO 在整個轉(zhuǎn)化反應(yīng)中起_______作用,反應(yīng)②屬于______反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型)。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com