【題目】下圖是制備乙烯的微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A.轉(zhuǎn)化過(guò)程中有三種氧化物

B.該反應(yīng)過(guò)程屬于置換反應(yīng)

C.轉(zhuǎn)化中甲和乙的質(zhì)量比為1∶1

D.轉(zhuǎn)化中硫酸溶液的pH逐漸減小

【答案】D

【解析】

根據(jù)圖示，甲的化學(xué)式是：CO2，乙的化學(xué)式是：H2O，丙的化學(xué)式是：C2H4，丁的化學(xué)式是：O2。該反應(yīng)的化學(xué)方程式是： 。

A、氧化物是由兩種元素組成且其中一種是氧元素的化合物，轉(zhuǎn)化過(guò)程中只有CO2和H2O符合氧化物的定義，屬于氧化物。C2H4雖然是兩種元素組成，但不含氧元素，O2是單質(zhì)，這兩種物質(zhì)不屬于氧化物。因此該轉(zhuǎn)化過(guò)程中只有兩種氧化物，選項(xiàng)A不正確；

B、置換反應(yīng)是由一種單質(zhì)和一種化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)。根據(jù)圖示分析可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物，不符合置換反應(yīng)的定義，選項(xiàng)B不正確；

C、根據(jù)該反應(yīng)的化學(xué)方程式：，可以計(jì)算出甲和乙的質(zhì)量比是：2×44∶2×18=22∶9，選項(xiàng)C不正確；

D、該反應(yīng)中硫酸沒(méi)有被消耗，但反應(yīng)過(guò)程中，水是反應(yīng)物，水的質(zhì)量逐漸減小，因此造成硫酸溶液的濃度逐漸增大，酸性逐漸增強(qiáng)，轉(zhuǎn)化中硫酸溶液的pH逐漸減小，選項(xiàng)D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是在實(shí)驗(yàn)室模擬工業(yè)煉鐵的實(shí)驗(yàn)。試回答下列問(wèn)題：

（1）A裝置玻璃管中觀察到的現(xiàn)象是_________ ，反應(yīng)的化學(xué)方式為________。

（2）根據(jù)一氧化碳的性質(zhì)，加熱氧化鐵之前，應(yīng)進(jìn)行的操作是___________。

（3）試管B中現(xiàn)象是________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

（4）設(shè)計(jì)裝置C的目的是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)作物秸稈屬于農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中一種十分寶貴的生物質(zhì)能資源。農(nóng)作物秸稈綜合利用對(duì)于促進(jìn)農(nóng)民增收、環(huán)境保護(hù)、資源節(jié)約以及農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展意義重大。秸稈的主要成分是纖維素[(C6H10O5)n]。

（1）纖維素分子中C、H、O原子個(gè)數(shù)比為_________。

（2）發(fā)電廠將秸稈粉碎壓縮成顆粒，作為燃料用于發(fā)電。如果直接在農(nóng)田中燃燒秸稈的主要危害是_________。

（3）將秸稈還田，可作為農(nóng)家肥料，但某植物在生長(zhǎng)過(guò)程中還需要施用復(fù)合肥。下列屬于復(fù)合肥的是_________（填標(biāo)號(hào)）。

A KNO3 B CO(NH2)2 C NH4NO3 D NH4H2PO4

（4）以秸稈為原料可生產(chǎn)出可降解塑料餐盒；該塑料屬于_________（選填“合成有機(jī)高分子”、“天然有機(jī)高分子”、“合金”）材料

（5）利用秸稈可生產(chǎn)乙醇，加入到汽油中制成乙醇汽油。生產(chǎn)過(guò)程中涉及到如下反應(yīng)C6H12O62C2H5OH+2X↑，則X的化學(xué)式為_________。

（6）在農(nóng)村，秸稈曾經(jīng)作為燃料廣泛使用，但秸稈不完全燃燒會(huì)產(chǎn)生_________氣體與血液中的血紅蛋白結(jié)合引起中毒。隨著社會(huì)的進(jìn)步，農(nóng)村可以推廣使用下列哪些能源替代秸稈作燃料_________。

A 沼氣 B 天然氣（或液化氣） C 太陽(yáng)能

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】二氧化碳在一定條件下可轉(zhuǎn)化為重要的化工原料乙烯，其反應(yīng)的微觀過(guò)程如圖所示。下列有關(guān)敘述中不正確的是（ ）

①該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

②乙烯的化學(xué)式為 C2H4

③二氧化碳和乙烯均屬于氧化物

④反應(yīng)前后原子種類和數(shù)目均不變

⑤參加反應(yīng)兩種分子的個(gè)數(shù)比為 4：1

⑥反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)發(fā)生改變

A.①③⑤B.③④⑤C.①⑤⑥D.②④⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)部分實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。

（1）甲實(shí)驗(yàn)玻璃管①、②中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比為_____________。

（2）乙實(shí)驗(yàn)中是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，將鐵絲繞成螺旋狀的目的是_____________。

（3）丙實(shí)驗(yàn)是粗鹽提純中蒸發(fā)環(huán)節(jié)，在蒸發(fā)過(guò)程中看到_____________停止加熱。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧化鋅軟膏用于急性或亞急性皮炎、濕疹、痱子及輕度、小面積的皮膚潰瘍，其有效成分氧化鋅（ZnO）是一種白色固體。一種工業(yè)生產(chǎn)藥用高純氧化鋅的流程如圖：

（1）“酸溶”所達(dá)到的目的是將鋅塊轉(zhuǎn)化為可溶于水的______（填產(chǎn)物名稱）。

（2）由草酸銨推測(cè)草酸的化學(xué)式為______。“鋅沉淀”過(guò)程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）“操作A”的名稱是______；溶液X結(jié)晶所得化肥是該工藝有價(jià)值的副產(chǎn)品，證明它是一種氮肥的方法是取少量樣品與______混合、研磨，能嗅到氨味。

（4）“操作B”是高溫灼燒，該過(guò)程除生成氧化鋅外，還有兩種氣態(tài)碳氧化物生成，則草酸鋅分解的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A～E 是初中常見的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中“→”代表轉(zhuǎn)化，“—”代表反應(yīng))B 可用于補(bǔ)鈣，A和B屬于同類別物質(zhì)，C 和E屬于另一種同類別物質(zhì)。請(qǐng)回答：

(1)B的化學(xué)式為___________；

(2)A和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫（Sn）等，為實(shí)現(xiàn)對(duì)其中錫的綠色回收，某工藝流程如下。

已知：Sn+SnCl4=2SnCl2

（1）廢舊電路板粉碎為粉末在步驟①中的作用是_______。

（2）步驟①中進(jìn)行的操作是______，固體A中一定含有的金屬元素是_____。

（3）寫出步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______。

（4）相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬，該工藝主要優(yōu)點(diǎn)是_______（回答一點(diǎn)即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題。

（1）寫出圖中儀器的名稱 ①________；②_____________。

（2）通常情況下，NH3是一種無(wú)色氣體，極易溶于水，密度比空氣小。實(shí)驗(yàn)室里用氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合加熱制取 NH3，實(shí)驗(yàn)室制取 NH3應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________，收集裝置是______（填字母）。

（3）實(shí)驗(yàn)室通常用硫化亞鐵（FeS）固體與稀硫酸在常溫下反應(yīng)制得硫化氫氣體，同時(shí)生成硫酸亞鐵，其反應(yīng)方程式為_________。

（4）小芳同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體，她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝置是_____（填字母）。

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