【題目】請(qǐng)同學(xué)們搭乘“化學(xué)地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧!如圖所示,列車上的物質(zhì)可與各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)發(fā)生一步進(jìn)行的反應(yīng),方可駛向下一站.“2﹣5號(hào)站”各站的對(duì)應(yīng)物質(zhì)屬于不同類別的純凈物.
(1)若列車上的物質(zhì)為“碳酸鈉溶液”. ①列車途徑“1號(hào)站”時(shí),若指示劑為紫色石蕊溶液,溶液變色.
②列車途經(jīng)“2號(hào)站”時(shí),若氧化物為二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉的化學(xué)方程式為 .
③列車途經(jīng)“3號(hào)站”時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為(寫(xiě)一個(gè)).
(2)“碳酸鈉溶液”列車抵達(dá)“4號(hào)站”時(shí),將列車上的物質(zhì)更換為“稀鹽酸”后出發(fā). “稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號(hào)站”時(shí),反應(yīng)的化學(xué)方程式為(寫(xiě)一個(gè)).
【答案】
(1)藍(lán);Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3;Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH
(2)Fe+2HCl═FeCl2+H2↑
【解析】解:(1)①列車途徑“1號(hào)站”時(shí),若指示劑為紫色石蕊溶液,由于碳酸鈉溶液顯堿性,能使溶液變藍(lán)色. 故填:藍(lán).②列車途經(jīng)“2號(hào)站”時(shí),若氧化物為二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉的化學(xué)方程式為:Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3 .
故填:Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3 . ③列車途經(jīng)“3號(hào)站”時(shí),碳酸鈉能和氫氧化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣和氫氧化鈉,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
故填:Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.(2)“稀鹽酸”列車途經(jīng)“5號(hào)站”時(shí),稀鹽酸能和鐵反應(yīng)生成氯化亞鐵和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
故填:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握注意:a、配平 b、條件 c、箭號(hào)才能正確解答此題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)2個(gè)氟原子 ;(2)熔點(diǎn)最低的金屬 ; (3)鐵離子 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】向由FeCl3、CuCl2和HCl組成的100g混合溶液中,慢慢滴加一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaOH溶液,其反應(yīng)過(guò)程如圖所示.當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行至B點(diǎn)時(shí),溶液完全變成藍(lán)色;C~D段共消耗NaOH溶液40g.
請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)B~C段所發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 .
(2)Fe3+開(kāi)始沉淀至沉淀完全時(shí),溶液的pH范圍是 .
(3)NaOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 .
(4)原溶液中Fe3+與Cu2+的質(zhì)量比為 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】石油沒(méi)有固定的沸點(diǎn),煉油廠根據(jù)石油中各成分沸點(diǎn)不同,將其分離開(kāi)來(lái),得到汽油、 煤油、柴油等。由此推斷石油屬于
A.單質(zhì) B.混合物 C.純凈物 D.有機(jī)化合物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.甲中混有少量雜質(zhì)乙,可采用降溫結(jié)晶的方法進(jìn)行提純
B.t3℃時(shí),將甲、丙的飽和溶液降溫,甲溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小,丙不變
C.t2℃時(shí),甲、丙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)甲>丙
D.t1℃時(shí),60g水中溶解18g甲可得到其飽和溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2014年世界環(huán)境日的主題是“向污染宣戰(zhàn)”,我國(guó)出臺(tái)的“史上最嚴(yán)環(huán)保法”更顯示了鐵拳整治環(huán)境污染的堅(jiān)強(qiáng)決心.請(qǐng)簡(jiǎn)述水體污染的三類主要來(lái)源及相應(yīng)防治措施.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題(本題的所有夾持儀器均已省略):
(1)寫(xiě)出指定編號(hào)儀器的名稱:①;⑤ .
(2)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖A的裝置,并用儀器③收集氧氣.其中,儀器①中盛放的試劑應(yīng)為 , 此法生成氧氣的化學(xué)方程式為 , 該裝置中有一處錯(cuò)誤是: .
(3)小崔同學(xué)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)預(yù)先加有少量氫氧化鈉溶液,其目的是 , 寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(4)實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨(NH4Cl)和氫氧化鈣兩種固體混合物的方法制取氨氣(NH3),同時(shí)得到氯化鈣和水.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 . 由此可見(jiàn)銨態(tài)氮肥不能與物質(zhì)混合使用.
(5)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選擇的藥品是和 , 收集方法為 , 從B~G 中選擇儀器,組裝制取二氧化碳的發(fā)生裝置,要求能方便控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,你的正確選擇為(填字母).
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