【題目】某校研究性學(xué)習(xí)小組到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)．他們準(zhǔn)備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗(yàn)證氧氣的性質(zhì)．

(1)寫出用該方法制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式____________________。

(2)請指出圖中所用儀器的名稱

a b c d

(3)他們所用的裝置圖中有一些錯(cuò)誤，請你為他們指出來：

① ． ② ．

③ ． ④ ．

(4)收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并 (填“正放”或“倒放”)在桌上．

(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體．在先收集的一瓶插入帶火星的木條，只看到火星亮了一些，插入后收集的一瓶木條則能復(fù)燃．導(dǎo)致這個(gè)現(xiàn)象的可能的原因是(寫出操作上的原因 ．

【答案】高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；酒精燈；試管；鐵架臺(tái)；集氣瓶；未用酒精燈的外焰加熱；酒精燈內(nèi)酒精過多；試管口沒有稍微向下傾斜；試管口未放一團(tuán)棉花；正放；沒有等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí)就收集

【解析】

試題分析：高錳酸鉀在加熱條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳、氧氣，反應(yīng)表達(dá)式為高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；裝置圖的錯(cuò)誤有：未用酒精燈的外焰加熱，易導(dǎo)致試管受熱不均而炸裂；酒精燈內(nèi)酒精過多，易導(dǎo)致燈內(nèi)酒精著火而爆炸；試管口沒有稍微向下傾斜，易導(dǎo)致水倒流使試管炸裂；試管口未放一團(tuán)棉花，易導(dǎo)致高錳酸鉀顆粒堵塞導(dǎo)管；氧氣的密度比空氣的大，為防止其他逸出，盛有氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌面；剛開始從發(fā)生裝置內(nèi)排出的氣體是裝置中原有的空氣，所以剛開始冒氣泡就馬上收集會(huì)導(dǎo)致收集的氣體不純，導(dǎo)致帶火星的木條不能復(fù)燃。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于化學(xué)反應(yīng)2X +Y →2Z的敘述，錯(cuò)誤的是

A. Z一定是化合物

B. 在反應(yīng)中X 、Y 、Z三種物質(zhì)的微粒數(shù)目比為2:1:2

C. 在反應(yīng)中X 、Y 、Z三種物質(zhì)的質(zhì)量比為2:1:2

D. 若ag X完全反應(yīng)生成bgZ，則同時(shí)消耗（b-a）gY

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】一位學(xué)生要用托盤天平稱量2.5g藥品，在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉(zhuǎn)。這時(shí)他應(yīng)該

A．減少藥品 B．增加藥品 C．移動(dòng)游碼 D．向右盤中加砝碼

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請回答下列問題

（1）如圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖，圖中“●”表示氧原子，“○”表示氫原子．

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為 ．

②結(jié)合圖示分析，該反應(yīng)前后發(fā)生改變的粒子是 ．

（2）地球上的總水儲(chǔ)量雖然很大，但淡水很少，大部分是含鹽很高的海水．而海水淡化的成本很高，目前尚不能推廣，從成分的角度考慮，你理解的“海水淡化”是指 ；實(shí)驗(yàn)室有一杯海水，要將其變?yōu)榧儍舻乃�，你認(rèn)為最可行的方法是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】關(guān)于下列微粒結(jié)構(gòu)示意圖的說法，正確的是

A．①③屬于金屬元素 B．①②屬于同種元素

C．③④是陰離子 D．②④是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有下列儀器：

（1）吸取和滴加少量液體時(shí)用 __________ ，用于洗試管的儀器是__________ （填儀器名稱）．

（2）家庭小實(shí)驗(yàn)通常利用生活中常見的物品做一些實(shí)驗(yàn)儀器的替代品，你認(rèn)為醫(yī)用注射器可以代替上述儀器中的 __________、 __________ ．

（3）取用一定量液體試劑，需使用的儀器有 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知稀鹽酸與石灰石（主要成分為碳酸鈣）反應(yīng)生成二氧化碳、水和氯化鈣。某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。

（1）只有A裝置能用來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B、C裝置則不能。否定B、C裝置的理由是分別_______________，_________________。

(2)小明將C裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖D所示。

①此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是______________；發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程：____________。

②待完全反應(yīng)后,將裝置D置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)較反應(yīng)前的小。若整個(gè)操作過程無差錯(cuò),則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因_______________________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】研究物質(zhì)的性質(zhì)與變化，我們要借助于化學(xué)實(shí)驗(yàn)。已知：氫氧化鈉溶液能充分吸收SO2、CO2氣體，但是不能吸收一氧化碳?xì)怏w。某學(xué)生實(shí)驗(yàn)小組做了以下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）用V形玻璃管完成下面實(shí)驗(yàn)：

①如圖1所示，往V形玻璃管A處注入H2O2溶液，在B處下方加熱使硫粉燃燒，產(chǎn)生氣體通入C處后排放的目的是 ，寫出A處反應(yīng)的化學(xué)方程式： ；

②如圖2所示，V形玻璃管A處盛濃氨水，B處放滴有無色酚酞試液的長濾紙條，可觀察到的現(xiàn)象是 。若另取一相同的V形玻璃管（含相同的實(shí)驗(yàn)用品），在A處稍加熱，在更短的時(shí)間內(nèi)可觀察到上述現(xiàn)象，請從微觀角度解釋： ，裝置右端的氣球可能的作用是 ；

（2）用如圖所示裝置探究可燃物的燃燒條件。實(shí)驗(yàn)過程如下：

A.將白磷放在燃燒匙內(nèi)，塞好膠塞；

B.從長頸漏斗向瓶內(nèi)迅速注入600C的水至剛剛浸沒白磷；

C.連接好注射器，向瓶內(nèi)推入空氣，瓶內(nèi)水面下降，當(dāng)白磷露出水面時(shí)立即燃燒，停止推入空氣；

D.白磷熄滅后，瓶內(nèi)水面上升，最后淹沒白磷。

請回答下列問題：

①白磷燃燒的化學(xué)方程式為 ；

②對比步驟C中白磷露出水面前、后的現(xiàn)象，說明可燃物燃燒的條件之一是 ；

③中瓶內(nèi)水面上升的原因是 。

（3）實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：①關(guān)閉K，打開甲的膠塞，點(diǎn)燃硫粉后迅速塞緊膠塞；②冷卻至常溫，將膠頭滴管中的足量NaOH溶液擠入瓶中，震蕩使反應(yīng)充分；③打開K，觀察乙中的現(xiàn)象。下列說法不正確的是 。

A.①中，硫燃燒呈淡藍(lán)色火焰

B.②中，甲裝置內(nèi)的氣壓減少，最終與大氣壓相等

C.③中，乙中的長導(dǎo)管口處冒氣泡

D.甲裝置中硫粉換成碳粉，則乙中長導(dǎo)管口可能冒出氣泡很少

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是五種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖

（1）圖中粒子共能表示___________種元素。A所表示的元素屬于___________；元素（填金屬或非金屬）。

（2）圖中表示的陽離子的是___________；（用序號(hào)表示）。

（3）圖中表示的陰離子形成化合物時(shí)化合價(jià)為___________價(jià)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案