【題目】碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

（1）圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為_____，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)_____（填“活潑”或“不活潑”）。

（2）圖②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì)，圖②單質(zhì)和圖③單質(zhì)物理性質(zhì)不同的原因是_____。圖④單質(zhì)的化學(xué)式是_____，它由_____（填“分子“或“原子”）構(gòu)成。

（3）C為+4價(jià)，Cl為-1價(jià)，由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為_____。

【答案】4 不活潑 碳原子排列方式不同 C60 分子 CCl4

【解析】

（1）由原子結(jié)構(gòu)示意圖的意義可知，碳原子最外層電子數(shù)為4；既不易得電子，也不易失電子，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑；

（2）由碳單質(zhì)的結(jié)構(gòu)可知，圖②的碳原子的排列是空間網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，具有這種結(jié)構(gòu)的單質(zhì)的名稱是金剛石；圖③的碳原子的排列是層狀結(jié)構(gòu)，具有這種結(jié)構(gòu)的單質(zhì)的名稱是石墨，圖②單質(zhì)和圖③單質(zhì)物理性質(zhì)不同的原因是碳原子排列方式不同；圖④由60個(gè)原子構(gòu)成的分子，形似足球，具有這種結(jié)構(gòu)的單質(zhì)的化學(xué)式是C60；

（3）C為+4價(jià)，Cl為-1價(jià)，依據(jù)化合價(jià)代數(shù)和為零可知，由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為：CCl4。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是物質(zhì)甲和乙反應(yīng)生成丙的微觀示意圖。下列說法正確的是（　�。�

A. 甲和丙屬于氧化物

B. 該化學(xué)反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

C. 參加反應(yīng)的甲與乙的分子個(gè)數(shù)比為1：1

D. 反應(yīng)前后原子和分子的數(shù)目都發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室里一些制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)下圖回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱：_____________。

（2）制取二氧化碳?xì)怏w，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是___________（填字母），不能用E裝置收集二氧化碳?xì)怏w的原因是___________。

（3）實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方式為__________________，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從___________（選填“①”或“②”）端通人。

（4）用E裝置收集氣體時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)是___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了測(cè)定某石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)稱取6g石灰石樣品裝入燒杯中，然后向燒杯中逐滴滴加稀鹽酸，測(cè)得產(chǎn)生的氣體與反應(yīng)稀鹽酸的質(zhì)量如圖所示。(雜質(zhì)不與稀鹽酸反應(yīng))

請(qǐng)計(jì)算:

（1）石灰石完全反應(yīng)生成CO2質(zhì)量是_______________克。

（2）完全反應(yīng)需要鹽酸溶液的質(zhì)量是______________克。

（3）石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少______________?所用稀鹽酸溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____________?

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物粉末共33.2g加熱制取氧氣，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系如圖1所示，請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量_____；

（2）請(qǐng)?jiān)谌鐖D2所示坐標(biāo)中，畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0→t4時(shí)段變化示意圖_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)與研究化學(xué)的一種重要方式。

（1）用如圖一裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，擠出濃氨水。

①實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

②該實(shí)驗(yàn)說明微粒具有的性質(zhì)是_____。

（2）如圖二為粉塵爆炸的實(shí)驗(yàn)裝置。用空氣吹散烘干的面粉，瞬間 發(fā)生爆炸，硬紙板蓋被沖飛，蠟燭熄滅。

①吹散面粉的目的是_____。

②儲(chǔ)存面粉、汽油等易燃物或易爆物時(shí)，應(yīng)注意_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)小組探究蠟燭在盛有一定體積空氣的密閉容器內(nèi)燃燒時(shí)O2和CO含量的變化，測(cè)定結(jié)果如圖所示，下列推理正確的是

A. 蠟燭由碳、氫元素組成

B. 蠟燭發(fā)生了不充分燃燒

C. 曲線①表示CO含量的變化

D. 蠟燭熄滅時(shí)，容器內(nèi)氧氣耗盡

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)學(xué)習(xí)者常用化學(xué)思維去認(rèn)識(shí)和理解世界。下列選項(xiàng)正確的是

A. 變化與守恒：依據(jù)化學(xué)方程式X+2O22CO2+2H2O，可推測(cè)X的化學(xué)式為C2H4O

B. 模型與推理：中和反應(yīng)有鹽和水生成， 則有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)

C. 宏觀與微觀：CO和CO2雖然元素組成相同，但二者性質(zhì)不同，原因是分子構(gòu)成不同

D. 探究與創(chuàng)新：探究氧化銅是否為過氧化氫分解的催化劑，只需設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明氧化銅能否改變反應(yīng)速率即可

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】石墨烯是由碳原子構(gòu)成的單層片狀結(jié)構(gòu)的新材料（如下圖）,即極薄的石墨;中國(guó)天才少年曹原把兩層石墨烯扭轉(zhuǎn)一個(gè)“ 魔角（1.1°）”后,產(chǎn)生神奇的低溫超導(dǎo)效應(yīng)。下列有關(guān)說法正確的是

A.石墨烯屬于化合物

B.單層和兩層石墨烯均有導(dǎo)電性

C.石墨烯疊加過程有新物質(zhì)產(chǎn)生

D.單層石墨烯中每個(gè)碳原子跟4個(gè)碳原子相連

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