【題目】水是生命之源。請回答下列問題:

（1）有些生物可以在水中生存，但是用涼開水養(yǎng)金魚，金魚很快就死亡是因為涼開水中所含的_________ 很少。

（2）制蒸餾水時，在蒸餾燒瓶中加入沸石(或碎瓷片)，沸石(或碎瓷片)的作用是__________。

（3）實驗室通常用如圖裝置來電解水，通電前向水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉，目的是_________，本實驗可說明水是由_________組成的。

【答案】氧氣 防止加熱時出現(xiàn)暴沸 增強水的導電性 氫元素和氧元素

【解析】

（1）氣體的溶解度隨溫度的升高而降低，將水煮沸的過程中，溶解在水中的氧氣逸出，金魚在涼開水中很快就死亡，是因為涼開水中所含的氧氣很少；

（2）制蒸餾水時，在蒸餾燒瓶中加入沸石(或碎瓷片)，使液體受熱均勻，防止在加熱時出現(xiàn)暴沸；

（3）電解水，通電前向水中加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉，目的是增強水的導電性，因純水幾乎不導電，加入硫酸鈉或氫氧化鈉后，溶液中產(chǎn)生離子，導電性增強；反應(yīng)前后元素的種類不變，水在通電條件下生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成，氧氣是由氧元素組成，化學變化中元素的種類不變，可說明水是由氫元素和氧元素組成的。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是實驗室制取并收集氣體的常用裝置,試據(jù)圖回答有關(guān)問題:

（1）圖中儀器a、b的名稱分別是_____、_____

（2）實驗室制取CO2,選擇的氣體發(fā)生裝置是_____（填字母編號），反應(yīng)的化學方程式_____；實驗室檢驗CO2常用方法是（用化學方程式表示）_____。

（3）已知甲烷是難溶于水且密度比空氣小的氣體，則實驗室收集少量甲烷裝置是_____或_____（填字母編號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

（一）某化學實驗小組點燃紅磷，并用氧傳感器測定空氣中的氧氣含量并采集數(shù)據(jù)如上圖。

（1）紅磷在瓶中燃燒產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____，紅磷燃燒的化學方程式是_____。

（2）開始時氧氣的含量持續(xù)下降，一方面是氧氣被消耗，另一方面是生成物大量和氧傳感器接觸，但在110s時氧氣的含量又有所上升，其可能原因是_____。

（3）從以上數(shù)據(jù)分析最終集氣瓶中的氧氣是否完全消耗_____。

（二）針對以上實驗測定結(jié)果實驗小組同學對該實驗做了以下兩種改進：

Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹的原理設(shè)計如圖實驗裝置，測定空氣中氧氣含量。

查資料：裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹。

測得實驗數(shù)據(jù)如下表：

測量項目

實 驗 前

實 驗 后（冷卻到室溫后）

燒杯中水的體積

燒杯中剩余水的體積

集氣瓶（扣除內(nèi)容物）的容積

導管的容積

體積／mL

80.0

54.5

126.0

6.0

（1）鐵生銹過程發(fā)生復雜的化學反應(yīng)，首先是鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應(yīng)的化學方程式_____；該反應(yīng)的基本類型是_____。

（2）根據(jù)上表數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是_____%（結(jié)果精確到0.1%）。

（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更髙的原因是：

①_____；②_____。

Ⅱ．將足量白磷放在集氣瓶中，白磷能發(fā)生緩慢氧化從而消耗氧氣，并用壓強傳感器測定瓶中壓強的變化，根據(jù)壓強的變化來計算空氣中氧氣的含量，實驗裝置及數(shù)據(jù)采集如下圖。

（1）在開始200s壓強增大，增大的原因是_____。

（2）用上圖所示數(shù)據(jù)計算用這種方法測得的空氣中氧氣的體積分數(shù)是_____%（結(jié)果精確到0.1%）。

（三）結(jié)論：測定空氣中氧氣含量用燃燒法測定結(jié)果誤差較大，用緩慢氧化誤差較小。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學。請根據(jù)下列儀器和實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：①________；②________；

（2）若選擇高錳酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，則應(yīng)選擇裝置組合________（填字母），其反應(yīng)的化學方程式是________________；

（3）用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是________________________；

（4）若用F裝置充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從________（填a或b）端通入；

（5）某校興趣小組取氯酸鉀和二氧化錳的混合物共3.0g放入大試管中加熱，并在不同時刻測定試管內(nèi)剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量（如下表）：

反應(yīng)時間/min

1.0

1.5

2.0

2.5

3.0

剩余固體質(zhì)量/g

2.55

2.25

2.10

2.04

2.04

分析表中數(shù)據(jù)，完成下列問題：

①完全反應(yīng)后，生成氧氣的質(zhì)量為________g；

②原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)是多少？（精確到0.1%）________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從下列提供的儀器中進行選擇,可以組裝多套制取氣體的裝置。請回答下面問題。

（1）寫出下列代號儀器的名稱:a:____。

（2）實驗室制取氣體時,儀器組裝后,加入試劑前必不可少的一項操作是___________。

（3）從圖所列儀器中,用過氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣的實驗應(yīng)選裝置是____。氣體收集的裝置是________。該實驗反應(yīng)的文字表達式為________。

（4）若用排水法收集氧氣觀察是否集滿的現(xiàn)象為______，用排空法如何驗證氧氣已集滿________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列說法中正確的是

A.地殼中含量最多的是氧元素

B.根據(jù)化學方程式，可判斷出該化學反應(yīng)的快慢

C.鋁在氧氣中燃燒生成氧化鋁。在這個反應(yīng)中，鋁、氧氣、氧化鋁的質(zhì)量之比是 27∶32∶102

D.不同元素之間最本質(zhì)的區(qū)別是原子的最外層電子數(shù)不同

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖，集氣瓶中充滿二氧化碳，大燒杯中燃著2支高低不等的蠟燭實驗時打開止水夾，移開玻璃片。下列說法正確的是

A.將觀察到低的蠟燭后熄滅

B.不移開玻璃片，實驗現(xiàn)象更明顯

C.蠟燭會熄滅，是因為二氧化碳有毒

D.可以得出二氧化碳具有密度比空氣大，且不支持燃燒的結(jié)論

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取常見氣體及檢驗相關(guān)性質(zhì)的裝置圖，據(jù)圖回答問題．

（1）指出②、④裝置中標號儀器的名稱：X ，Y ．

（2）用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣時，需要選用的發(fā)生裝置是 （填裝置標號，下同），反應(yīng)的化學方程式為 ．

（3）二氧化碳的收集裝置可選用 ，二氧化碳的檢驗裝置可選用 ．

（4）實驗室常用加熱無水醋酸鈉與堿石灰固體混合物來制取甲烷氣體．要制取并收集甲烷（密度比空氣小，難溶于水），可選用的發(fā)生、收集裝置依次是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器內(nèi)有X、Y、Z、Q四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：

物質(zhì)

X

Y

Z

Q

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

35

8

2

5

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

待測

1

42

3

下列說法正確的是 （ ）

A.該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B.該反應(yīng)中X與Z是生成物

C.該反應(yīng)中X與Y發(fā)生變化的質(zhì)量比為35：8D.該反應(yīng)中生成42gZ物質(zhì)

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