【題目】下列實驗操作正確且發(fā)生了化學(xué)變化的是（ ）

A.稀釋濃硫酸B.干燥CO2

C.測定某溶液的pHD.鐵絲在純氧中燃燒

【答案】D

【解析】

A、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時地擴散；一定不能把水注入濃硫酸中；圖中所示操作正確，但濃硫酸溶于水沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故選項錯誤。
B、圖中裝置起洗氣功能時進氣管與出氣管的方向是“長進短出”，干燥二氧化碳，是除去二氧化碳中混有的水蒸氣，長導(dǎo)管是進氣管，圖中所示操作錯誤，故選項錯誤。
C、用pH試紙測定未知溶液的pH時，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的pH試紙上，與標準比色卡對比來確定pH．不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤，故選項錯誤。
D、鐵絲在O2中燃燒時，為防止生成物熔化濺落下來使瓶底炸裂，集氣瓶的底部應(yīng)放少量的水或鋪一層細沙，圖中所示操作正確，且鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故選項正確。
故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E、F六種初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、E屬于同類別的物質(zhì)，E的濃溶液常用作干燥劑，D是植物進行光合作用的原料之一。他們存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系“→”表示可以向箭頭所指方向一步轉(zhuǎn)化，“一”表示兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)（反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去）。請回答下列問題：

（1）寫出A的化學(xué)式____；

（2）寫出B轉(zhuǎn)化成C的化學(xué)方程式_____；

（3）寫出A與B反應(yīng)的化學(xué)方程式________；其基本反應(yīng)類型是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖表示治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程。下列說法不正確的是（）

A.圖中單質(zhì)的化學(xué)式為N2

B.該反應(yīng)將有毒的氣體轉(zhuǎn)化成了無毒的物質(zhì)，有效降低汽車尾氣對空氣的污染

C.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

D.反應(yīng)前后原子個數(shù)不變、分子個數(shù)改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗設(shè)計是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié).請根據(jù)下列實驗要求回答相關(guān)問題：

方案一：如圖1所示

（1）請寫出硬質(zhì)玻璃管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______；

（2）該實驗?zāi)塬@得二氧化碳和一氧化碳混合氣體，其原因是______；

方案二：根據(jù)如圖2裝置所示請回答下列問題：（提示：飽和NaHCO3溶液的作用是除去HCl氣體，部分夾持裝置及導(dǎo)管已略去）

（1）寫出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______；

（2）CO氣體應(yīng)由______（填a“或“b）通入，在C中混合后，由另一導(dǎo)管導(dǎo)出.

（3）裝置C中濃硫酸的兩點主要作用：①干燥氣體，減少實驗誤差；②________

方案三：測定某鈣片（主要成分CaCO3）中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，用如圖3裝置進行如下實驗：

①取研碎后的鈣片4克，倒入氣密性良好的錐形瓶中，然后在分液漏斗中加入過量的稀鹽酸，置于電子天平上測出裝置總質(zhì)量.

②打開活塞，滴入足量稀鹽酸后關(guān)閉活塞，待氣泡不再冒出時，測出反應(yīng)后裝置總質(zhì)量.

③整理相關(guān)數(shù)據(jù)如下表

反應(yīng)前總質(zhì)量（克）

275.58

反應(yīng)后總質(zhì)量（克）

274.92

（1）小明結(jié)合表中數(shù)據(jù).計算該鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).（其它成分不與鹽酸反應(yīng)）.______

（2）該實驗中，如果裝置中不加固態(tài)干燥劑（干燥劑的作用：吸水但不吸二氧化碳），則最終所算得鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量將_____（填偏大“偏小“不變”）.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（1）化學(xué)就在我們身邊,它與我們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)。請選用下列物質(zhì)的字母序號填空。

A.蛋白質(zhì) B.熟石灰 C. 糖類 D. 純堿 E氫氣 F.氮氣

①餅干中所含的主要營養(yǎng)成分是______________。

②可用于改良酸性土壤的是___________。

③可用作保護氣的是_______________。

（2）控制反應(yīng)的條件可使燃料充分燃燒，燃煤發(fā)電時，將煤塊粉碎成煤粉的目的是_______。

（3）為減少污染提高煤的利用率,可將其轉(zhuǎn)化為可燃性氣體，此過程可以認為是碳與水的反應(yīng),其微現(xiàn)示意圖如下所示:

①該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為______________。

②該反應(yīng)生成物的分子個數(shù)比為______________。

（4）將NH3燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式補充完整: __________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合圖中儀器分析并回答下列問題：

（1）寫出儀器A的名稱：___________；

（2）實驗室制取二氧化碳所需的藥品是_________，組裝二氧化碳的發(fā)生和收集裝置時，除選擇儀器A和B外，還需要選擇的儀器有______（填字母序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為了驗證酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)，設(shè)計了三組實驗，其中實驗甲、乙中試管里面分別是氫氧化鈉、氫氧化鈣溶液。請回答下列問題：

（1）實驗甲中給試管中溶液滴入少量酚酞溶液的目的是_______。

（2）實驗乙中共同的現(xiàn)象是______。

（3）實驗丙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 _____。

（4）三組實驗中涉及的化合物的物質(zhì)類別有___（不包括指示劑）類。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我們認識了氫氧化鈣的四條化學(xué)性質(zhì)，即氫氧化鈣與圖中四類物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

（1）為了驗證反應(yīng)①，將_____________試液滴入氫氧化鈣溶液中，溶液變成紅色。

（2）反應(yīng)②在農(nóng)業(yè)上用來改良土壤，基本反應(yīng)類型為______________反應(yīng)。

（3）反應(yīng)③提供的鹽為碳酸鈉溶液，則該反應(yīng)的現(xiàn)象為______________。

（4）反應(yīng)④說明Ca(OH)2溶液必須密封保存，否則在空氣中會變質(zhì)，變質(zhì)過程的化學(xué)方程式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中的一些常見實驗，請回答下列問題:

(1)A實驗說明燃燒的條件之一是______________。

(2)B實驗操作中玻璃棒不斷攪拌的目的是______________。

(3)C實驗中氣球的作用是是______________。(答出一點即可)

(4)D實驗說明水是由______________組成。

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