某實驗小組選用如圖1所示裝置制取和收集氣體,根據(jù)要求回答下列問題:精英家教網(wǎng)
(1)指出標號的儀器名稱①
 
,②
 

(2)實驗室用B裝置制取氧氣時,有關的化學方程式
 
,裝置B還可以用來制取的氣體是
 
(填一種).
(3)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇
 
(填序號),甲烷氣體一般采用裝置C進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質是:
 
 

(4)用裝置C收集氣體前,將集氣瓶內的空氣排盡的操作方法是
 

(5)該小組還設計了如圖3所示的實驗裝置,既可以用于制取氣體,又可以用于探究物質性質.
①當打開K1,關閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進行的實驗是
 
(填字母)
a.大理石與稀鹽酸反應制取氫氣     b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2,關閉K1時,可以利用Ⅰ,Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質,若要證明產(chǎn)生的是二氧化碳,應向燒杯中的水中加入
 
,若要證明二氧化碳與水發(fā)生了反應,應向燒杯的水中加入
 
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
實驗室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應制取二氧化碳,反應不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳;
(3)根據(jù)實驗室制取甲烷的反應物狀態(tài)、反應條件可以選擇發(fā)生裝置,根據(jù)收集甲烷的方法可以判斷甲烷的性質;
(4)用排水法收集氣體前,應該把集氣瓶中的空氣排出;
(5)不同的實驗裝置,具有不同的功能;
二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,能和水反應生成碳酸,碳酸能使石蕊試液變紅色.
解答:解:(1)①是酒精燈,常用作熱源;②是水槽,常用于排水法收集氣體.
故填:酒精燈;水槽.
(2)實驗室用B裝置制取氧氣時不需要加熱,應該用過氧化氫分解的方法制取,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
實驗室制取二氧化碳、氫氣時都是固體和液體反應,都不需要加熱,因此裝置B還可以用來制取的氣體是二氧化碳、氫氣等.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;二氧化碳.
(3)實驗室用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體制取甲烷氣體時需要,發(fā)生裝置可選擇A裝置;
甲烷氣體采用裝置C進行收集,即用排水法收集,說明甲烷難溶于水;
收集滿甲烷后的集氣瓶倒放在桌上,說明甲烷的密度比空氣。
故填:A;難溶于水;密度比空氣。
(4)將集氣瓶裝滿水可以排出里面的空氣.
故填:將集氣瓶裝滿水.
(5)①當打開K1,關閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進行的實驗是鋅與稀硫酸反應制取氫氣;
大理石與稀鹽酸反應不能制取氫氣.
故填:b.
②可以用澄清石灰水證明產(chǎn)生的是二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,是因為二氧化碳和石灰水中的氫氧化鈣反應生成了碳酸鈣沉淀和水,反應的化學方程式為:
Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
若要證明二氧化碳與水發(fā)生了反應,應向燒杯的水中加入石蕊試液,二氧化碳進入石蕊試液中時,能和其中的水反應生成碳酸,碳酸顯酸性,能使石蕊試液變紅色,反應的化學方程式為:CO2+H2O═H2CO3
故填:澄清石灰水;石蕊試液.
點評:本題綜合考查了學生的基本實驗能力,涉及儀器的用途、化學方程式的書寫、裝置選擇、實驗基本操作等知識,只有綜合理解化學知識才能夠正確的解答.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

16、某化學興趣小組選用如圖所示裝置,進行CO2制取和性質實驗,請你根據(jù)所學知識,依圖回答下列問題:

(1)儀器①的名稱為
長頸漏斗

(1)收集少量CO2氣體應選擇
B
(填裝置序號).
(3)若A與D連接,則D中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
紫色石蕊變紅
,原因是
CO2+H2O=H2CO3
(用化學方程式表示).
(4)若A與F連接,則F中低的蠟燭先熄滅,高的蠟燭后熄滅,由此說明了CO2的性質有
密度比空氣大,不能燃燒,不能支持燃燒

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

某化學興趣小組的同學對實驗室制取氧氣的實驗展開了如下探究:

(1)小明同學選用如圖1所示的裝置制取氧氣.制取過程中所發(fā)生反應的化學反應方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.實驗前小明同學先向儀器A中加入水,然后將導氣管放入水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導氣管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn).該實驗操作的目的是
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性

(2)小雨閱讀課外資料得知:雙氧水分解除了用二氧化錳還可用氧化銅等物質作催化劑,于是他對氧化銅產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問題】
氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?它是否比二氧化錳催化效果更好?
【設計實驗】
小雨以生成等體積的氧氣為標準,設計了下列三組實驗(其它可能影響實驗的因素均忽略).
實驗序號 KClO3質量 其他物質質量 待測數(shù)據(jù)
1.2g l
1.2g CuO   0.5g
1.2g MnO2  0.5g
①上述實驗應測量的“待測數(shù)據(jù)”是
得到相同質量的氧氣所需要的時間
得到相同質量的氧氣所需要的時間

②若實驗②比實驗①的“待測數(shù)據(jù)”更
(填“大”或“小”),說明氧化銅能加快氯酸鉀的分解速率.
③將實驗②反應后的固體經(jīng)提純分離仍得到0.5克黑色粉末,再將黑色粉末放入試管中,
加入氯酸鉀固體加熱,一會兒就有氣泡冒出
加入氯酸鉀固體加熱,一會兒就有氣泡冒出
(簡述操作和現(xiàn)象),說明氧化銅還能作氯酸鉀的催化劑.
【評價設計】你認為小雨設計實驗③和實驗②對比的目的是
比較氧化銅和二氧化錳哪個催化效果更好
比較氧化銅和二氧化錳哪個催化效果更好

(3)小林同學對“過氧化氫溶液的濃度對反應速度有何影響”展開如下探究:取不同濃度的過氧化氫溶液,在其他條件相同的情況下進行實驗,記錄數(shù)據(jù)如下:
實驗 1 2 3 4 5
過氧化氫溶液的濃度 1% 3% 5% 10% 15%
MnO2粉末用量/g 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5
收集到500mL氣體時所用時間/秒 560 186 103 35 12
①根據(jù)以上數(shù)據(jù)分析過氧化氫溶液的濃度對反應速度有怎樣的影響:
過氧化氫溶液的濃度越大,反應的速度越快
過氧化氫溶液的濃度越大,反應的速度越快

②小芳同學驗證實驗后二氧化錳的質量是否仍為0.5g,她取反應后的溶液進行如下操作:
過濾
過濾
、洗滌、干燥、稱量,她用如圖2所示的裝置進行實驗,試指出圖中的三處錯誤
用燒杯直接向漏斗內倒液體
用燒杯直接向漏斗內倒液體
;
液面高于濾紙邊緣
液面高于濾紙邊緣
;
漏斗的下端在燒杯的中央
漏斗的下端在燒杯的中央

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科目:初中化學 來源: 題型:閱讀理解

(2013?鎮(zhèn)江)某實驗小組利用廢硫酸液制備K2SO4并研究CaSO4?2H2O加熱分解的產(chǎn)物.
(一)K2SO4的制備

(1)將CaCO3研成粉末的目的是
加快反應速率
加快反應速率

(2)上述流程中可循環(huán)使用的物質有CO2
CaCO3
CaCO3
(填寫化學式).
(3)反應Ⅲ中相關物質的溶解度如下表.你認為反應Ⅲ在常溫下能實現(xiàn)的原因是
常溫下K2SO4的溶解度小
常溫下K2SO4的溶解度小

物質 KCl K2SO4 NH4Cl M
溶解度/g(25℃) 34.0 11.1 37.2 19.5
(4)不用水而用飽和K2SO4溶液洗滌反應Ⅲ所得晶體的目的是
減少K2SO4的溶解
減少K2SO4的溶解
;為檢驗此晶體是否洗滌干凈,可取最后一次洗滌液,先加入
c
c
(選填序號,下同),振蕩、靜置,再向上層清液中滴加
a
a
,觀察現(xiàn)象即可判斷.
a.AgNO3溶液     b.過量的BaCl2溶液    c.過量的Ba(NO32溶液
(二)研究CaSO4?2H2O加熱分解的產(chǎn)物.
(5)分離所得的CaSO4?2H2O含有CaCO3,可用鹽酸除去,該的化學反應方程式
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

(6)為了測定CaSO4?2H2O和CaCO3的質量比x:y,實驗小組利用如圖所示的裝置(夾持儀器省略)進行實驗.

①實驗前首先要
檢查裝置的氣密性
檢查裝置的氣密性
,再裝入樣品.裝置A的作用是
除去空氣中的CO2和H2O
除去空氣中的CO2和H2O

②已知CaSO4?2H2O在160℃生成CaSO4,1350℃時CaSO4開始分解;CaCO3在900℃時分解完全.現(xiàn)控制B裝置溫度900℃進行實驗并采集了如下數(shù)據(jù):
a.反應前玻璃管與樣品的質量m1g       b.反應后玻璃管中固體的質量為m2g
c.裝置C實驗后增重m3g               d.裝置D實驗后增重m4g
某同學選用b、d或c、d數(shù)據(jù)組合求出x:y的值,若無裝置E,則實驗測定結果將
偏小
偏小
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).你認為還可選用上述的
bc
bc
(選填序號)兩個數(shù)據(jù)組合也可求出x:y的值.
(7)CaSO4?2H2O受熱會逐步失去結晶水.取純凈CaSO4?2H2O固體3.44g,放在(5)的實驗裝置B中進行加熱,測定固體質量隨溫度的變化情況如圖所示.①G點固體的化學式是
CaSO4?H2O
CaSO4?H2O


②將T2~1400℃溫度段加熱固體所產(chǎn)生的氣體通入酸性KMnO4溶液中,溶液褪色,則H~I段發(fā)生反應的化學方程式為
2CaSO4
 高溫 
.
 
2CaO+2SO2↑+O2
2CaSO4
 高溫 
.
 
2CaO+2SO2↑+O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組選用如圖所示裝置,進行有關氣體的制取和性質實驗,請回答下列問題:
精英家教網(wǎng)
(1)寫出有標號儀器的名稱:①
 
,②
 

(2)選用A裝置制取氧氣的化學方程式為
 
;實驗時在試管口放一團棉花,其作用是
 
;用排水法收集氧氣的合適時機是
 

(3)若B與F連接,則F中出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
,原因是
 
(用化學方程式表示).若B與G連接,則G中發(fā)生反應的化學方程式為
 

(4)若B與H連接,則H中低的蠟燭先熄滅,高的蠟燭后熄滅,由此說明了CO2的性質有
 
、
 

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