【題目】甲烷和水在一定條件下反應(yīng)可以制水煤氣（氫氣和一氧化碳的混合氣體），根據(jù)微觀示意圖得出的結(jié)論中，正確的是（　　）

A.反應(yīng)前后各元素的化合價均不變

B.反應(yīng)前后，分子總數(shù)不變

C.該反應(yīng)中含氫元素的化合物有3種

D.生成的氫氣和一氧化碳的質(zhì)量比是3：14

【答案】D

【解析】

由圖可知，甲烷和水在一定條件下反應(yīng)生成氫氣和一氧化碳，該反應(yīng)的化學方程式為：。

A、由圖可知，反應(yīng)物為化合物，生成物中有單質(zhì)，故氫元素的化合價一定發(fā)生了改變，不符合題意；

B、反應(yīng)前為2個分子，反應(yīng)后為4個分子，分子總數(shù)發(fā)生了改變，不符合題意；

C、甲烷是由C、H兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，水是由H、O兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，氫氣是由同種元素（H）組成的純凈物，屬于單質(zhì)，氫氣含氫元素，但是不屬于化合物，故該反應(yīng)中含氫元素的化合物有2種，不符合題意；

D、生成的氫氣和一氧化碳的質(zhì)量比是（3×2）：（12+16）=6:28=3:14，符合題意。

故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知某品牌膨松劑的成分是碳酸氫鈉、碳酸氫銨中的一種或兩種，某化學興趣小組為確定該品牌膨松劑的成分，進行如下探究:

查閱資料:

①氨氣水溶液呈堿性

②濃硫酸和堿石灰都可做氣體吸收劑:濃硫酸能吸收氨氣,不能吸收二氧化碳;堿石灰是氧化鈣與氫氧化鈉固體的混合物，不與氨氣反應(yīng)。

③碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、水和二氧化碳;碳酸氫銨受熱分解生成氨氣、水和二氧化碳

[設(shè)計實驗]興趣小組利用如下裝置進行探究（裝置氣密性良好，各裝置中氣體吸收劑足量）;

依次連接A、C、D裝置，點燃A處的酒精燈，將試管中的該膨松劑樣品充分加熱至完全反應(yīng)后，通過觀察到_______、__________現(xiàn)象可以證明該膨松劑中含有NaHCO3和NH4HCO3兩種物質(zhì)。其中裝置C的作用是________。

[拓展探究]為進一步確定該品牌膨松劑中NaHCO3 和NH4HCO3的質(zhì)量比，同學們?nèi)煞莸荣|(zhì)量的該品牌膨松劑樣品，利用圖提供的實驗裝置，設(shè)計并進行了如下兩組實驗:

序號

實驗操作

測得數(shù)據(jù)

實驗1

將其中的一份膨松劑樣品加入A裝置試管中，將A裝置依次連接B、C裝置，充分加熱至膨松劑完全反應(yīng)

裝置C增重1. 98g

實驗2

將另一份膨松劑樣品加入A裝置試管中，將A裝置依次連接C、B裝置，充分加熱至膨松劑完全反應(yīng)

裝置B增重0.34g

基于以上實驗數(shù)據(jù)分析，該品牌膨松劑中NaHCO3和NH4HCO3的質(zhì)量比是_______。

[實驗反思]小明認為以上拓展探究實驗存在一定誤差,導(dǎo)致誤差的原因_____，_____。（答兩條）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中考一天天臨近，家人每天都為你準備合理的飲食搭配，請準確回答下列問題：

（1）米飯和饅頭主要為人體補充的營養(yǎng)素（除水外）是_____，米飯主要成分在人體中經(jīng)_____的催化作用最終會水解為人體可吸收的_____（化學式）；

（2）圖片里的食物中雞蛋、魚等里富含人體需要營養(yǎng)素是_____，是構(gòu)成細胞的基本物質(zhì)，是_____。

（3）為使蔬菜的莖、葉生長茂盛，葉色濃綠，需要施加的一種含該營養(yǎng)元素量最高且在土壤中不殘留任何有害物質(zhì)的化肥_____（填化學式），該化肥還有的作用是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖：

（1）用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序_________________。

（2）圖②中，有一種塑料儀器，其名稱是___________。

（3）用托盤天平稱量所需的氯化鈉時，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向左盤，應(yīng)_________。

A增加適量氯化鈉固體 B減少適量氯化鈉固體

C調(diào)節(jié)游碼 D添加砝碼

（4）稱量NaCl時，天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示，游碼標尺示數(shù)見如圖，則稱取的NaCl質(zhì)量為_______g。

（5）根據(jù)計算需要量取水的體積是_______mL（水的密度為1g/mL）。量取讀數(shù)時，下圖視線角度正確的是_____。（選填字母標號）

（6）稱量NaCl質(zhì)量完畢放回砝碼時，發(fā)現(xiàn)有一個砝碼缺損了一個小角，若其他操作步驟正確，則所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)_____（填“大于”、“小于”或“等于”）10%。

（7）將氯化鈉和水依次倒入燒杯中，用玻璃棒攪拌，其目的是 ____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】分類和類比是初中化學重要的學習方法。

（1）化學是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學，初中化學課上的許多實驗中水都扮演了重要角色。

請圍繞“水”自擬分類標準將上述實驗選出至少兩種歸為一類，選擇的實驗是_____（填字母），分類的依據(jù)是_____；

（2）復(fù)分解反應(yīng)的微觀本質(zhì)實際上是離子互換反應(yīng)，兩種離子結(jié)合成沉淀、氣體或水，反應(yīng)就可發(fā)生，此類反應(yīng)也可用離子方程式來表示。例如，氫氧化鈉和鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的微觀本質(zhì)可以表示為：H++OH-=H2O，則硝酸銀溶液和稀鹽酸反應(yīng)的方程式為_____、離子方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中①、②為氧元素、鋁元素在元素周期表中的信息示意圖，A、B、C、D是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）C粒子屬于_____（填“原子”、“陰離子”或“陽離子”）；

（2）13號元素與8號元素組成的化合物的化學式為_____；

（3）A、B、C、D中屬于同種元素的是_____（填序號）；

（4）A粒子的化學性質(zhì)與B、C、D中哪一種粒子的化學性質(zhì)相似_____（填序號）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是初中化學常用的實驗裝置，請根據(jù)實驗要求選擇適當?shù)难b置并完成相關(guān)問題。

①寫出編號儀器的名稱：a___________；b__________。

②實驗室欲制取并收集干燥的二氧化碳氣體，應(yīng)選用的裝置依次為______________（填儀器編號），反應(yīng)方程式是_____________。將生成的氣體通入裝置 D，若無明顯現(xiàn)象，可能的原因是（裝置氣密性良好）______________。

③某小組欲探究二氧化錳的用量對氯酸鉀分解速率的影響設(shè)計了如下實驗：用 9 g 的氯酸鉀分別與不同質(zhì)量的二氧化錳混合加熱（反應(yīng)過程中其他條件均相同）記錄從開始加 熱到收集滿一集氣瓶氧氣（約 250 mL）所需的時間，如下表：

氯酸鉀質(zhì)量（g）

9

9

9

二氧化錳質(zhì)量（g）

1

2

3

完成實驗的時間（s）

60

55

23

該實驗應(yīng)選用的發(fā)生裝置是____________，反應(yīng)方程式是____________ 。甲同學認為用裝置 G 收集，乙同學認為應(yīng)該用裝置 H 收集，你認為應(yīng)采用裝置_________（填儀器編號）收集更適合該項實驗，理由是_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里，常采用加熱高錳鉀或分解過氧化氫的方法制氧氣

（1）高錳酸鉀屬于_______（填“酸”、“堿”或“鹽”），用它制取氧氣的化學方程式是_______

（2）高錳酸鉀制氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是____（填序號）

a.燒杯、玻璃棒 b.大試管、集氣瓶 c .酒精燈、鐵架臺 d.導(dǎo)管、單孔塞

（3）根據(jù)化學方程式計算，制取4.8g氧氣，至少需要過氧化氫的質(zhì)量是多少？_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】生鐵用途十分廣泛。工業(yè)上利用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3，還含少量SiO2等雜質(zhì)）冶煉生鐵的過程如圖：

回答下列問題：

（1）生鐵屬于____材料（填“合金”或“金屬”）�！案郀t氣體”中的_____（填化學式）會導(dǎo)致酸雨。

（2）“煅燒”時：

①生成CO的反應(yīng)之一為，該反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

②用化學方程式表示利用CO煉鐵的原理____________________。

（3）生活中鐵制品銹蝕的過程，實際上是Fe與空氣中____、___等發(fā)生化學反應(yīng)的過程。下列措施能防止鐵制品銹蝕的是____（填標號）。

A 涂油、噴漆 B 鍍耐腐蝕的鉻層

C 用鹽水清洗 D 久置于酸性環(huán)境

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