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13.在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點.
(1)氧氣、鐵和氯化鈉三種物質中,由離子構成的是氯化鈉.
(2)從微觀變化角度,“CO燃燒”的微觀示意圖,如圖所示.

寫出上述過程的化學方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

分析 根據物質的構成粒子以及化學方程式的書寫進行分析解答即可.

解答 解:(1)氧氣是由氧分子構成的,鐵是由鐵原子構成的,氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的,故填:氯化鈉;      
(2)據圖可以看出,該反應是一氧化碳和氧氣反應生成二氧化碳,故填:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2

點評 本題考查的是物質的微觀構成粒子的知識,完成此題,可以依據已有的知識進行.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

3.如圖是A、B兩種固體物質的溶解度曲線:
①A、B兩種物質的溶解度都隨溫度的升高而增大,其中溶解度受溫度影響較大的是A;
②已知t℃時,A物質的溶解度為wg.則t℃時,A物質飽和溶液中溶質質量分數可以表示為$\frac{100w}{w+100}$%;
③氣體的溶解度常用體積來表示,如0℃時,氮氣的溶解度為0.024,其含義是0℃,壓強為101KPa時,1體積水里最多溶解0.024體積氮氣.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.下列屬于分解反應的是( 。
A.碳酸鈣 $\stackrel{高溫}{→}$氧化鈣+二氧化碳B.鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵
C.食鹽+水→食鹽水D.蠟燭+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.請同學們搭乘“化學地鐵”一起暢游物質世界吧!如圖所示,列車上的物質可與各站的對應物質發(fā)生一步進行的反應,方可駛向下一站.“2-5號站”各站的對應物質屬于不同類別的純凈物.
(1)若列車上的物質為“碳酸鈉溶液”.

①列車途經“1號站”時,若指示劑為紫色石蕊溶液,溶液變藍色.
②列車途經“2號站”時,若氧化物為二氧化碳,二氧化碳與碳酸鈉溶液反應生成碳酸氫鈉(NaHCO3)的化學方程式為Na2CO3+H2O+CO2=2NaHCO3
③列車途經“3號站”時,反應的化學方程式為Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH(寫一個).
(2)“碳酸鈉溶液”列車抵達“4號站”時,將列車上的物質更換為“稀鹽酸”后出發(fā).
①與“碳酸鈉溶液”和“稀鹽酸”都能反應的“4號站”的對應物質為AgNO3(填一種).②“稀鹽酸”列車途經“5號站”時,反應的化學方程式為Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(寫一個).
③“稀鹽酸”列車途經“1、2、3號站”時,原“碳酸鈉溶液”列車途經某站的對應物質必須更換為
CuO(寫一種物質),“稀鹽酸”列車方能走完.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列除雜設計(括號內為雜質)所選用試劑和操作都正確的是( 。
序號物  質選用試劑操作
ACO2(CO)O2點燃
BNaOH溶液(Na2CO3稀鹽酸加入試劑至不再產生氣泡
CKNO3溶液(KOH)H2SO4溶液加入適量的試劑
DCu(Fe)稀硫酸加入適量的試劑,過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

18.如圖是初中化學的幾種常用儀器用品,根據要求回答下列問題:

(1)儀器⑤的名稱是錐形瓶.實驗室用KMnO4固體加熱制氧氣應選用的儀器用品是①②④⑥(填序號).
(2)③⑤⑦組合可制備H2、CO2、O2,試寫出用此裝置制氧氣的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,實驗前檢查此裝置氣密性的方法是用彈簧夾夾緊橡皮管,向長頸漏斗中注入水至長頸漏斗下端管口浸沒液面以下,繼續(xù)加水,然后觀察長頸漏斗管中的液面高度是否變化,如果液面不下降則說明氣密性好.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

5.化學與生活密切相關,從①石灰石、②小蘇打、③稀鹽酸、④氯化鈉四種物質中選擇適當的物質填空(填序號).
(1)用于除鐵銹的是③;       
(2)用作發(fā)酵粉的是②;
(3)用來配制生理鹽水的是④;       
(4)用作建筑材料的是①.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

2.下列各組變化中,每個轉化在一定條件下均能一步實現(xiàn)的是( 。
A.①③B.①②C.②③D.①②③

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示,導管內有一段紅墨水,試管中盛有適量的冷水,裝置的氣密性良好,現(xiàn)分別往試管中加入下列物質,紅墨水不會明顯移動的是( 。
A.硝酸銨B.濃H2SO4C.氯化鈉D.生石灰

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