6、洪澇地區(qū)的災民用下列幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水，以下處理過程順序合理的是（　�。�
①化學沉降（用明礬）   ②消毒殺菌（用漂白粉）   ③自然沉降    ④加熱煮沸．
分析：水中含有不溶于水的雜質(zhì)，可以通過自然沉降、化學沉降等方法除去；
用消毒劑可以殺滅水中的病菌；
加熱煮沸既可以消毒，又可以把水中過多的鈣離子、鎂離子除去．
解答：解：凈化水時，先通過自然沉降使較大的顆粒沉淀，再通過化學沉降使較小的顆粒沉淀，通過過濾把沉淀除去，再用漂白粉對水進行消毒，最后通過加熱煮沸再次進行消毒，并且把部分鈣離子、鎂離子除去．
故選B．
點評：本題主要考查凈化水的方法方面的知識，解答時要注意凈化水的順序，如果順序顛倒，則凈化水的效果不好．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

9、洪澇地區(qū)的災民用下列幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水．①化學沉降（用明礬），②消毒殺菌（用漂白粉），③自然沉降，④加熱煮沸．以上處理過程順序合理的是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

生活離不開水，凈化水的知識在日常生活中有著廣泛的應用：
（1）自制凈水器中常加入
活性炭
活性炭
用于除去水中的異味和色素．
（2）自來水廠用二氧化氯（ClO2）消毒殺菌，二氧化氯中氯元素顯
+4
+4
價．
（3）某洪澇地區(qū)的災民用下列步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水：
①化學沉降（用明礬）；②消毒殺菌（用漂白粉）；③自然沉降；④加熱煮沸．
綜合利用上述四項操作凈化水其先后順序是
③①②④
③①②④
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“水是生命之源”，請你參與下列問題的討論：
（1）洪澇地區(qū)的災民用下列幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水．①化學沉降（用明礬），②消毒殺菌（用漂白粉），③自然沉降，④加熱煮沸．以上處理過程順序合理的是：
 
．
A．③②①④B．③①④②C．③①②④D．①③④②
（2）小明在實驗室中做電解水實驗時，發(fā)現(xiàn)如圖1所示的現(xiàn)象，則2號試管連接的電極為
 
極，其中收集到的氣體為
 
．小明將這種氣體點燃，觀察到產(chǎn)生
 
火焰，放出大量熱；該氣體燃燒的文字表達式為
 
，該實驗得出了水是由
 
和
 
組成的結(jié)論．
（3）圖2是水分子通電分解的微觀示意圖，請閱圖回答下列問題．
精英家教網(wǎng)
①寫出水通電分解的文字表達式：
 
，該反應的基本類型是：
 
．
②據(jù)圖可獲得的信息有（只寫兩點）
 
；
 
．
③愛護水資源從我做起，下列做法可行的有
 
．
A．洗臉、刷牙時隨時關(guān)閉水龍頭      B．用殘茶水澆灌某些花卉
C．用洗衣機洗一兩件襯衫            D．用洗臉、洗衣的水沖廁所．

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年新人教版九年級（上）期末化學模擬試卷（9）（解析版） 題型：選擇題

洪澇地區(qū)的災民用下列幾個步驟將河水轉(zhuǎn)化為可飲用水，以下處理過程順序合理的是（ ）
①化學沉降（用明礬）   ②消毒殺菌（用漂白粉）   ③自然沉降    ④加熱煮沸．
A．③②①④
B．③①②④
C．③①④②
D．①③④②

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