【題目】下圖是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)簡圖，下面說法正確的是（　�。�

A．圖1中的熱水只是起提高溫度的作用

B．圖2中的白磷換成紅磷也會(huì)有同樣的現(xiàn)象

C．圖1中的實(shí)驗(yàn)不能比較紅磷和白磷著火點(diǎn)的高低

D．圖1熱水中的白磷不燃燒是因?yàn)闆]有與氧氣接觸

【答案】D

【解析】

試題A、圖1中的熱水既能夠提高溫度，又能夠使白磷和氧氣隔絕．不正確．

B、圖2中的白磷與氧氣接觸，溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，能夠燃燒；而白磷換成紅磷后，雖然與氧氣接觸，但是溫度不能達(dá)到紅磷的著火點(diǎn)，不能燃燒．不正確．

C、圖1中的銅片上的白磷燃燒，紅磷不能燃燒，說明紅磷的著火點(diǎn)比白磷高．不正確．

D、圖1熱水中的白磷沒有與氧氣接觸，雖然溫度達(dá)到了著火點(diǎn)，但是也不能燃燒．正確．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水。

（1）化學(xué)課上同學(xué)們分組研究水的凈化及組成。其中一組同學(xué)用自制簡易凈水器凈化池塘水（圖①所示）。現(xiàn)有：①凈化后的池塘水、②礦泉水、③蒸餾水、④自來水四種水，其中屬于純凈物的是__ __（填標(biāo)號）。檢驗(yàn)自來水是硬水還是軟水，可選用的物質(zhì)是 。生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是 。

（2）實(shí)驗(yàn)中通電一段時(shí)間后（圖②所示），試管b中氣體的氣體是 （填寫化學(xué)式），可用 方法檢驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)說明水是由 組成的。

（3）小華同學(xué)用圖②所示的裝置進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)，有以下描述：①向水中加入少量硫酸，能使水電解產(chǎn)生氣體的速度加快 ②試管a、b兩試管內(nèi)收集到的氣體的體積比約為2：1 ③a試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒 ④a、b兩試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比約為1：8。以上描述中正確的是 。

A．③

B．①②③④

C．①②

D．①②③

（4）小明同學(xué)收集到一杯有臭味的渾濁污水，先用濾紙進(jìn)行過濾，過濾時(shí)所用的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和 ，過濾后發(fā)現(xiàn)水雖然變清，但是依舊有臭味，能夠除去臭味的方法是 。

（5）從微觀角度分析，圖①和圖②發(fā)生的變化中最本質(zhì)的區(qū)別是 。

（6）重水可用作核反應(yīng)堆中的減速劑，構(gòu)成重水的氫原子與普通水中的氫原子不同。一個(gè)重水分子是由兩個(gè)重氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的，重氫原子的核電荷數(shù)是1，核內(nèi)中子數(shù)是1，那么一個(gè)重水分子比一個(gè)普通水分子多 個(gè)中子。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一瓶敞口放置在空氣中的氫氧化鈉樣品，為了探究樣品變質(zhì)的情況，某興趣小組進(jìn)行了如圖1所示實(shí)驗(yàn)，加入稀硫酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體質(zhì)量的關(guān)系如圖2所示。

請結(jié)合圖1、2中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，完成以下計(jì)算：

（1）完全反應(yīng)時(shí)產(chǎn)生氣體的質(zhì)量是____g。

（2）圖2中b的數(shù)值____（寫出計(jì)算過程）。

（3）15.3g樣品變質(zhì)前NaOH的質(zhì)量____（寫出計(jì)算過程）。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置來制取氧氣：

（1）認(rèn)識儀器：①是______ ②是______。

（2）若利用高錳酸鉀制取氧氣 ，可選擇的氣體發(fā)生裝置是______（填字母序號），實(shí)驗(yàn)時(shí)需在試管口放棉花團(tuán)，其作用是_____________，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________________。

（3）若利用B裝置來制氧氣，則需選擇的藥品是_____________，錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是______________。

（4）為了得到干燥的氧氣可以選擇的收集裝置是_______，如何證明氧氣已經(jīng)收集滿了__________________。

（5）某同學(xué)想利用排水法收集氧氣，那么開始收集氧氣的適當(dāng)時(shí)間是___________

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】觀察下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，完成下列空白。

（1）上述粒子中屬于金屬元素的是_______(填元素符號，下同)，在化學(xué)反應(yīng)中易得到電子趨向穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的元素是_______。

（2）鎂元素與氯元素所形成化合物的化學(xué)式為______________。

（3）硝酸鎂的化學(xué)式為______________；已知氮化鈉的化學(xué)式為Na3N，則氮元素的化合價(jià)為_______；已知硫元素呈現(xiàn)負(fù)價(jià)時(shí)與氧元素化合價(jià)相同，則硫化鈉的化學(xué)式為____________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖回答問題．

(1)儀器a的名稱是___．

(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，所選用的收集裝置是E或_____

(3)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳粉末制取氧氣的化學(xué)方程式為_____，收集一瓶氧氣，將帶火星的木條放在集氣瓶口，若觀察到____，說明瓶中已充滿氧氣．

(4)如圖F所示，將二氧化碳倒入燒杯中，觀察到燃燒的蠟燭自下而上依次熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是____．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，但人類能利用的淡水約為水的總儲(chǔ)量的0.7%。“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，a中收集到的氣體是________________ ，b試管中的氣體作燃料的一條優(yōu)點(diǎn)是：__________ ，該實(shí)驗(yàn)說明水是由__________組成的。

（2）某同學(xué)自制如下圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是______________。

（3）我國是淡水資源非常有限的國家，愛護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)，下列行為屬于浪費(fèi)水的是_____________（填字母編號）。

A用洗菜水澆花

B洗手擦香皂時(shí)不關(guān)上水龍頭

C農(nóng)業(yè)常采用噴灌、滴灌

D淘米水、煮過面條的水，用來洗碗筷，去油又節(jié)水

（4）人們的生活需要干凈的水，下列措施不屬于水的凈化方法的是____（填字母編號）。

A沉淀法 B過濾法 C蒸餾法 D電解法

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列圖象能正確反應(yīng)相應(yīng)物質(zhì)的量的變化關(guān)系的是，不正確的是

A.將足量粉末狀金屬分別與等質(zhì)量、等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸反應(yīng)

B.向一定質(zhì)量的氫氧化鈉溶液中加入稀鹽酸至過量

C.向接近飽和的NaCl溶液中加入固體NaCl

D.向一定體積的稀硫酸中不斷加水稀釋

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】通過學(xué)習(xí)，相信你已經(jīng)初步掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合圖示回答問題。

（1）寫出圖中標(biāo)示的儀器名稱：①_______________，②____________________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用KMnO 4制取O 2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為____（填字母序號，下同），收集裝置可選用_______（寫一種即可），取用KMnO 4藥品時(shí)，應(yīng)選用儀器__________。

（3）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：

①向錐形瓶中加入少量水至浸沒長頸漏斗下端管口。

②將注射器C連接到裝置E的導(dǎo)管口處。

③緩慢拉動(dòng)注射器C的活塞，觀察到____________，表示裝置E的氣密性良好。

（4）驗(yàn)證一瓶無色無味氣體是否是氧氣的方法是_____________；用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，驗(yàn)滿的方法是_____________，就說明氧氣已滿。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案