【題目】下列物質(zhì)屬于單質(zhì)的是

A．氧化鈣 B．大理石 C．石灰水 D．金屬鎂

【答案】D

【解析】

試題分析：A．氧化鈣屬于氧化物；B．大理石屬于混合物；C．石灰水是氫氧化鈣的水溶液，屬于混合物。D．金屬鎂是鎂元素組成的單質(zhì)。所以應選D項。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】據(jù)報道，化學家已創(chuàng)造出對CO2有較強吸收能力的、顆粒外層為SiO2的、含水量約為95%的粉狀物質(zhì)——“干水”。下列關于“干水”說法正確的是

A．干水吸收CO2的時只發(fā)生物理變化 B．干水和干冰是同一種物質(zhì)

C．于水中的分子不再運動 D．干水是一種混合物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】 以下物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化不能一步實現(xiàn)的是

A．酸→堿 B．有機物→無機物

C．金屬單質(zhì)→非金屬單質(zhì) D．鹽→氧化物

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】NH4HCO3屬于下列哪種化肥

A．氮肥 B．鉀肥 C．復合肥 D．磷肥

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)由分子構成的是

A．金剛石 B．干冰 C．汞 D．氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組根據(jù)實驗室提供的儀器和藥品進行了氧氣的制備實驗．
（1）甲同學選用如圖所示的裝置制取氧氣．

寫出儀器B的名稱： ．
②甲同學應選取的試劑是MnO2和（填化學式），
MnO2固體在該反應中起作用．
③除用排水法外，甲同學還可選擇法收集氧氣．
④實驗前，甲同學先向儀器A中加入水，然后將導管放人水槽中，并打開儀器A的活塞，觀察導管口是否有連續(xù)的氣泡出現(xiàn)．該實驗操作的目的是 ．
（2）乙同學稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中，將溫度控制在250℃加熱制取O2 ， 該反
應的化學方程式為 ． 實驗結束時，乙同學發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量，針對這一現(xiàn)象，同學們進行了如下探究：
（3）【提出猜想】猜想l：反應生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反應生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是 ．
（4）【實驗驗證】同學們分為兩組，分別進行以下實驗：
①第一組同學取一定質(zhì)量的MnO2 ， 在250℃條件下加熱一段時間，冷卻后測得MnO2的質(zhì)量不變．則猜想錯誤．
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱，沒有用測定質(zhì)量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論．該組同學選擇的實驗方法是 ．
（5）【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn)，K2MnO4受熱只能部分分解，經(jīng)分析可能是生成物K2O對其分
解產(chǎn)生影響．請設計實驗方案驗證： ．
（6）【實驗反思】通過以上實驗探究，你對“問題的發(fā)現(xiàn)與解決”有何認識？ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】最近科學家發(fā)現(xiàn)，水在﹣157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態(tài)，比蜂蜜還粘稠。下列關于這種“高密度液態(tài)水”的說法正確的是

A．化學性質(zhì)與普通水不同 B．分子不再運動

C．氫、氧兩種原子的個數(shù)比為2:1 D．分子間的間隔比普通水大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列圖示實驗操作中正確的是（ ）
A.取少量液體
B.加熱液體
C.讀取液體體積
D.稀釋濃硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】南京市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第“十二五”規(guī)劃綱要指出，要做強做優(yōu)電子信息等工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)．硅（Si）是信息技術的關鍵材料，常用以下方法制得純硅，如下圖所示：
（1）圖中①、③發(fā)生了置換反應，②發(fā)生了化合反應．寫出②和③的化學反應方程式： ②；③ ．
（2）完成一種表示置換反應的通式：單質(zhì)（I）+化合物（I）=單質(zhì)（Ⅱ）+ ． 根據(jù)已學知識填表：

單質(zhì)（I）

單質(zhì)（Ⅱ）

相應的置換反應的化學方程式（各舉一例）

A

金屬

非金屬

B

金屬（I）

金屬（Ⅱ）

C

非金屬

金屬

D

SiO2+2C Si+2CO↑

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