（2011?濱湖區(qū)模擬）下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存的是（　�。�
分析：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件可知，若物質(zhì)之間相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存，據(jù)此分析即可；
解答：解：A、因Na2CO3、NaHCO3均能與HCl反應(yīng)生成二氧化碳和水，所以三者不能大量共存，故A錯(cuò)誤；
B、因NaCl和 AgNO3能相互交換成分生成氯化銀的白色沉淀，所以三者不能大量共存，故B錯(cuò)誤；
C、因該組物質(zhì)相互交換成分不能生成水、氣體、沉淀，則能夠在溶液中大量共存，故C正確；
D、因BaCl2 和H2SO4能在水中相互交換成分生成不溶于水酸的硫酸鋇沉淀，所以三者不能大量共存，故D錯(cuò)誤；
故選C
點(diǎn)評(píng)：本題較簡(jiǎn)單，考查學(xué)生利用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件來(lái)判斷物質(zhì)能否共存問(wèn)題，學(xué)生應(yīng)熟悉復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件、物質(zhì)的溶解性等來(lái)解答此類(lèi)習(xí)題．
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（2011?濱湖區(qū)模擬）小強(qiáng)和小明兩位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫(xiě)出標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱(chēng)：①是，②是．
（2）小強(qiáng)想用高錳酸鉀制取一瓶盡可能純凈的氧氣，他應(yīng)選擇上述裝置中的A和（填裝置序號(hào)）進(jìn)行組裝，而小明認(rèn)為A裝置中還缺少；該反應(yīng)的化學(xué)方程式為．
（3）小明要收集少量CO2，他可用（填裝置序號(hào)）進(jìn)行收集，選用該收集裝置的理由是，檢驗(yàn)集氣瓶中收集滿CO2的方法是．
（4）C裝置中長(zhǎng)頸漏斗的作用是便于．為了防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出，必須使長(zhǎng)頸漏斗．

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（2011?濱湖區(qū)模擬）用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)填空：
（1）5個(gè)二氧化硫分子；
（2）1個(gè)銅原子；
（3）2個(gè)碳酸根離子；
（4）氫氧化鐵中鐵元素的化合價(jià)為+3價(jià)；
（5）氖氣．

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（2011?濱湖區(qū)模擬）利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以鑒別生活中的一些物質(zhì)．下表中各組物質(zhì)的鑒別方法錯(cuò)誤的是（ ）
待鑒別物質(zhì)鑒別方法
A硬水、軟水加肥皂水，攪拌，觀察產(chǎn)生泡沫的多少
BN2、O2、CO2用燃著的木條檢驗(yàn)，觀察木條燃燒情況
C羊毛、滌綸聞燃燒產(chǎn)生的氣味，觀察燃燒情況和灰燼
D氯化鈉、硝酸銨、氫氧化鈉加水，測(cè)其在水中溶解時(shí)的溫度變化

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（2011?濱湖區(qū)模擬）小強(qiáng)買(mǎi)來(lái)一包黃銅（銅、鋅合金），包裝說(shuō)明如右圖，他對(duì)包裝說(shuō)明上的質(zhì)量分?jǐn)?shù)產(chǎn)生了疑問(wèn)，他稱(chēng)取20g黃銅樣品放入燒杯中，然后往燒杯中加入稀硫酸93.7g，恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后稱(chēng)得燒杯內(nèi)物質(zhì)共113.5g．
（1）反應(yīng)產(chǎn)生氫氣______g．
（2）通過(guò)計(jì)算判斷該黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與包裝說(shuō)明相符（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%，下同）．
（3）計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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