8．在一密閉容器中，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定的條件下，充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如表
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前的質(zhì)量（g）20508030
反應(yīng)后的質(zhì)量（g）0140X30
請回答下列問題：
（1）請根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷X的值是D
A、50       B、40       C、20       D、10
（2）甲一定（填“一定”或“不一定”，下同）是反應(yīng)物；丁不一定 是催化劑．
（3）該反應(yīng)屬于化合（填“化合”或“分解”）反應(yīng)．

分析 （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和；
（2）由物質(zhì)質(zhì)量的增減量可確定反應(yīng)物和生成物和反應(yīng)類型．

解答 解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和=反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和，則：20+50+80+30=0+140+30+x，解得x=10．
故選：D；
（2）甲反應(yīng)后質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，丁的質(zhì)量反應(yīng)前后質(zhì)量不變，可能是催化劑．故填：一定；不一定；
（3）甲反應(yīng)后質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，乙反應(yīng)后質(zhì)量增加，是生成物，丙反應(yīng)后質(zhì)量減少，是反應(yīng)物，該反應(yīng)是化合反應(yīng)．故填：化合．

點評 根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學(xué)反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

7．我們都有這樣的生活經(jīng)驗：當(dāng)把蔗糖加入水中．有時會有一部分蔗糖不能溶解，但再加入一些水．蔗糖就全部溶解了．這是否意味著物質(zhì)的溶解性與溶劑的多少有關(guān)呢？下面是同學(xué)們開展相關(guān)探究活動時的實驗記錄表，試回答：
實驗序號1234567
溫度/℃25252530505060
所用溶劑質(zhì)量/克10202020103030
加入溶質(zhì)質(zhì)量/克3455888
溶解溶質(zhì)質(zhì)量/克2.144.24.32.67.88
（1）分析實驗數(shù)據(jù)后，大家都認為前面的猜想是錯誤的，理由是相同溫度時，物質(zhì)的溶解性與溶劑的多少有關(guān)；
（2）結(jié)合本實驗的方案．你認為怎樣才能比較不同物質(zhì)的溶解性大��？控制相同的溫度．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列元素屬于具有相似化學(xué)性質(zhì)的一組元素是（　　）
A．Na和SB．Si和CC．P和ClD．Mg和Al

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．水是生命之源，與生活生產(chǎn)關(guān)系密切．保護水環(huán)境、珍愛水資源，是每個公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．
（1）為了防止水的污染，下列做法有利于保護水資源的是②④（填編號）．
①抑制水中所有動、植物的生長；②不任意排放工業(yè)廢水；
③大量使用化肥農(nóng)藥；④生活污水經(jīng)過凈化處理后再排放．
天然水中含有許多雜質(zhì)，自來水生產(chǎn)過程中，常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì)，同時還必須進行消毒ClO2是一種新型的自來水消毒劑，工業(yè)上用Cl2與NaClO2制取ClO2．請配平下列化學(xué)方程式：□Cl2+□NaClO2═2NaCl+□ClO2
（2）在化學(xué)實驗和科學(xué)研究中，水也是一種常用的試劑．水分子在特定條件下容易得到一個H+，形成水合氫離子（H3O+）．下列對上述過程的描述不合理的是AD（填序號）．
A、氧元素發(fā)生了變化      B、微粒的組成發(fā)生了改變
C、微粒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變      D、與水分子比水合離子的電子數(shù)發(fā)生了改變．
研究人員最近發(fā)現(xiàn)，在一定的實驗條件下，給水施加一個弱電場，在常溫、常壓下，水可以結(jié)成冰，稱為“熱冰”．“熱冰”有許多實用價值，如開發(fā)新藥、用于納米打印機等，還可能用CD（填寫序號）．
A、代替干冰     B、防止冰川熔化      C、在室溫下制作冰雕  D、建室溫溜冰場．
（3）醫(yī)藥上可用于石膏來固定骨折部位．石膏有熟石膏（CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O，一種白色粉末）和生石膏（CaSO4•2H2O，一種堅硬的固體）兩種，固定骨折的石膏是CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O（或2CaSO4•H2O）（填化學(xué)式）．固定時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2（CaSO4•$\frac{1}{2}$H2O）+3H2O═2（CaSO4•2H2O）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．元素周期律和周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，下表是元素周期表的部分信息．

（1）地殼中含量僅次于氧的非金屬元素名稱是硅，該元素原子的質(zhì)子數(shù)為14
（2）所表示的粒子符號為S，他的最外層電子數(shù)為6
（3）由原子序數(shù)為11和17的兩種元素組成的化合物是NaCl（寫化學(xué)式）．
（4）從11-17，隨著原子序數(shù)的增加，其原子結(jié)構(gòu)（或元素的性質(zhì)）呈現(xiàn)出的變化規(guī)律是隨著原子序數(shù)的增加，元素原子的最外層電子數(shù)逐漸增加（任寫一條）

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．從100g 25%某溶液中取出20g，再加水使之達到50克，則這50g溶液中該物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．將氧化銅與過量的木炭粉共15g加強熱，充分反應(yīng)后剩余固體質(zhì)量比原混合物減少了2.64g，求參加反應(yīng)的木炭粉的質(zhì)量？

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．今年我市化學(xué)實驗操作考察的實驗之一是“高錳酸鉀制取氧氣”．現(xiàn)摘錄某同學(xué)的實驗過程如下：
①選擇適當(dāng)儀器，組裝成如圖所示的實驗裝置；
②檢查裝置氣密性，裝置氣密性良好；
③向集氣瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集氣瓶底部出現(xiàn)氣泡；
④將藥品平鋪于干燥試管底部，在導(dǎo)管口放置蓬松的棉花團，塞上橡皮塞，固定于鐵架臺上；
⑤點燃酒精燈加熱，待導(dǎo)管口有氣泡產(chǎn)生，立即用集氣瓶進行收集；
⑥氣體收集完畢，用毛玻璃片將集氣瓶口蓋好，從水中取出并正放在桌面上；
⑦先熄滅酒精燈，后將導(dǎo)管從水槽中取出；
…
請回答下列問題：
（1）寫出用高錳酸鉀制氧氣的符號表達式：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）欲調(diào)整試管高度，應(yīng)調(diào)節(jié)圖中A、B、C哪個旋鈕：A；
（3）步驟②的操作與觀察到的現(xiàn)象是：將導(dǎo)管放入水中，兩手緊握住試管，導(dǎo)管口有氣泡冒出；若裝置無破損，加熱一段時間后，觀察到高錳酸鉀已大量分解，但導(dǎo)管口仍未產(chǎn)生明顯氣泡，可能的原因是加入藥品后橡皮塞沒有塞緊；
（4）上述實驗步驟中，可能導(dǎo)致集氣瓶中收集的氧氣不純凈（水蒸氣不計）的是③⑤；（填序號）
（5）步驟⑦中的操作，可能引起試管炸裂．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．某同學(xué)設(shè)計了測定空氣中氧氣含量的實驗，實驗裝置如圖．該同學(xué)的實驗步驟如下：
①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標記．
②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點燃紅磷，并立即伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊橡皮塞．
③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開止水夾．請回答下列問題：
（1）該實驗中紅磷需稍過量，目的是確保集氣瓶內(nèi)的氧氣消耗盡．
（2）步驟③中打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是燒杯中的水倒流至集氣瓶，液面上升在一等分刻度處，由此可得出空氣中氧氣的體積分數(shù)約為空氣中氧氣的體積分數(shù)約為五分之一．
（3）該實驗可推論出氮氣難（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)不活潑（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．文字表達式為：磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷
（4）若將紅磷換成炭粉，該實驗?zāi)芊瘾@得成功？為什么？不能；木炭燃燒生成二氧化碳氣體，集氣瓶內(nèi)的氣體沒有減少．
（5）本實驗中存在的一點不足是加熱時可能會使部分氣體溢出，可能導(dǎo)致的后果是測定結(jié)果偏大．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案