【題目】將一定量的水加入下列物質(zhì)中，充分振蕩后，再滴入酚酞試液，能使無(wú)色酚酞試液變紅的是（ ）

A. CaCO3 B. CO2 C. CaO D. Mg(OH)2

【答案】C

【解析】能使無(wú)色酚酞試液變紅的是堿溶液。A. CaCO3 是鹽且不溶于水。 B. CO2 與水反應(yīng)生成酸。 C. CaO 與水反應(yīng)生成堿。 D. Mg(OH)2 不溶于水。

點(diǎn)睛∶本題主要考查堿的性質(zhì)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)成物質(zhì)的微粒有 、 、 構(gòu)成原子的微粒有 、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活離不開(kāi)水

（1）生活中，區(qū)別硬水和軟水用 ，生活中硬水軟化的方法是 ；

（2）下圖是某品牌飲用礦物質(zhì)水的部分標(biāo)簽，認(rèn)真閱讀并回答問(wèn)題。

①水是生命之源，下列說(shuō)法正確的是 ；

A．長(zhǎng)期引用碳酸飲料以補(bǔ)充人體內(nèi)水分

B．飲用礦泉水是混合物

C．自然界中凡澄清透明的水都可以直接飲用

②氯化鉀中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 ，一瓶合格的這種礦泉水中鉀離子的質(zhì)量不少于 mg.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)“10%的食鹽溶液”的含義解釋錯(cuò)誤的是

A、100g食鹽溶液中溶解了10g食鹽

B、100g水中溶解了10g食鹽

C、將10g氯化鈉溶解在90g水中所得的溶液

D、將食鹽和水按1：9的質(zhì)量比配成的溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列溶液暴露在空氣中，因發(fā)生化學(xué)變化而使溶液質(zhì)量減小的是 （ ）

A. 飽和石灰水 B. 氫氧化鈉溶液 C. 濃硫酸 D. 濃鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室按下圖所示裝置制取CO2，并檢驗(yàn)CO2的性質(zhì)．試回答以下問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，先應(yīng)檢查裝置A的______________。

（2）用裝置A來(lái)制取CO2，發(fā)生反應(yīng)化學(xué)方程式為 。

（3）若要用裝置B鑒定CO2，在B中應(yīng)盛放的試劑名稱是_________________________，當(dāng)將標(biāo)①和②的導(dǎo)管口連接時(shí)，B中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是__________________。

（4）若要用裝置C證明CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，C中除有少量水外，應(yīng)加入的試劑是_________________，當(dāng)將標(biāo)①和③的導(dǎo)管口連接時(shí)，C中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 。

（5）燒杯D中放有燃著的蠟燭如圖所示，當(dāng)將標(biāo)①和④的導(dǎo)管口連接時(shí)，D中看到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____________________。

（6）繼續(xù)設(shè)計(jì)并進(jìn)行有關(guān)CO2性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)，如裝置E、F。先在裝置E中放一個(gè)用空氣充脹的氣球，制取一瓶二氧化碳倒入E裝置后，出現(xiàn)如F裝置實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。請(qǐng)回答：該實(shí)驗(yàn)的目的是探究____________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)探究中，甲生設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

在燃燒匙內(nèi)盛過(guò)量紅磷，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞，待紅磷火焰熄滅，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾，水注入集氣瓶。（實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示）回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，觀察到的主要現(xiàn)象是 。

反應(yīng)的文字表達(dá)式是

（2）乙生用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏差，其操作上的原因可能是（要求答出兩種）： ，

（3）丙生也設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案，裝置和操作同上，只不過(guò)用木炭代替了紅磷。當(dāng)木炭停止燃燒，集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)鐵夾后，水能否進(jìn)入集氣瓶？為什么？

（4）若用鐵絲代替紅磷，實(shí)驗(yàn)?zāi)艹晒�？為什么�?/span>

（5）上述實(shí)驗(yàn)同時(shí)也得出了氮?dú)獾?/span> 性質(zhì)（寫(xiě)一條物理性質(zhì)一條化學(xué)性質(zhì)）

（6）[分組實(shí)驗(yàn)] 在討論的基礎(chǔ)上，同學(xué)們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

[數(shù)據(jù)分析] 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理數(shù)據(jù)如下：（注：集氣瓶容積為100mL）

組 別

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶中水的體積（mL）

20

21

19

20

22

18

通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流，大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)為測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中用KClO3樣品的純度，取一定量樣品與1gMnO2混合，其總質(zhì)量為6g。依次加熱該混合物T1、T2、T3、T4時(shí)間后，分別冷卻稱剩余固體質(zhì)量，記錄的有關(guān)數(shù)字如下表（雜質(zhì)不參加化學(xué)反應(yīng)）：

①完全反應(yīng)后產(chǎn)生的O2質(zhì)量為 。

②計(jì)算氯酸鉀樣品中KClO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途不對(duì)應(yīng)的是()

A. 氮?dú)獾男再|(zhì)穩(wěn)定——用作保護(hù)氣

B. 鐵能與氧氣和水反應(yīng)——用于食品保鮮

C. 氧氣的密度比空氣略大——用于急救病人

D. 洗滌劑可除去餐具上的油污—洗滌劑有乳化作用

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