【題目】(13分)中和反應(yīng)是一類(lèi)重要的反應(yīng)。根據(jù)要求回答問(wèn)題:
(1)許多物質(zhì)在溶液中以離子形式存在。下圖表示HCl、NaOH溶液及兩者混合后溶質(zhì)在溶液中的存在情況。
①鹽酸具有酸的特性,是因?yàn)辂}酸溶液中含有 (填微粒符號(hào))。
②對(duì)比分析鹽酸與氫氧化鈉溶液混合前后溶液離子存在情況,可知兩者反應(yīng)時(shí)不會(huì)減少的離子是 。
③教材指出:酸與堿中和反應(yīng)的結(jié)果是酸和堿各自的特性都消失。請(qǐng)結(jié)合上圖并從微粒的角度分析,鹽酸與氫氧化鈉反應(yīng)時(shí),為何酸、堿各自的特性都消失?答: 。
(2)日常生活中,凡是使酸的酸性消失或堿的堿性消失的反應(yīng)均被稱(chēng)為“中和”。如使用碳酸氫鈉(其溶液顯堿性)治療胃酸(主要成分為鹽酸)過(guò)多癥,就因碳酸氫鈉能使胃酸的酸性消失,而稱(chēng)為碳酸氫鈉“中和”了過(guò)多的胃酸,F(xiàn)有碳酸氫鈉溶液、酚酞溶液和鹽酸溶液,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明碳酸氫鈉溶液與鹽酸反應(yīng)時(shí),碳酸氫鈉溶液的堿性、鹽酸的酸性都將各自消失。
操作 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
實(shí)驗(yàn)1:往裝有碳酸氫鈉溶液的試管中先加入2-3滴酚酞溶液,再逐滴加入鹽酸直至恰好完全反應(yīng) | 滴入酚酞時(shí)的現(xiàn)象: ; 逐滴加入鹽酸的現(xiàn)象: ________________。 | 兩者反應(yīng)時(shí),碳酸氫鈉溶液堿性消失 |
實(shí)驗(yàn)2: | 兩者反應(yīng)時(shí),鹽酸溶液酸性消失 |
【答案】(1)①H+②Cl-、Na+③氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子
(2)實(shí)驗(yàn)1 無(wú)色酚酞變成紅色;溶液中有氣泡冒出,且溶液逐漸變成無(wú)色。實(shí)驗(yàn)2 :取實(shí)驗(yàn)1所得的少量溶液于一支試管中,另取一根膠頭滴管,向其中加入1滴碳酸氫鈉溶液;無(wú)色溶液又變成紅色,且溶液中沒(méi)有氣泡;(或往裝有鹽酸的試管中先加入2-3滴酚酞溶液,再逐滴加入足量的碳酸氫鈉溶液;酚酞不變色;加入碳酸氫鈉,溶液中出現(xiàn)氣泡,無(wú)色酚酞變成紅色。)
【解析】
試題分析:(1)根據(jù)氫氧化鈉和鹽酸反應(yīng)的示意圖可知,①鹽酸具有酸的特性,是因?yàn)辂}酸溶液中含有H+,②對(duì)比分析鹽酸與氫氧化鈉溶液混合前后溶液離子存在情況,可知兩者反應(yīng)時(shí)不會(huì)減少的離子是Cl-、Na+
③酸、堿各自的特性都消失的原因是氫離子和氫氧根離子結(jié)合成水分子;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)1,往裝有碳酸氫鈉溶液的試管中先加入2-3滴酚酞溶液無(wú)色酚酞變成紅色,再逐滴加入鹽酸直至恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象為,溶液中有氣泡冒出,且溶液逐漸變成無(wú)色。;根據(jù)實(shí)驗(yàn)2的結(jié)論可知操作及現(xiàn)象為往裝有鹽酸的試管中先加入2-3滴酚酞溶液,再逐滴加入足量的碳酸氫鈉溶液;酚酞不變色;加入碳酸氫鈉,溶液中出現(xiàn)氣泡,無(wú)色酚酞變成紅色。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家用轉(zhuǎn)基因的方法培育出一種“食電”細(xì)菌,它“吃進(jìn)”電能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為甲烷等物質(zhì),能量轉(zhuǎn)化率高達(dá)80%,下列說(shuō)法中正確的是
A.細(xì)菌“食電”過(guò)程能釋放出氧氣 B.上述反應(yīng)屬于化合反應(yīng)
C.這種方法能緩解白色污染 D.“食電”細(xì)菌不屬于生物
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)黃銅是以Zn主要元素,添加元素銅的合金。黃銅渣中約含Zn 7%、ZnO 31%、Cu 50%、CuO 5%,其余為雜質(zhì)。處理黃銅渣可得到硫酸鋅,其主要流程如下(雜質(zhì)不溶于水、不參與反應(yīng)):
已知:ZnO+H2SO4=ZnSO4+H2O; CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
(1)步驟Ⅰ中產(chǎn)生氣體的化學(xué)方程式為 。
(2)溶液A中的金屬陽(yáng)離子有 (填化學(xué)式)
(3)步驟Ⅰ、Ⅱ中均包含的操作名稱(chēng)為 ,此操作和步驟Ⅲ中的蒸發(fā)操作都要用到的玻璃儀器是 。
(4)溶液A (填“大于”、“小于”或“等于”)溶液C的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)日常經(jīng)驗(yàn)和你所學(xué)知識(shí),判斷下列變化屬于化學(xué)變化的是
A.濕衣晾干 B.蘋(píng)果腐爛 C.石蠟熔化 D.辣椒剁碎
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)下圖甲、乙、丙、丁四只手分別代表H2SO4、CuSO4、Fe、Ca(OH)2四種物質(zhì)中的一種,緊握的兩只手表示對(duì)應(yīng)的物質(zhì)在常溫下能發(fā)生反應(yīng)。根據(jù)要求回答問(wèn)題:
(1)_________與其他三種物質(zhì)不屬于同一類(lèi)物質(zhì)。
(2)用CuSO4與Ca(OH) 2配制農(nóng)藥波爾多液時(shí),不能用鐵桶盛裝,其原因用化學(xué)方程式表示________。
(3)若圖中甲為H2SO4,則丙是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(12分)實(shí)驗(yàn)室利用下圖所示裝置(氣密性良好)和藥品制取氧氣并驗(yàn)證其性質(zhì)。
(1)寫(xiě)出裝置D中一種儀器的名稱(chēng) 。
(2)進(jìn)行氧氣的制取和收集,把裝置A和D中的m和n連接起來(lái),將裝置A中的液體藥品適量滴入固體藥品中,反應(yīng)的化學(xué)方程為 。為了使收集到的氧氣較為純凈,需等到D裝置中 時(shí),才開(kāi)始收集氧氣。
(3)氧氣收集完畢,拆開(kāi)m與n的連接。將燃著的蠟燭放入裝置B中,并連接裝置A、B、C,再次將適量液體藥品滴入固體藥品中,可觀(guān)察到裝置B中的蠟燭 ,說(shuō)明氧氣具有 的性質(zhì)。
(4)上述實(shí)驗(yàn)持續(xù)一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)裝置C中液體出現(xiàn)渾濁,簡(jiǎn)述產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因: 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】物質(zhì)X是一種重要的阻燃劑,工業(yè)上用三氧化二銻(Sb2O3)生成X,反應(yīng)的化學(xué)方式為:Sb2O3+2H2O2═X+2H2O(已配平),則X的化學(xué)式為
A.Sb2O5 B.SbO2 C.HsbO3 D.H3SbO4
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】今有AgNO3、Cu(NO3)2、Zn(NO3)2的混合溶液,向其中加入一定量的鐵粉充分反應(yīng)后過(guò)濾,向?yàn)V液中加入一枚鐵釘,表面析出銀白色物質(zhì),濾紙上的物質(zhì)是
A.Fe和Cu B.Ag 和Fe C.Ag和Cu D.Ag
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是關(guān)于初中化學(xué)常見(jiàn)的五種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系網(wǎng)絡(luò)(其他反應(yīng)物和生成物已略去)。其中A是黑色固體,B為紅棕色固體,C、D、E常溫下均為氣體,C的相對(duì)分子質(zhì)量大于E。請(qǐng)回答:
(1)A的化學(xué)式____________________;D的化學(xué)式____________________。
(2)寫(xiě)出B向C轉(zhuǎn)化的反應(yīng)方程式____________________。
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