7．如圖所示是甲、乙兩種物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線．
①下列有關(guān)說法正確的是C．
A．t2℃時，甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定相等
B．t1℃時，甲的溶解度為40
C．t3℃時，甲、乙的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)相同的水，甲析出的晶體的質(zhì)量比乙多
D．甲的溶解度大于乙的溶解度
②將t3℃甲物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液，可采取加入溶質(zhì)，蒸發(fā)溶劑，降低溫度等的方法．

分析 溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶質(zhì)質(zhì)量}{溶液質(zhì)量}$×100%；
飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)=$\frac{溶解度}{100g+溶解度}$×100%；
根據(jù)物質(zhì)的溶解度曲線可以判斷某一溫度時物質(zhì)的溶解度大小比較； 
飽和溶液和不飽和溶液之間可以相互轉(zhuǎn)化．

解答 解：①A．t2℃時，甲、乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)可能相等，例如在飽和狀態(tài)下，也可能不相等，這是因為不知道溶質(zhì)質(zhì)量和溶劑質(zhì)量，該選項說法不正確；
B．t1℃時，甲的溶解度為40g，該選項說法不正確；
C．t3℃時，甲的溶解度大于乙的溶解度，因此甲、乙的飽和溶液分別恒溫蒸發(fā)相同的水，甲析出的晶體的質(zhì)量比乙多，該選項說法正確；
D．甲的溶解度可能大于乙的溶解度，也可能小于乙的溶解度，也可能相等，該選項說法不正確．
故選：C．
②將t3℃甲物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液，可采取的方法有：加入溶質(zhì)，蒸發(fā)溶劑，降低溫度等．
故填：加入溶質(zhì)，蒸發(fā)溶劑，降低溫度等．

點評 溶解度曲線能定量地表示出溶解度變化的規(guī)律，從溶解度曲線可以看出：同一溶質(zhì)在不同溫度下的溶解度不同；同一溫度下，不同溶質(zhì)的溶解度可能相同，也可能不同；溫度對不同物質(zhì)的溶解度影響不同．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

17．請用化學符號填空：
①氨分子：NH3；
②3個鎂離子：3Mg2+．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

18．有一包白色固體，可能含有Na2SO4，Na2CO3，Ba（NO3）2，NaOH，NaCl中的一種或幾種．某化學興趣小組為探究其成分做了以下實驗：
Ⅰ．取樣于燒杯中，逐漸加水并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖甲所示；
Ⅱ．繼續(xù)向燒杯中滴加稀鹽酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)沉淀的質(zhì)量隨加入稀鹽酸的體積的變化如圖乙所示．

請回答下列問題：
（1）取M點溶液，加入酚酞試劑后，溶液呈紅 色；A點時，溶液中一定含有硝酸鈉、氯化鈉．
（2）AB段發(fā)生反應(yīng)的化學方程式是BaCO3+2HCl═BaCl2+H2O+CO2↑．
（3）通過上述實驗無法判斷的物質(zhì)有氯化鈉．要證明其是否存在，可采取的操作是（若有多種物質(zhì)，任選一種證明）�、窕旌虾蟮臑V液于試管中，滴加硝酸銀和稀硝酸，如果產(chǎn)生白色沉淀，說明固體中含有氯化鈉，反之則不含有氯化鈉．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．工業(yè)鐵紅的主要成分是Fe2O3，還含有少量的FeO、Fe3O4．為了測定鐵紅中鐵的質(zhì)量分數(shù)，興趣小組的同學利用草酸晶體（H2C2O4•3H2O）分解產(chǎn)生的氣體產(chǎn)物進行了如下的實驗，請你參與過程分析．
【資料】草酸晶體（H2C2O4•3H2O）在濃硫酸作用下受熱分解，化學方程式為：
H2C2O4•3H2O$→_{△}^{濃硫酸}$CO2↑+CO↑+4H2O
【問題探究】用如圖所示裝置進行實驗：
關(guān)于該實驗有下列說法：
①用草酸晶體制取一氧化碳氣體的發(fā)生裝置與雙氧水制取氧氣的裝置不相同
②進入D中的氣體是純凈、干燥的CO．則A、C中的試劑依次是澄清石灰水和濃硫酸
③對D裝置加熱前和停止加熱后．都要通入過量的CO，其作用是防止爆炸
④裝置F的作用是防止空氣中的二氧化碳和水蒸氣進入到E裝置中
⑤若沒有裝置F，則測定的鐵元素的質(zhì)量分數(shù)會偏大
⑥若沒有C裝置，則測定的鐵元素的質(zhì)量分數(shù)會偏小
以上說法正確的是（　�。�
A．①④⑥B．①④⑤C．①②④⑤D．①②④⑥

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

2．央視《舌尖上的中國》節(jié)目的熱播，讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺，其實廚房也是同學們的家庭實驗室．利用廚房中的物品不可以進行的實驗是（　�。�
A．探究鐵制品在什么條件下生銹
B．比較不同物質(zhì)在水中的溶解能力
C．用燃著的火柴檢查天然氣管道是否漏氣
D．探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．使用密度小、強度大的鎂合金能減輕汽車自重，從而減少汽油消耗和廢氣排放．
（1）鎂元素在自然界中是以化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”）形式存在．
（2）工業(yè)制鎂的一種原理是2MgO+Si+2CaO$\frac{\underline{\;1600℃\;}}{\;}$2Mg↑+Ca2SiO4，抽走容器中的空氣對反應(yīng)有促進作用，且能防止空氣中的物質(zhì)與Mg反應(yīng)使產(chǎn)品混有MgO（填化學式）．
（3）某研究性學習小組為探究鎂與水的反應(yīng)，設(shè)計如下實驗：
步驟1：將鎂條用砂紙打磨至光亮，分成兩等份．
步驟2：將一份光亮的鎂條置于冷水中，幾乎沒有觀察到任何現(xiàn)象．
步驟3：將另一份光亮的鎂條置于熱水中，觀察到有氣泡產(chǎn)生．
①將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是除去表面的氧化物；
②經(jīng)百度可知，活潑金屬與水反應(yīng)生成對應(yīng)的堿和氫氣，如果金屬活動性越強，生成的堿的堿性越強．某同學就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液，觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn)．該反應(yīng)的化學方程式為：Mg+2H2O=Mg（OH）2↓+H2↑；反應(yīng)類型是置換反應(yīng)（基本反應(yīng)類型）．
③步驟2和3對比可知，影響鎂與水的反應(yīng)速率的一個因素是溫度；
④根據(jù)以上信息，若將金屬鈉加到硫酸銅溶液中，可能觀察到的現(xiàn)象是先產(chǎn)生氣泡，后產(chǎn)生藍色沉淀．
（4）將5g含雜質(zhì)的鎂（雜質(zhì)不與硫酸反應(yīng)）投入到100g稀硫酸中恰好完全反應(yīng)，放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示．求所用硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

19．科學實驗中，藥品和儀器的存放應(yīng)符合一定的規(guī)范．下列物質(zhì)存放在對應(yīng)的容器中，符合規(guī)范的是（　�。�
A．
碳酸鈉溶液		B．
鋅粒		C．
氧氣		D．
石蕊溶液

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖是某同學設(shè)計的實驗室制取二氧化碳并驗證其性質(zhì)的實驗裝置圖．

請回答下列問題：
（1）A裝置中發(fā)生的化學反應(yīng)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
（2）將A、E裝置連接時檢驗E裝置中二氧化碳已收集滿的方法是將燃著的木條放在b處，如果熄滅，證明已滿
（3）將A、B裝置連接，B中發(fā)生的反應(yīng)方程式為H2O+CO2═H2CO3，將A、C　裝置連接，實驗開始后，若C中一直沒有明顯現(xiàn)象，可能的原因是產(chǎn)生的二氧化碳氣體中含有氯化氫氣體．
（4）用E裝置收集滿一瓶二氧化碳氣體，取下雙孔橡皮塞，將瓶中的氣體沿D裝置燒杯左側(cè)內(nèi)壁緩慢倒入，觀察到底部蠟燭先熄滅．蠟燭熄滅的原因是二氧化碳既不燃燒也不支持燃燒，且密度比空氣大，隔絕了氧氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．實驗室中常需要使用硫酸．
（1）用小木棍蘸少量濃硫酸，放置一會兒后，可觀察到小木棍變成黑色．
（2）濃硫酸具有強烈的性腐蝕，使用濃硫酸時要特別小心，如不慎將濃硫酸沾到皮膚上，必須先用大量水沖洗，然后再涂上3%-5%的碳酸氫鈉溶液．
（3）98%的濃硫酸稀釋為稀硫酸時，一定要將濃硫酸沿燒杯壁慢慢注入盛有水的燒杯內(nèi)，并用玻璃棒攪拌，此時若用手輕輕觸碰燒杯外壁，有熱的感覺．
（4）49g質(zhì)量分數(shù)為20%的稀硫酸與足量鋅反應(yīng)，最多生成氫氣的質(zhì)量是多少？

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