(5分)用右圖所示裝置,紅磷在鐘罩中燃燒來測定空氣中氧氣的含量,若實驗成功

(1)發(fā)生的實驗現(xiàn)象為:
                                                    ,
                                                               
(2)此反應的文字表達式為:
                                   。
(3)本實驗若不成功,原因可能為:                                     。


1)紅磷燃燒的現(xiàn)象是:紅磷燃燒發(fā)黃光、放熱、產(chǎn)生大量白煙,磷和氧氣在點燃的條件下生成五氧化二磷;冷卻后的現(xiàn)象是:水上升到原鐘罩內(nèi)空氣體積的五分之一.故答案為:紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,水上升到原鐘罩內(nèi)空氣體積的五分之一;
(2)紅磷(P)+氧氣(O2五氧化二磷(P2O5)     
(3)本實驗若不成功,測得氧氣的體積分數(shù)偏小的原因可能有:紅磷量不足、裝置漏氣、沒有冷卻到室溫就讀數(shù)等.故答案為:裝置漏氣、紅磷量不足、鐘罩內(nèi)還有少量氧氣未完全消耗完等.(其它合理均可)
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某化學活動小組的同學在探究金屬與酸反應時,發(fā)現(xiàn)銅與濃硫酸在加熱條件下能夠發(fā)生反應,并產(chǎn)生大量氣體。
【提出問題】產(chǎn)生氣體的成分是什么呢?
【分析討論】經(jīng)分析討論,大家認為產(chǎn)生的氣體可能是H2、SO2、SO3、O2等氣體,經(jīng)進一步查驗后確認沒有SO3、O2,于是大家決定進一步探究氣體成分。
【提出猜想】猜想①:產(chǎn)生的氣體僅為SO2;猜想②:產(chǎn)生的氣體僅為H2;你認為猜想③        
【查閱資料】 SO2是一種有毒氣體,不能燃燒,能使紅色的品紅溶液變?yōu)闊o色,是一種主要大氣污染物。H2則不能使紅色品紅溶液褪色。銅與濃硫酸反應時,硫酸總會剰余。
【設計實驗】該小組的同學據(jù)此設計并完成了如圖所示的實驗:

【分析與結(jié)論】
(1)圖中X為        溶液。
(2)由以上實驗可知:猜想         (填①、②、③)正確。
【反思與評價】
(3)與活潑金屬和稀硫酸的反應不同,銅與濃硫酸反應時,硫元素的化合價       。
(4)實驗結(jié)束后,有同學認為在處理圖中反應①試管中殘液時,應先用水將殘液稀釋,正確的操作方法是                      。
(5)另有同學認為多余的氣體應通入一個裝有NaOH溶液的燒杯中,其原因是         

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(9分)通過下列實驗,回答問題:

甲                      乙                        丙

 
    

 
⑴甲實驗的化學方程式是          
⑵乙實驗是利用紅磷的燃燒測定空氣中氧氣含量的實驗,請寫出紅磷燃燒的化學方程式          ,待冷卻后,打開止水夾,觀察到的現(xiàn)象是          
⑶丙實驗,向盛有紅棕色二氧化氮氣體的平底燒瓶中放入幾小塊烘烤過的木炭,迅速塞上單孔橡皮塞,觀察到的現(xiàn)象是          ,這體現(xiàn)了木炭具有          性。
⑷方法感悟:甲實驗是通過電解水后,驗證生成物是氫氣和氧氣來得出水的組成,其依據(jù)是          ;乙實驗是利用可燃物消耗瓶內(nèi)的氧氣而不生成氣體,從而使瓶內(nèi)氣體壓強減小來測定空氣中氧氣的含量;乙實驗和丙實驗中都消耗了瓶內(nèi)的氣體,其本質(zhì)區(qū)別是   

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(10分)某研究性學習小組探究CuSO4溶液與NaOH溶液的反應產(chǎn)物。

(1)兩溶液混合生成藍色沉淀的化學方程式是_______。沉淀放置一段時間后,完全變?yōu)楹?br />色沉淀,猜想是CuO。為驗證猜想,將沉淀過濾、洗滌、烘干后,用CO還原得到紅色物質(zhì),且生成的氣體能使________,寫出CO與CuO反應的化學方程式________。
(2)CuSO4溶液與NaOH溶液反應有時也會生成淺綠色沉淀 [化學式為CuSO4·3Cu(OH)2]和Na2SO4,則反應方程式為________。
(3)為探究新制Cu(OH),的分解溫度,設計水浴加熱裝置(如圖)。
寫出儀器的名稱:①_______②_______。該裝置采用水浴加熱,其目的是_______。
(4)18℃時,將溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)均為10%的CuSO4溶液與NaOH溶液混合后,測得混合液溫度為22℃,說明該反應_____(填“放熱”或“吸熱”)。當水浴溫度分別為30℃、60℃、90℃時,黑色沉淀出現(xiàn)的時間為:2分鐘、6秒、1秒,則說明溫度越高,Cu(OH)2分解速率越_____(填“快”或“慢”)。該實驗說明,Cu(OH)2分解溫度________(填“無確定數(shù)值”或 “有確定數(shù)值”)。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

(5分)某興趣小組做以下實驗探究分子的運動:

⑴實驗(如圖甲所示):燒杯B中出現(xiàn)什么現(xiàn)象:_______________,
產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是                                        
⑵為使實驗結(jié)論準確可靠,該興趣小組設計了實驗(如上圖中乙所示)作為對比實驗,你認為有無必要              ,說明理由________________   __________________。

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

某實驗小組選用如圖1所示裝置制取和收集氣體,根據(jù)要求回答下列問題:
(1)指出標號的儀器名稱①______,②______.
(2)實驗室用B裝置制取氧氣時,有關(guān)的化學方程式______,裝置B還可以用來制取的氣體是______(填一種).
(3)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體,發(fā)生裝置可選擇______(填序號),甲烷氣體一般采用裝置C進行收集,收集滿后集氣瓶的放置方式如圖2所示,據(jù)此可推斷甲烷一定具備的物理性質(zhì)是:______、______.
(4)用裝置C收集氣體前,將集氣瓶內(nèi)的空氣排盡的操作方法是______.
(5)該小組還設計了如圖3所示的實驗裝置,既可以用于制取氣體,又可以用于探究物質(zhì)性質(zhì).
①當打開K1,關(guān)閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置,可進行的實驗是______(填字母)
a.大理石與稀鹽酸反應制取氫氣 b.鋅與稀硫酸反應制取氫氣
②當打開K2,關(guān)閉K1時,可以利用Ⅰ,Ⅲ裝置制得二氧化碳并驗證其性質(zhì),若要證明產(chǎn)生的是二氧化碳,應向燒杯中的水中加入______,若要證明二氧化碳與水發(fā)生了反應,應向燒杯的水中加入______.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:問答題

羿晟齋化學工作室某成員利用下圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì).結(jié)合裝置圖,回答下列問題:

(1)寫出圖中標有小寫字母的儀器的名稱:a______.
(2)實驗室常用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣.
①如果選用的制取O2的裝置也可用于制取CO2,則該套裝置是______.(填字母序號)
②MnO2可以連續(xù)反應使用,在該反應中起______作用.
(3)雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣,用雞蛋殼與稀鹽酸反應制取和收集二氧化碳氣體,其反應的化學方程式是______.
(4)如果用右圖裝置制取二氧化碳氣體,反應進行一段時間后,將燃著的木條放在集氣瓶口,火焰不熄滅的可能原因是:
______.
(5)實驗操作中將雞蛋殼搗碎的目的是:______.
(6)在實驗室氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣(NH3).常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,溶于水后呈堿性.反應的化學方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2
.
CaCl2+2NH3↑+2H2O
①制取并收集NH3,應該從上圖中選擇的收集裝置是______.
②反應結(jié)束后,停止加熱時必須先______再______.
③干燥NH3時不能選用下列干燥劑中的______.(填序號)
A.固體氫氧化鈉B.濃硫酸C.生石灰.

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

下列反應都能產(chǎn)生氧氣,其中最適宜用于潛水艇中供給氧氣的反應是( 。
A.2KClO3
MnO2
2KCl+3O2
B.2H2O
通電
2H2↑+O2
C.2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
D.2HgO
2Hg+O2

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科目:初中化學 來源:不詳 題型:單選題

如圖是氣體X的干燥、收集、尾氣吸收裝置,說明該氣體的物理性質(zhì)有( 。
A.密度比空氣密度大,極易溶于水
B.密度比空氣密度小,極易溶于水
C.密度比空氣密度大,難溶于水
D.密度比空氣密度小,難溶于水

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